7的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版

7的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“7的乘法口訣”，屬于2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材第二單元“表內(nèi)乘法”中的內(nèi)容。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹7的乘法口訣，并通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1至6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)7的乘法口訣，使其能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。教材中通過(guò)生動(dòng)的圖片和例題，幫助學(xué)生理解7的乘法口訣，并將其與已有的乘法知識(shí)相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“7的乘法口訣”，學(xué)生將能夠熟練背誦并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將提高邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1至6的乘法口訣，對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解，但7的乘法口訣對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過(guò)直觀的例子來(lái)理解乘法口訣，但可能需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固記憶和應(yīng)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，樂(lè)于通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引和保持他們的興趣。此外，學(xué)生的自我管理能力還在提升中，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣將對(duì)學(xué)習(xí)7的乘法口訣產(chǎn)生直接影響。學(xué)生如果能夠?qū)⑿轮R(shí)與自己已有的知識(shí)體系有效結(jié)合，將更容易理解和掌握7的乘法口訣，反之則可能感到學(xué)習(xí)困難。因此，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方法和策略，幫助他們順利過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹7的乘法口訣，并通過(guò)具體例題演示其應(yīng)用。

2.利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，探討乘法口訣的規(guī)律和記憶方法。

3.實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示乘法口訣的動(dòng)態(tài)圖像，增強(qiáng)直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的紙質(zhì)或電子作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1至6的乘法口訣，你們能告訴我5乘以6是多少嗎？”

展示一些生活中應(yīng)用乘法口訣的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹7的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.7的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解7的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解7的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹7的乘法口訣的組成部分或功能，使用板書或PPT展示口訣表，幫助學(xué)生理解。

3.7的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解7的乘法口訣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的7的乘法口訣應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如計(jì)算物品總價(jià)、分配水果等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解7的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并提出創(chuàng)新性的記憶方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與7的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速記憶7的乘法口訣”。

小組內(nèi)討論該主題的有效方法和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)7的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的方法和策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括7的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于7的乘法口訣記憶方法的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練背誦7的乘法口訣，掌握了7的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確計(jì)算出7的乘法題目。例如，學(xué)生能夠迅速回答出7乘以4等于28，7乘以6等于42等問(wèn)題。

2.計(jì)算能力提升方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)了7的乘法口訣后，計(jì)算速度明顯提高。他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠迅速使用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，而不是逐個(gè)加數(shù)相加，大大提高了計(jì)算效率。

3.邏輯思維能力方面：

4.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在掌握了7的乘法口訣后，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在購(gòu)物時(shí)，學(xué)生能夠使用乘法口訣來(lái)計(jì)算物品的總價(jià)，或者在分配物品時(shí)，能夠快速計(jì)算出每人應(yīng)得的份額。

5.記憶方法創(chuàng)新方面：

在小組討論中，學(xué)生提出了各種記憶7的乘法口訣的方法，如通過(guò)編故事、歌曲、手勢(shì)等，這些創(chuàng)新的方法不僅幫助了他們自己記憶，也為其他同學(xué)提供了新的記憶思路。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性方面：

7.合作能力和問(wèn)題解決能力方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問(wèn)題并找到解決方案。他們通過(guò)討論和交流，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)7的乘法口訣，通過(guò)完成課后作業(yè)和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思

這節(jié)課我教授了二年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)中的“7的乘法口訣”。從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)7的乘法口訣有了較好的理解和掌握，但也有一些地方需要我反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和生活實(shí)例來(lái)引起學(xué)生的興趣，這個(gè)方法是有效的。學(xué)生們對(duì)于乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法口訣的概念還是有些模糊，未來(lái)我需要更加清晰地解釋乘法口訣的定義和作用。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)板書和PPT展示來(lái)講解7的乘法口訣，我覺(jué)得這樣的方式對(duì)于學(xué)生理解口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律很有幫助。但是，我也注意到有些學(xué)生在記憶口訣時(shí)仍然感到困難。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)他們對(duì)于每個(gè)口訣的理解，這樣可以加深他們的記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解7的乘法口訣的實(shí)用性。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)偏離了主題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加明確小組討論的目標(biāo)和方向。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的能力有了提升。他們能夠有效地在小組內(nèi)部分工，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于在課堂上大聲表達(dá)自己的想法。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且我也給予了他們積極的反饋。我覺(jué)得這樣的互動(dòng)對(duì)于學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力都是一種鍛煉。未來(lái)，我還可以邀請(qǐng)更多的學(xué)生參與到點(diǎn)評(píng)中來(lái)，讓課堂更加生動(dòng)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單地回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了7的乘法口訣的重要性。我覺(jué)得這樣的總結(jié)對(duì)于學(xué)生鞏固知識(shí)很有幫助。但是，我也意識(shí)到我可能沒(méi)有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生們提出疑問(wèn)，下次我會(huì)在小結(jié)環(huán)節(jié)留出更多時(shí)間來(lái)回答學(xué)生的問(wèn)題。

最后，關(guān)于課后作業(yè)，我覺(jué)得讓學(xué)生撰寫關(guān)于7的乘法口訣記憶方法的短文是一個(gè)很好的鞏固方式。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，我需要在下次課堂上強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并確保每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真對(duì)待。八、板書設(shè)