13董存瑞舍身炸暗堡 說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

13董存瑞舍身炸暗堡說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《13董存瑞舍身炸暗堡》說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級下冊第四單元，講述了董存瑞在解放戰(zhàn)爭時期，為炸毀敵人暗堡，英勇犧牲的感人事跡。課文通過生動的語言描繪，展現(xiàn)了董存瑞堅定的信念和英勇無畏的精神。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，提升學生閱讀理解和感悟能力。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：理解董存瑞英勇事跡的深刻內(nèi)涵，感受其愛國主義精神。

難點：深入體會董存瑞英勇犧牲的心理活動和動機，以及如何將這種精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

解決辦法：通過分角色朗讀、討論交流、情感體驗等教學方法，引導學生深入文本，感受董存瑞的英勇形象。在分析董存瑞心理活動時，教師可以引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“毫不猶豫”“視死如歸”等，幫助學生理解董存瑞的英勇行為背后的精神動力。同時，教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的英雄事跡，讓學生思考如何在日常生活中踐行愛國主義精神，從而突破難點。四、教學資源-教科書《13董存瑞舍身炸暗堡》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-愛國主義教育相關(guān)視頻資料

-董存瑞生平事跡資料

-學生作業(yè)本和文具

-黑板和粉筆

-小組討論使用的便簽紙和記號筆五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示董存瑞的英勇圖片，提問：“同學們，你們知道這位英雄是誰嗎？他做了什么英勇的事跡？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的有關(guān)解放戰(zhàn)爭和英雄人物的知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹董存瑞的生平和炸暗堡的英勇事跡，強調(diào)其愛國主義精神。

-舉例說明：通過展示其他英雄人物的事跡，幫助學生理解董存瑞行為的意義和價值。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對董存瑞事跡的理解，討論英雄精神的現(xiàn)實意義。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生撰寫一篇關(guān)于董存瑞事跡的短文，鍛煉寫作能力和理解深度。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)董存瑞的愛國主義精神，并引導學生思考如何在生活中發(fā)揚這種精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生繪制一幅關(guān)于董存瑞英勇事跡的漫畫，并附上100字左右的感想或心得。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《董存瑞炸碉堡》連環(huán)畫，通過圖文并茂的形式，更直觀地展現(xiàn)董存瑞的英勇事跡。

-《解放戰(zhàn)爭時期英雄人物故事集》，收錄了包括董存瑞在內(nèi)的多位英雄的事跡，幫助學生更全面地了解那個時期的英雄人物。

-《愛國主義教育影片薈萃》，包含多部反映愛國主義精神的影片，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等，通過觀看影片，加深學生對英雄精神的理解。

-《中國近代史》相關(guān)章節(jié)，介紹解放戰(zhàn)爭的歷史背景，幫助學生理解董存瑞英勇事跡的歷史意義。

-愛國主義教育基地，如烈士陵園、革命紀念館等，組織學生參觀學習，直觀感受英雄精神。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《董存瑞炸碉堡》連環(huán)畫，通過圖文結(jié)合的方式，更深入地理解董存瑞的形象和精神。

-安排學生在圖書館或網(wǎng)上查閱《解放戰(zhàn)爭時期英雄人物故事集》，選取自己感興趣的英雄人物進行深入研究，撰寫研究報告。

-組織學生觀看《愛國主義教育影片薈萃》中的影片，通過電影藝術(shù)的形式，感受英雄精神的力量。

-引導學生閱讀《中國近代史》中關(guān)于解放戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容，了解歷史背景，理解董存瑞英勇事跡的歷史價值。

-安排學生參觀愛國主義教育基地，如烈士陵園、革命紀念館等，通過實地參觀，增強學生的愛國主義情感。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的愛國主義教育活動，如主題演講、知識競賽等，通過活動，將英雄精神內(nèi)化為自身的精神動力。

-建議學生在家中與家長一起觀看與董存瑞相關(guān)的紀錄片或電影，促進家庭對英雄精神的討論和傳承。

-鼓勵學生結(jié)合自身興趣，創(chuàng)作關(guān)于董存瑞的繪畫、詩歌、故事等，通過藝術(shù)創(chuàng)作，表達對英雄的敬意和懷念。

-定期組織學生進行主題班會，分享各自在拓展學習中的收獲和感悟，促進班級內(nèi)部的交流和思想碰撞。七、板書設(shè)