2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（30篇）

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（30篇）

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（精選30篇）

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡(jiǎn)單修飾。

3、學(xué)會(huì)靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

文字的簡(jiǎn)單修飾。

教學(xué)策略：

采用“情境導(dǎo)入自主探究合作探索

一鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持精講

多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)于出現(xiàn)的問題，同組之

間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎？來自什么地方嗎，那么今天

將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂

上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和司學(xué)或

者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識(shí)，好嗎？

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位

叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個(gè)難

題，他不會(huì)在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐

實(shí)小，想請(qǐng)大豐實(shí)小的同學(xué)為他畫設(shè)計(jì)一個(gè)主題，再加上自己的

署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎？

我們大豐實(shí)小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯(cuò)，我

想大家平時(shí)在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，

他將幫助我們來完成丁丁這個(gè)任務(wù)。

二、提供機(jī)會(huì)，初步嘗試

請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你

要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個(gè)工具呢？

你能到老師的這臺(tái)電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎。

對(duì)了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦d盤丁丁的文件夾里了，

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴰椭《〖由袭嫷闹黝}和署名吧！主題呢請(qǐng)同學(xué)們

根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請(qǐng)教同

學(xué)，或者請(qǐng)教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

這些同學(xué)設(shè)計(jì)得真不錯(cuò)，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做

出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會(huì)的同學(xué)嗎？

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，

還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來，老師回去以后，一定將大家

的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會(huì)很感謝大家的。

三、合作探索，共同進(jìn)步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品發(fā)給了

丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希

望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

??????

好，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點(diǎn)下面的圖，分

小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一

項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請(qǐng)每一組推薦一名代表來演示一

下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎？

大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計(jì)一下主題和署

名時(shí)，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)??！

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計(jì)一下好嗎？

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們幫丁丁設(shè)計(jì)的作品，你覺得這些

作品怎么樣？

讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師總結(jié)：我們?cè)诮o圖片添加文字的時(shí)候，根據(jù)畫面，我們

不一定要把所有對(duì)文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要

和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂！

同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計(jì)一份電子賀卡，

加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同

學(xué)、朋友呢？

下面就請(qǐng)同學(xué)們開始吧!

展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們的想像力真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么漂亮的賀卡，我想這和

你們平時(shí)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持

住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課

的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會(huì)嗎？

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的

熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心！

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇2

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因

分析）o

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完

成。）

本人擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178

名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有

39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象,

學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六

章，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

第五章：了解E_cel的功能與主要特點(diǎn)；掌握E_cel的啟動(dòng)

與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；

掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編

輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面

組成；掌握演示文稿的建立、打開、俁存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)

用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切

換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；

掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)

置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)

以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一

步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好

課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息

技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時(shí)能通過《信息技術(shù)》中級(jí)考

核。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以E_cel電子

表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用E_cel電子表格軟件計(jì)算、

統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多

媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)E_cel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)

計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體

（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置

幻燈片的放映方式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。E_cel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，

學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)

單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)

用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，

是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)

才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)單幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

L落實(shí)教學(xué)“四認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“四認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采

用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

二、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)

語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

三、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)

行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

四、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，

幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多

關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有

興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

五、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識(shí)來充實(shí)自

己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課

上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可

以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知

識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)

技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸

信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與

信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技

術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要

的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)

上教材。此冊(cè)教材分四個(gè)單元，第一單元“制作封面”，第二單

元“制作'年畫'幻燈片"，第三單元“制作目錄”，第四單元

“動(dòng)畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版

等的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科

學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和

創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積

極向上，熱愛校園的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這

些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)?/p>

好課，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育

意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的

凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為

主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察

內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)

現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。五年級(jí)

5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩

極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生

上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和

管理。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)

價(jià)、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介

紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅

力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研

究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息

技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識(shí)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基

礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)

用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等

多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及

其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注

冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有

意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

5、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)

展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題

的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用

計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)，貫和責(zé)

任意識(shí)。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良

好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手

段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí),

解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上

機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操

作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指

正、查漏補(bǔ)缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反

三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助

分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)

