2025屆全國新高考語文沖刺復(fù)習(xí)詩歌比較鑒賞

2025屆全國新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

詩歌比較閱讀

對比閱讀作為詩歌鑒賞中的一個(gè)重要專題，其考法特點(diǎn)是多角度、多層次的，旨在訓(xùn)練學(xué)生的綜合分析能力和審美鑒賞水平。對比閱讀分為兩種：

①課外詩詞與課內(nèi)詩詞的比較

②課外詩詞與課外詩詞的比較?？碱}型及方法(一)形象比較賞析形象比較有兩個(gè)層面：一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較，二是形象作用異同比較。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩個(gè)方面：一是意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵的比較，二是人物形象特點(diǎn)的分析比較。對于前者，先要看在意象選取上有何不同，再看意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同。對于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。形象異同題大都是“求異”比較，這是做題時(shí)可以利用的地方。形象作用異同比較主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開。書端州郡齋壁包拯清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉充鼠雀喜，草盡兔狐愁。史冊有遺訓(xùn)，毋貽來者羞。任所寄鄉(xiāng)關(guān)故舊①周敦頤老子生來骨性寒，宦情不改舊儒酸。停杯厭飲香醪味，舉箸常餐淡菜盤。事冗不知筋力倦，官清贏得夢魂安。故人欲問吾何況，為道舂陵只一般。【注】①清張伯行《周濂溪集》：“先生遷尚書虞部員外郎，復(fù)任永州通判，仲章侄至任歸，有詩與之云?！?．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．周詩頷聯(lián)說自己經(jīng)常吃的是粗茶淡飯，但如果有香甜美酒也不會因厭惡而停杯。B．周詩頸聯(lián)說自己雖“事冗”卻不知疲憊，傳達(dá)出詩人為官盡心竭力，問心無愧。C．包詩比喻通俗貼切，如“秀干”“精鋼”“鼠雀”“兔狐”等，生動具有感染力。D．包詩就為官的道德問題發(fā)表看法，體現(xiàn)了宋代“以文為詩”“以議論為詩”的特點(diǎn)。2．兩首詩都談到對為官的看法，比較二人為官處世之道的異同。請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?．AA.“但如果有香甜美酒也不會因厭惡而停杯”錯(cuò)，頷聯(lián)上句意思是，香甜的美酒，不愿多喝，只會停下手中的酒杯?！皡挕弊謱懗鲈娙瞬幌采萑A、崇尚節(jié)儉。2．同：兩首詩都強(qiáng)調(diào)為官要清廉無私，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。

異：周詩：①不求奢華、崇尚節(jié)儉。香甜的美酒，不愿多喝，只會停下手中的酒杯；口中常吃的、心里喜歡的，還是粗茶淡飯。一個(gè)“厭”字，一個(gè)“?！弊?，都足以表現(xiàn)他的生活態(tài)度。②處世謙遜，不慕名利。尾聯(lián)“只一般”看出他為人處世的謙遜與淡泊的心境。包詩：①為人處世以剛直不阿為準(zhǔn)則，寧折不彎，絕不被外力折服；②要除暴安良，鏟除這些貪官污吏賴以生存和為非作歹的條件，使其無法逞兇。同：周詩頸聯(lián)“事冗不知筋力倦，官清贏得夢魂安”，強(qiáng)調(diào)自己在工作上，不知疲倦，清廉為官，安然入睡，夢魂也受不到驚嚇，其盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。周詩主人公是一位生性高傲、為官多年卻不改清廉初心的宦者兼學(xué)者的形象。包詩首聯(lián)寫為人處世之道：治理世事以清廉無私為根本，為人處世以剛直不阿為準(zhǔn)則。頸聯(lián)寫除暴安良。兩首詩都強(qiáng)調(diào)為官要清廉無私，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。異：周詩：①不求奢華、崇尚節(jié)儉。頷聯(lián)強(qiáng)調(diào)在生活中，不喜推杯換盞，不貪美味佳肴，只覺家常淡菜清香撲鼻，愜意無比。香甜的美酒，不愿多喝，只會停下手中的酒杯；口中常吃的、心里喜歡的，還是粗茶淡飯。一個(gè)“厭”字，一個(gè)“?！弊?，都足以表現(xiàn)他的生活態(tài)度。②處世謙遜，不慕名利。尾聯(lián)強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)的朋親好友如要了解我的境況，我自豪地告訴您們，我依然是和家鄉(xiāng)道州普通百姓一樣，常思貪欲之害，常懷愛民之心，平和快樂地工作、生活?！爸灰话恪笨闯鏊麨槿颂幨赖闹t遜與淡泊的心境。包詩：①頷聯(lián)是說好木料最終會成棟梁，好鋼材堅(jiān)強(qiáng)不屈，為人處世以剛直不阿為準(zhǔn)則，寧折不彎，絕不被外力折服；②要除暴安良。頸聯(lián)運(yùn)用互文比喻手法，把貪官污吏、害民之徒比喻成“鼠雀”“兔狐”，為官者要除暴安良，鏟除“鼠雀”“兔狐”這些貪官污吏之流賴以生存和為非作歹的條件，使其無法逞兇。(二)語言比較賞析語言比較賞析題本質(zhì)上同一般的語言賞析題一樣，看語言是否造境、寫景、表情，是否傳神等。但既然是比較賞析，首先要選好比較點(diǎn)，如：聯(lián)系描寫的情景進(jìn)行比較，看誰更符合語境；從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較，看誰更能準(zhǔn)確表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的情感；從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰更生動形象；從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰更能使結(jié)構(gòu)渾然一體，更能起照應(yīng)等作用。其次，重點(diǎn)把理由說清楚、說充分。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？秋江送別[唐]王勃?dú)w舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。3．這兩首送別詩在情感上，《秋江送別》突出

