Module 5（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module5（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Module5的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力，使其能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提升學(xué)生對英語詞匯、句型的理解和運(yùn)用；文化意識，讓學(xué)生在語境中感知中西文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握Module5中的關(guān)鍵詞匯，如：animal,zoo,cage,keeper等，并能在句子中正確使用。

-理解并運(yùn)用核心句型，例如："Whatanimalsdoyoulike?""Ilikepandas.""Whydoyoulikepandas?"等。

-通過聽力練習(xí)，能夠理解并回答關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物的問題。

舉例解釋：

-在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，教師將通過實(shí)物、圖片和情境模擬等方式，幫助學(xué)生形象地理解并記憶詞匯。

-在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師將設(shè)計(jì)角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-對某些動(dòng)物名稱的發(fā)音，如“penguin”、“giraffe”等，這些單詞的發(fā)音對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解語速較快的對話或長句子的含義。

-在口語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆不同動(dòng)物的名稱，或在回答問題時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

舉例解釋：

-對于發(fā)音難點(diǎn)，教師將采用音標(biāo)教學(xué)和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

-在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師將放慢語速，重復(fù)播放關(guān)鍵句子，并使用暫停、提問等方法幫助學(xué)生理解和消化信息。

-在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，教師將通過示例和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生克服混淆名稱和語法錯(cuò)誤的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版英語五年級下冊Module5相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集動(dòng)物圖片、動(dòng)物園場景視頻、相關(guān)英文歌曲和故事錄音，用于情境創(chuàng)設(shè)和聽力訓(xùn)練。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、筆記本電腦、投影儀等設(shè)備，以輔助展示教學(xué)材料和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段動(dòng)物園的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生視頻中看到了哪些動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutanimalsinthezoo.”

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)Module5的生詞和句型，通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-利用故事情境，講解生詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-分組練習(xí)，學(xué)生兩兩對話，運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行示范，并給予即時(shí)反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段包含本課詞匯和句型的對話錄音，學(xué)生聽后回答問題。

-口語練習(xí)：學(xué)生分組，模擬在動(dòng)物園的情景，用英語相互詢問喜歡的動(dòng)物。

-教師在旁邊觀察，對學(xué)生的發(fā)音和語法進(jìn)行即時(shí)糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的收獲和感受。

-提醒學(xué)生注意在交流中使用禮貌用語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力作業(yè)：讓學(xué)生回家后聽本節(jié)課的錄音，并跟讀模仿。

-書面作業(yè)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

-口語作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長用英語談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物，并記錄下對話內(nèi)容。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于不同動(dòng)物習(xí)性和棲息地的英文短文，如：“TheHabitsandHabitatsofDifferentAnimals”。

-提供一個(gè)英文動(dòng)物科普網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物的有趣事實(shí)。

-推薦一本適合兒童閱讀的英文動(dòng)物故事書，如：“TheTrueStoryoftheThreeLittlePigs”等。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生觀看英文動(dòng)物紀(jì)錄片，如“PlanetEarth”系列，增加對動(dòng)物世界的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行小范圍的動(dòng)物研究項(xiàng)目，例如選擇一種動(dòng)物，研究其生活習(xí)慣、分布區(qū)域等，并在班級分享。

-提議學(xué)生嘗試用英文編寫關(guān)于他們喜歡的動(dòng)物的短故事或詩歌，并在課堂上朗讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起訪問動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，用英語記錄觀察到的動(dòng)物特征和感受。

-建議學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行英語聽力和口語練習(xí)。

-提供一個(gè)英文動(dòng)物詞匯的在線測試，讓學(xué)生測試自己對動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語討論動(dòng)物保護(hù)等話題。

-推薦學(xué)生訂閱英文兒童雜志，如“NationalGeographicKids”，定期閱讀相關(guān)文章，提高英語閱讀能力。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit上的英語學(xué)習(xí)板塊，讓學(xué)生參與討論，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)關(guān)注知識點(diǎn)

-動(dòng)物園常見動(dòng)物的英文名稱

-動(dòng)物習(xí)性和棲息地相關(guān)詞匯

-詢問喜歡動(dòng)物的句型

②關(guān)鍵詞

-animal,zoo,cage,keeper,panda,giraffe,penguin,etc.

-habits,habitat,die