17《中華民族一家親》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊

17《中華民族一家親》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《中華民族一家親》以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材為基礎(chǔ)，圍繞“增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的核心目標(biāo)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過圖片、視頻等多種形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重、包容多元文化的意識；最后，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。整個(gè)教學(xué)過程注重互動、實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《中華民族一家親》的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國家意識，通過了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化理解與傳承素養(yǎng)；通過討論和分析民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識；同時(shí)，通過互動交流和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的溝通與合作能力，以及批判性思維和問題解決能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成正確的民族觀和文化觀，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于我國基本國情、民族政策以及一些民族的基本知識，對民族團(tuán)結(jié)有一定的認(rèn)識。

2.四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣廣泛，但注意力容易分散。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和合作，傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式。在能力方面，他們具備了一定的信息搜集和處理能力，但批判性思維和問題解決能力尚待提高。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣理解不深，可能存在誤解；在分析民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，可能難以聯(lián)系實(shí)際生活；此外，如何在互動和合作中保持秩序，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，也是需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與各民族相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《中華民族一家親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國有多少個(gè)民族嗎？這些民族之間是如何相處的？”

-展示一些關(guān)于各民族風(fēng)情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華民族的多元文化。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“中華民族一家親”，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

-講解民族團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要內(nèi)容和要求。

-介紹民族團(tuán)結(jié)的組成部分，如尊重、理解、包容、互助等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解民族團(tuán)結(jié)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)和作用。

3.民族團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的民族團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解民族團(tuán)結(jié)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際中踐行民族團(tuán)結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族團(tuán)結(jié)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華民族大家庭》這本書詳細(xì)介紹了我國各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，可以幫助學(xué)生更深入地了解各民族的特點(diǎn)和共同點(diǎn)。

-《民族團(tuán)結(jié)教育手冊》收錄了民族團(tuán)結(jié)的政策法規(guī)、典型案例和教育活動，有助于學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性和實(shí)踐方法。

-《我們的中國》這本書通過圖文并茂的方式，展示了我國各民族的分布圖、特色節(jié)日和傳統(tǒng)工藝，增加學(xué)生的文化知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民族構(gòu)成，了解不同民族的生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，記錄下來并與其他同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問民族博物館或民族文化村，親身體驗(yàn)民族文化的魅力，撰寫訪問心得。

-建議學(xué)生關(guān)注民族團(tuán)結(jié)的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的民族團(tuán)結(jié)元素，思考如何在自己的生活中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)活動，如民族文化交流、民族團(tuán)結(jié)主題班會等，以實(shí)際行動踐行民族團(tuán)結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的書籍和文章，如《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事匯編》、《民族理論與政策》等，深化對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的繪畫、手工藝作品或文學(xué)作品，通過藝術(shù)表達(dá)對民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-建議學(xué)生參與民族團(tuán)結(jié)知識競賽或演講比賽，提升自己的表達(dá)能力和對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以自發(fā)組織民族團(tuán)結(jié)主題的社會實(shí)踐活動，如走訪民族地區(qū)、開展民族團(tuán)結(jié)宣傳等，以實(shí)際行動促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《中華民族一家親》的道德與法治課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識的重要步驟。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如圖片、視頻導(dǎo)入，以及案例分析等。這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂節(jié)奏的把握上還有待提高，有時(shí)候講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張。

在策略上，我通過小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。小組成員之間的互動讓我看到了很多亮點(diǎn)，他們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中容易脫離主題，需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)。

在管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)對課堂紀(jì)律進(jìn)行了嚴(yán)格管理。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候過于嚴(yán)格可能會影響學(xué)生的積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要保持課堂秩序，又要讓學(xué)生感到輕松自在。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了較好的效果。學(xué)生們對民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識，能夠理解各民族之間的相互尊重和包容。同時(shí)，通過案例分析，學(xué)生們學(xué)會了如何在實(shí)際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。但我也注意到，部分學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的理解還停留在表面，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題，提高討論效果。

3.調(diào)整管理策略，適當(dāng)放寬課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.在課后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-民族團(tuán)結(jié)的定義和意義

-我國各民族的基本情況和分布特點(diǎn)

-各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化

-民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際案例和重要