12 《玩也有學(xué)問》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

12《玩也有學(xué)問》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《玩也有學(xué)問》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谕嫠＿^程中學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則、發(fā)揮創(chuàng)意等良好品質(zhì)。課文以生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到玩的價(jià)值，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本節(jié)課內(nèi)容既符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，提高他們?cè)诩w活動(dòng)中的自律能力。

2.發(fā)展學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通與協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們勇于嘗試新事物、解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣，提高他們積極參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念和原則了解有限，但已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的行為規(guī)范認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始關(guān)注集體榮譽(yù)，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但合作能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、注意力容易分散等問題，這些習(xí)慣對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課《玩也有學(xué)問》的設(shè)計(jì)需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，通過有趣的游戲和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩的價(jià)值，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)、合作精神和創(chuàng)造力。同時(shí)，教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《玩也有學(xué)問》相關(guān)的兒童游戲圖片、動(dòng)畫視頻以及故事音頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具用品，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段孩子們?cè)诠珗@玩耍的視頻，展示他們快樂、合作、創(chuàng)造性的玩耍場(chǎng)景。

-提出問題：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？玩的時(shí)候有哪些規(guī)則？玩耍中有哪些學(xué)問呢？

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的玩耍經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考玩耍中的學(xué)問。

2.講授新課（15分鐘）

-課文閱讀：讓學(xué)生齊讀《玩也有學(xué)問》課文，引導(dǎo)他們理解玩耍的重要性和玩耍中的規(guī)則。

-講解重點(diǎn)：針對(duì)課文中的案例和故事，講解玩耍中的合作、遵守規(guī)則、發(fā)揮創(chuàng)意等要點(diǎn)。

-互動(dòng)討論：教師提問，學(xué)生回答，如“在玩耍中，我們?yōu)槭裁匆袷匾?guī)則？”“如何與伙伴合作完成游戲？”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，要求游戲中包含合作、規(guī)則和創(chuàng)意元素。

-游戲展示：每組展示自己的游戲設(shè)計(jì)，其他組同學(xué)觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)合作、規(guī)則和創(chuàng)意的重要性。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如“你們?cè)谕嫠Ｖ杏龅竭^什么困難？是如何解決的？”“你們覺得玩耍中的規(guī)則重要嗎？為什么？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問題，分享玩耍中的故事和感悟。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在玩耍中更好地合作、遵守規(guī)則、發(fā)揮創(chuàng)意。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩耍中的合作、規(guī)則和創(chuàng)意。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過提問、討論、小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握玩耍中的學(xué)問。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，解決學(xué)生在玩耍中可能遇到的問題，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.玩耍的意義

-玩耍對(duì)兒童身心發(fā)展的重要性

-玩耍與學(xué)習(xí)的關(guān)系

-玩耍中的自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)

2.玩耍中的規(guī)則

-規(guī)則的定義和作用

-常見游戲規(guī)則的理解和遵守

-規(guī)則對(duì)玩耍的影響和意義

3.合作與溝通

-合作的重要性

-合作的基本原則和方法

-溝通技巧在合作中的作用

4.創(chuàng)意與想象

-創(chuàng)意在玩耍中的價(jià)值

-想象力的激發(fā)和運(yùn)用

-創(chuàng)新玩耍方式的實(shí)踐

5.安全玩耍

-玩耍中的安全意識(shí)

-常見玩耍安全注意事項(xiàng)

-應(yīng)急處理和自我保護(hù)方法

6.遵守社會(huì)規(guī)范

-社會(huì)規(guī)范在玩耍中的體現(xiàn)

-社會(huì)規(guī)范對(duì)個(gè)人行為的影響

-如何在玩耍中遵守社會(huì)規(guī)范

7.游戲設(shè)計(jì)

-游戲設(shè)計(jì)的基本要素

-游戲規(guī)則的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)

-游戲中的合作與互動(dòng)

8.道德與法治在玩耍中的應(yīng)用

-道德規(guī)范在玩耍中的實(shí)踐

-法治觀念在玩耍中的體現(xiàn)

-遵守道德與法治的重要性

9.玩耍中的團(tuán)隊(duì)精神

-團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵

-團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧

-團(tuán)隊(duì)精神在玩耍中的培養(yǎng)

10.玩耍與個(gè)人成長(zhǎng)

-玩耍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-玩耍中的自我挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)

-玩耍與個(gè)人興趣愛好的培養(yǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過情境模擬的方式讓學(xué)生親自體驗(yàn)玩耍中的合作與規(guī)則，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生更加直觀地理解了玩耍中的學(xué)問。

2.我引入了多媒體資源，如動(dòng)畫和視頻，來吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣，同時(shí)通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)游戲，并在課堂上展示，這樣的創(chuàng)新活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)游離于集體之外，沒有積極參與到討論和游戲中。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理教學(xué)活動(dòng)，我將在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)中。

2.在教學(xué)方法上，我將平衡多媒體資源的使用，確保學(xué)生在觀看視頻和動(dòng)畫后，有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還會(huì)考慮他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和參與度，給予每個(gè)學(xué)生公正的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①玩耍的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“玩耍對(duì)