；而《送柴侍御》突出

，與王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”情懷類似。4．前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。感傷達(dá)觀【答案】4.①意象運(yùn)用上，王勃詩的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開闊。②空間處理上，王勃詩化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩傳統(tǒng)寫法（如謝朓詩有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；王昌齡詩則化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。③抒情方式上，王勃詩以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩融情入景，反詰收尾，余韻悠長。本題要求比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的“翻新脫妙”之處。首先，從意象的運(yùn)用上，王勃的詩選用了“山”“水”，但卻將“一水”“山川”隱于句中。而王昌齡的詩則將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又意境開闊，具有鮮明的個(gè)性。其次，空間處理上，王勃的詩化近為遠(yuǎn)?！耙延X山川是兩鄉(xiāng)”由于離別，江水不再是一個(gè)小區(qū)域，而成了兩個(gè)不同世界的分界線，強(qiáng)調(diào)了心理距離之遠(yuǎn)。而王昌齡的詩則是化遠(yuǎn)為近。云雨相同，明月共睹，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，它蘊(yùn)涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。語意新穎，出人意料。最后，抒情方式上，“誰謂波瀾才一水”“已覺山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問自答，以議論的形式直接表達(dá)了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰收尾，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕對方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比那一覽無余的直說更加耐人尋味。(三)表達(dá)技巧比較賞析首先，熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語與內(nèi)涵。其次，審清題干要求比較的方向(是求同還是求異)、角度(是從哪個(gè)角度比較)，比較到哪一步，是只要答出術(shù)語還是兼有效果的分析。最后，鑒于表達(dá)技巧的復(fù)雜性，表達(dá)技巧的比較還是定位于常見常用的表達(dá)技巧。因此，要立足于對原詩的準(zhǔn)確判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧，如表現(xiàn)手法中的對比與襯托，修辭手法中的借代與借喻。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C．頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D．頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。6．本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。【答案】5．AA.“唐少府，是詩人早年的知心好友”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的大意是互相了解哪里需要時(shí)間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認(rèn)識的早或晚。言外之意是兩人認(rèn)識時(shí)間不長，所以唐少府并非是詩人早年的知心好友。6．①《送》詩中王勃直抒胸臆，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”來寬慰朋友，排遣離愁，樂觀豁達(dá)，一洗送別詩中悲苦纏綿之態(tài)；②《白》詩中，“去去如何道？長安在日邊”運(yùn)用“日近長安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋友去長安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來排遣離愁。古詩詞的抒情方法：直接抒情和間接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。間接抒情又分為借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融?！端投派俑问裰荨分蓄i聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的大意是只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)在天涯海角也如同近在鄰居一樣。此句寫出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的、無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的；尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”大意為不要在岔路口上分手之時(shí)，像青年男女那樣悲傷得淚濕衣襟。“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩人志向高遠(yuǎn)，樂觀豁達(dá)的特點(diǎn)。這兩句一洗送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，排遣離愁，樂觀豁達(dá)，這是屬于直抒胸臆；《白下驛餞唐少府》中尾聯(lián)“去去如何道？長安在日邊”的大意是走哪條路離開呢？長安就在太陽邊上。此句是詩人想象與友人分別后的情景，寫出了友人要去的地方是長安，運(yùn)用“日近長安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋友去長安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來排遣離愁。這是通過用典來抒情。(四)思想情感比較賞析進(jìn)行內(nèi)容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩歌，把握各自的感情基調(diào)。其方法與前面分析概括詩歌思想感情的方法相同。(1)讀標(biāo)題。標(biāo)題往往交代了內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。(2)了解詩人所處的時(shí)代及寫作背景。同樣的景物，因詩人不同的際遇、不同的心情，會蘊(yùn)含截然不同的情感。(3)善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語。注意詩歌的最后兩句，它們往往卒章顯志，點(diǎn)明主旨。在上面基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，需要注意：(1)熟悉感情基調(diào)術(shù)語，會用這些術(shù)語比較感情基調(diào)的異同，如憂愁與閑適、悲傷與歡快。(2)進(jìn)一步比較分析出產(chǎn)生不同感情的原因或情境，這也是情感比較的重要內(nèi)容。(3)比較時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合，既要有總體概括，又要有具體分析。過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ竣诮痄仯横斣陂T上的獸面形的門環(huán)底座。樓前[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭?！咀ⅰ竣偾锕?jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。7．這兩首詩中都寫到的

和

，寄寓鑒戒之意。8．分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。勤政樓

千秋節(jié)【答案】8.情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：①王詩運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；②杜詩運(yùn)用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。先看情感：王詩后兩句通過寫曾做過飛龍舞的老馬來表達(dá)對昔日盛世的懷念?！帮w龍舞馬”是唐玄宗慶生時(shí)的節(jié)目，玄宗賞百匹飛龍舞馬在勤政殿前賀壽，可以想見當(dāng)年慶生場面是多么熱鬧繁華，唐玄宗生活是多么驕侈佚樂。而今“飛龍老馬曾教舞”，老馬還記得當(dāng)年唐玄宗做壽時(shí)的音樂，可是唐玄宗和他曾擁有過的盛世江山早已繁華不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而這一切可能正源于唐玄宗當(dāng)年的驕奢淫逸。王建追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見。杜詩后兩句借助紫苔表達(dá)情感，借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情?！拔┯凶咸ζQ意，年年因雨上金鋪”，這兩句采用《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》的筆法，用宮院中的植物茂盛生長暗示王朝興衰之意。這兩句詩從表面看寫的是“勤政樓”的實(shí)景，但