8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、教材分析

《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解公共生活中常見的公共服務(wù)設(shè)施，懂得珍惜和正確使用這些設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識。教材通過生動的案例和情景，讓學(xué)生了解公共服務(wù)設(shè)施的作用，以及如何在使用中體現(xiàn)出對他人的關(guān)愛和尊重。本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到公共服務(wù)設(shè)施的重要性，并學(xué)會正確使用這些設(shè)施。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將理論認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，形成良好的公共道德行為。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示公共服務(wù)設(shè)施的圖片和實(shí)際使用場景，增強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的直觀認(rèn)識。

2.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)公共服務(wù)設(shè)施的使用過程，理解正確使用的重要性。

3.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行公共服務(wù)設(shè)施的正確使用，培養(yǎng)良好的公共道德行為。

4.定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)或課后實(shí)踐任務(wù)，鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)，并監(jiān)督其在日常生活中的行為表現(xiàn)。

5.家校合作，通過家長會的形式，讓家長了解課程內(nèi)容，協(xié)助監(jiān)督和指導(dǎo)孩子在家中的行為，形成家校共育的良好氛圍。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、公共服務(wù)設(shè)施使用教學(xué)視頻、相關(guān)案例圖片

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂互動問答、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組公共服務(wù)設(shè)施的圖片，如圖書館、公園、公交車站等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些是什么地方嗎？在這里我們通常需要注意什么？”

2.提出問題：邀請學(xué)生分享他們對公共服務(wù)設(shè)施的看法，以及他們在使用這些設(shè)施時遇到的問題和感受。

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——“大家的‘朋友’”。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.講解公共服務(wù)設(shè)施的定義和作用：教師通過多媒體課件展示公共服務(wù)設(shè)施的定義，并舉例說明其作用。

2.講解正確使用公共服務(wù)設(shè)施的方法：教師結(jié)合教材中的案例，講解如何正確使用公共服務(wù)設(shè)施，如排隊等候、保持環(huán)境整潔等。

3.情境模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公共服務(wù)設(shè)施的使用場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會正確使用。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你在生活中遇到哪些不正確使用公共服務(wù)設(shè)施的行為？這些行為帶來了什么后果？”

2.分享與總結(jié)：每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確使用公共服務(wù)設(shè)施的重要性。

【鞏固練習(xí)】（用時10分鐘）

1.練習(xí)題：教師出示一些關(guān)于公共服務(wù)設(shè)施使用的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對新知識的掌握。

2.討論答案：教師邀請學(xué)生分享答案，并引導(dǎo)他們互相討論，糾正錯誤，加深理解。

【課堂提問】（用時5分鐘）

1.提問：教師提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅秸_使用公共服務(wù)設(shè)施？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答問題，教師給予評價和反饋。

【總結(jié)與拓展】（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用公共服務(wù)設(shè)施的重要性。

2.拓展：教師提出一些與公共服務(wù)設(shè)施相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

【下課】

教師宣布下課，學(xué)生整理物品，有序離開教室。

【教學(xué)過程用時總計】45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共服務(wù)設(shè)施的概念、作用以及正確使用的方法。通過課堂上的講解、討論和練習(xí)，學(xué)生對教材中的知識點(diǎn)有了深入的理解和掌握。

2.認(rèn)識提升：學(xué)生能夠認(rèn)識到公共服務(wù)設(shè)施對于社會生活的重要性，意識到正確使用這些設(shè)施是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

3.行為改變：學(xué)生在課堂模擬和課后實(shí)踐中，能夠自覺遵守公共服務(wù)設(shè)施的使用規(guī)則，如排隊等候、保持環(huán)境整潔等，表現(xiàn)出良好的公共道德行為。

4.思維拓展：學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在實(shí)際生活中更好地利用和保護(hù)公共服務(wù)設(shè)施，提出了一些有創(chuàng)意的建議和想法。

5.互動交流：學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，積極參與交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

6.自我反思：學(xué)生在課后練習(xí)和課堂反饋中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在使用公共服務(wù)設(shè)施時的不足，并努力改正。

7.家校共育：學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容帶回家，與家長分享，家長也能夠意識到公共服務(wù)設(shè)施的重要性，從而在家庭中形成良好的公共道德氛圍。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對公共服務(wù)設(shè)施的興趣得到激發(fā)，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)知識，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這一點(diǎn)我認(rèn)為是創(chuàng)新的亮點(diǎn)，能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些互動性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對知識點(diǎn)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂提問環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生沒有足夠的時間思考和回答問題。

2.教學(xué)方法方面，雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，有些方法的使用還不夠熟練，未能充分發(fā)揮其效果。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)還不夠細(xì)致，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.針對教學(xué)方法的使用不夠熟練的問題，我計劃在課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高對各種教學(xué)方法的掌握程度，以便在未來的教學(xué)中更加靈活和有效地運(yùn)用。

3.關(guān)于教學(xué)評價的問題，我將在課后設(shè)計更加全面和細(xì)致的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的思維能力和行為習(xí)慣。此外，我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公共服務(wù)設(shè)施的概念與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共服務(wù)設(shè)施的定義、類型、功能

-重點(diǎn)詞語：公共、服務(wù)、設(shè)施、便利、社會生活

-重點(diǎn)句子：“公共服務(wù)設(shè)施是為大家提供便利的設(shè)施。”

②正確使用公共服務(wù)設(shè)施的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共服務(wù)設(shè)施的使用規(guī)則、正確行為、公共道德

-重點(diǎn)詞語：規(guī)則、正確、行為、道德、