Starter Unit 3 1a-1e 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit31a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit31a-1e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)及句子的能力，能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂、積極參與語(yǔ)言實(shí)踐的積極性。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)1班的學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸初中英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)英文字母和基本的語(yǔ)音知識(shí)，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，但閱讀和寫(xiě)作能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，需要針對(duì)性的教學(xué)策略來(lái)滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與1a-1e教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包括單詞、短語(yǔ)、句型的圖片和例句。

3.多媒體資源：搜集相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和視頻片段，用于課堂聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

4.教室布置：準(zhǔn)備一塊白板和足夠的黑板空間，以便于書(shū)寫(xiě)和展示教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和椅子，以便于小組討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)在我們生活中的重要性嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英語(yǔ)在日常交流中的實(shí)際應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力和實(shí)用性。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和語(yǔ)法原理。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)的定義，包括單詞、短語(yǔ)、句子等基本組成元素。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使用PPT或黑板上的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流技巧。

過(guò)程：

-播放與1a-1e教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話或短文內(nèi)容。

-根據(jù)聽(tīng)力材料，提出問(wèn)題并進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和交流。

-選取一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與1a-1e教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力材料的理解、口語(yǔ)練習(xí)的技巧等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，提高語(yǔ)言能力。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)話題，錄制一段英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的視頻，并提交給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)1a-1e部分的單詞和短語(yǔ)，掌握了基本的句型結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句和回答、特殊疑問(wèn)句和回答等。在對(duì)教材中的對(duì)話和短文進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)后，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高了聽(tīng)力理解能力。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力方面：

學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)策略與技巧方面：

學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè)、猜詞義等策略，提高了聽(tīng)力效率。在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，以及如何有效地進(jìn)行交流。

4.文化意識(shí)與跨文化交際能力方面：

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)方面：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)和合作精神，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了提升。

6.自我評(píng)價(jià)與反思能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生在1a-1e部分的單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)，這讓我感到高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有注意到一些細(xì)微的音標(biāo)差異。我計(jì)劃在下一節(jié)課上專門(mén)安排一些發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音。

在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我感到滿意。他們能夠理解并提取關(guān)鍵信息，但在聽(tīng)力材料的難度上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是感到有些吃力。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，逐步提高聽(tīng)力材料的難度，讓學(xué)生有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

口語(yǔ)練習(xí)部分，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。但是，我也注意到有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，不夠自信。我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，讓他們敢于開(kāi)口，勇于表達(dá)。

在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深度不夠，可能是