9日益重要的國際組織 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

9日益重要的國際組織說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材中的“9日益重要的國際組織”。本節(jié)課主要介紹聯合國、世界貿易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織的基本概念、作用及其在全球事務中的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：學生已經學習了國家、法律、道德等方面的知識，對國際組織有一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步了解國際組織在全球治理中的作用，認識到國際組織在促進各國合作、維護世界和平與發(fā)展等方面的重要性，從而提高學生的國際視野和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生全球意識、法治觀念和社會責任感。通過學習“日益重要的國際組織”，學生將能夠理解國際組織在全球化背景下的作用，提升對國際事務的敏感度和參與意識，培養(yǎng)全球視野；同時，學生將學會運用法治思維分析國際組織的運作機制，增強法治意識；此外，學生還將認識到作為公民應承擔的國際責任，提升個人社會責任感，為成為具有國際競爭力的公民打下基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了關于國家、法律、道德和社會規(guī)則的基礎知識，對國家結構和法律體系有初步的了解。此外，他們可能對一些國際組織的名稱和作用有所耳聞，如聯合國等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于國際組織和全球事務有一定的興趣。他們在思維能力上已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和合作來加深理解。學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀形象的呈現方式，有的則偏好邏輯推理和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對國際組織的復雜性和專業(yè)性感到困惑，難以理解其在全球治理中的具體作用和運作機制。此外，由于國際組織涉及的領域廣泛，學生可能會在記憶和理解各個組織的主要職責時遇到挑戰(zhàn)。同時，對于如何將理論知識與實際案例結合，學生可能缺乏足夠的經驗和方法。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨教學進度自主學習。

2.輔助材料：準備相關的國際組織介紹視頻、各國國旗圖片、世界地圖等，以直觀展示國際組織的分布和影響力。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，便于學生分組討論國際組織的作用和案例，同時保持教室整潔、有序，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧已學的國家、法律等知識，然后展示一張世界地圖，詢問學生：“你們知道世界上有哪些國際組織？它們有什么作用？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹國際組織的定義、類型和作用，通過教材中的案例和圖片，讓學生對國際組織有一個直觀的認識。接著，詳細介紹聯合國、世界貿易組織、世界衛(wèi)生組織等幾個重要的國際組織，包括它們的成立背景、主要職責和在全球事務中的作用。在講解過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導學生積極參與，加深對國際組織的理解。

在講解每個國際組織時，教師可以設計以下環(huán)節(jié)：

-展示國際組織的標志和簡介，讓學生初步了解其功能和作用。

-通過實際案例，讓學生了解國際組織在解決全球性問題中的作用，如聯合國在維護世界和平、世界衛(wèi)生組織在疫情防控方面的貢獻。

-引導學生思考國際組織與國家的關系，討論國際組織在全球化背景下的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空題、選擇題、簡答題等，讓學生獨立完成。題目內容涵蓋本節(jié)課所學的國際組織的基本知識，通過練習鞏固學生對國際組織的理解和記憶。教師可以選取一些學生的答案進行點評，糾正錯誤，強調重點。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調國際組織在全球化背景下的重要性，以及學生應當樹立的國際視野和法治意識。教師可以邀請學生分享本節(jié)課的收獲和感悟，鼓勵他們在日常生活中關注國際事務。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課相關的作業(yè)，要求學生在課后查閱資料，了解其他國際組織的基本情況，并撰寫一篇短文，介紹某個國際組織的作用和影響。教師可以提供一些參考網址和書籍，幫助學生完成作業(yè)。同時，教師提醒學生按時完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的研究成果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握國際組織的定義、類型和作用，了解聯合國、世界貿易組織、世界衛(wèi)生組織等幾個重要國際組織的基本情況，如成立背景、主要職責和在全球事務中的作用。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，能夠運用法治思維分析國際組織的運作機制，提高對全球化背景下國際事務的敏感度和參與意識。通過課堂討論和練習，學生能夠更好地理解國際組織與國家的關系，以及國際組織在解決全球性問題中的作用。

3.核心素養(yǎng)方面：

a.全球意識：學生能夠認識到全球化背景下國際組織的重要性，樹立國際視野，關注世界事務。

b.法治觀念：學生通過學習國際組織的運作機制，增強法治意識，理解法治在國際事務中的作用。

c.社會責任感：學生認識到作為公民應承擔的國際責任，提高個人社會責任感，為成為具有國際競爭力的公民打下基礎。

4.實踐能力方面：學生在課后查閱資料，了解其他國際組織的基本情況，撰寫短文介紹某個國際組織的作用和影響。通過這一過程，學生提高了自己的信息檢索能力、分析能力和寫作能力。

5.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，對國際組織產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們關注國際事務的熱情。同時，學生在課堂討論和分享中，增強了團隊協(xié)作意識，提高了人際溝通能力。

6.學習策略方面：學生在學習過程中，學會了如何運用教材、網絡資源等途徑進行自主學習，提高了學習效率。同時，學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如關注國際新聞、參與社會公益活動等。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試引入了實時新聞案例，讓學生能夠將理論知識與實際國際事務相結合，提高學習的時效性和實用性。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在討論中互相學習，通過角色扮演活動模擬國際組織會議，增強學生的參與感和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生對國際組織的理解仍停留在表面層次，深入討論時難以展開。

2.在教學組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴教材，缺乏對學生個性化學習需求的關注。

（三）改進措施

1.針對學生對國際組織理解不足的問題，我計劃在課后提供更多的閱讀材料和資源鏈接，鼓勵學生進行自主學習，并在下次課堂上進行分享，以此加深理解。

2.為了提高課堂討論的深度和廣度，我將提前準備更多開