8《我們受特殊保護(hù)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《我們受特殊保護(hù)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們受特殊保護(hù)》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)未成年人特殊保護(hù)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解并尊重法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的必要性。

2.培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)案例分析，提升分析和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社會(huì)規(guī)則和法律知識(shí)，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的權(quán)利和義務(wù)。

2.六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格趨向于多樣化，更傾向于通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們受特殊保護(hù)》這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)情境中正確行使和維護(hù)自己的權(quán)利。此外，對(duì)于法律保護(hù)未成年人的具體內(nèi)容和意義，學(xué)生可能存在認(rèn)識(shí)上的不足。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討未成年人在社會(huì)中的特殊地位。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬法律咨詢場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

3.利用多媒體資源，播放相關(guān)案例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，輔助理解法律條文背后的意義。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如關(guān)于未成年人保護(hù)的法律法規(guī)摘要，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“為什么未成年人需要特殊保護(hù)？法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生理解基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)法律條文和案例，理解未成年人保護(hù)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)未成年人受到侵害的案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，模擬法庭辯論，讓學(xué)生理解法律程序和未成年人權(quán)益保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中，模擬法律角色，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解法律知識(shí)，確保學(xué)生理解重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬法庭辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作和溝通。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例分析作業(yè)，讓學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的法律文獻(xiàn)和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》全文閱讀，讓學(xué)生更深入地了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。

-《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款，幫助學(xué)生理解未成年人在民事活動(dòng)中的權(quán)益。

-選取一些真實(shí)的未成年人保護(hù)案例，如未成年人遭受家庭暴力、校園欺凌等案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、社區(qū)資源中心等渠道，查找更多關(guān)于未成年人保護(hù)的書(shū)籍和資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-提議學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中與未成年人權(quán)益相關(guān)的熱點(diǎn)事件，分析這些事件背后的法律問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保護(hù)自己的權(quán)益，以及如何幫助他人維護(hù)權(quán)益，如參與志愿服務(wù)、宣傳法律知識(shí)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生就未成年人保護(hù)的話題撰寫(xiě)小論文或感想，通過(guò)寫(xiě)作深化對(duì)法律知識(shí)的理解。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，增加法律知識(shí)的同時(shí)，提升自我表達(dá)能力。

-提議學(xué)生就未成年人保護(hù)的法律問(wèn)題進(jìn)行小組研究，通過(guò)合作探究，形成研究報(bào)告或提案，嘗試為改善未成年人保護(hù)現(xiàn)狀提供思路和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

①未成年人保護(hù)法的相關(guān)條款

②未成年人的權(quán)益保障措施

③法律對(duì)侵害未成年人權(quán)益的處罰

2.未成年人的權(quán)益

①生存權(quán)和發(fā)展權(quán)

②受教育權(quán)和健康權(quán)

③參與權(quán)和個(gè)人隱私權(quán)

3.法律責(zé)任和自我保護(hù)

①未成年人的法律責(zé)任能力

②自我保護(hù)的方法和技巧

③法律援助和求助途徑反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂中引入真實(shí)的案例討論，使學(xué)生能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬法庭辯論中深入理解法律程序和未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果監(jiān)控不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致討論不充分或某些學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能充分鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我反思和持續(xù)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織