心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興

趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精

神。

七、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元制作封面

第一課認(rèn)識(shí)新朋友……1課時(shí)

第二課別出心裁的封面版式……1課時(shí)

第三課獨(dú)具一格的封面文字……1課時(shí)

第四課新穎漂亮的封面圖片……1課時(shí)

第二單元制作“年畫”幻燈片

第五課圖文并茂的幻燈片……1課時(shí)

第六課奇妙的圖形……1課時(shí)

第七課美化幻燈片（一）……1課時(shí)

第八課美化幻燈片（二）……1課時(shí)

第九課播放幻燈片……1課時(shí)

期中檢測(cè)……1課時(shí)

第三單元制作目錄

第十課目錄（一）……1課時(shí)

第十一課目錄（二）……1課時(shí)

第十二課神器的超鏈接……1課時(shí)

第十三課年畫與民俗……1課時(shí)

第四單元?jiǎng)赢嫽脽羝镊攘?/p>

第十四課動(dòng)感幻燈片……1課時(shí)

第十五課動(dòng)作按鈕用處多……1課時(shí)

復(fù)習(xí)...3課時(shí)

期末檢測(cè)……1課時(shí)

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇4

本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本

編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生

學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有

條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一

些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒

有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作

易生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并

不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游

戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)

行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：三年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容

是計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，其中計(jì)算機(jī)畫圖占了70%,可見計(jì)算

機(jī)畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

重難點(diǎn)：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息

技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了

解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸

信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技

術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在E常生

活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。能熟練掌

握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某

些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作

三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行

教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇5

紅苗小學(xué)信息技術(shù)設(shè)備投資基本完善，各班多媒體運(yùn)行基本

正常，校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站運(yùn)行良好，信息技術(shù)水平逐步提

高，在整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境中，信息技術(shù)組須充分發(fā)揮教研組優(yōu)

勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用。信息技術(shù)教班組的

工作計(jì)劃制定如下：

一、基本情況：

教師人員安排：由于20———20__學(xué)年，紅苗小學(xué)教師配

備特殊，李孝軍老師調(diào)入教導(dǎo)處升任副主任，朱嘉慶老師擔(dān)任數(shù)

學(xué)教師，專職信息技術(shù)教師為王懷國(guó)老師。因此，本學(xué)期的教研

任務(wù)，以王懷國(guó)老師為中心。

二、主要工作：

1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、軟硬件維護(hù)工作

現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、安全和內(nèi)容等從技術(shù)上都已趨于完

善，本學(xué)期，信息技術(shù)組將配合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，增加網(wǎng)站

的內(nèi)容和加快網(wǎng)站內(nèi)容的更新，配合專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的建設(shè)和維

護(hù)，充分利用好網(wǎng)站的宣傳作用。

提高學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，確俁校園局域網(wǎng)正常運(yùn)行。盡

可能地保證校園網(wǎng)絡(luò)的暢通，保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的安全，以及進(jìn)一步

完善校園網(wǎng)絡(luò)合理使用和發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的信息化程

度，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用。

而以點(diǎn)帶面，提高教師使用信息化教學(xué)的積極性，提高學(xué)校

的信息化建設(shè)。

具體分工如下：

一副主任：一年級(jí)、二年級(jí)+體育+幼兒園+校長(zhǎng)室+副校長(zhǎng)室+

教務(wù)+德育

_老師：三年級(jí)+音樂、美術(shù)+科學(xué)（包含南樓）+英語；網(wǎng)站

數(shù)據(jù)備份；

_老師：四年級(jí)、五年級(jí)+會(huì)計(jì)室+總務(wù)處（包括姜冬華），電

視臺(tái)；

學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：_錄像，_照相。

2、教研日常工作

根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)思想的要求，以王懷國(guó)老師為中心，

進(jìn)行集體備課，以共同提高教師信息技術(shù)教學(xué)能力，探索信息技

術(shù)課堂教學(xué)新模式。

要求：對(duì)每次活動(dòng)，要及時(shí)填寫活動(dòng)記錄，要求每次活動(dòng)

后，教研組教師及時(shí)寫出反思。每月一反思、一案例或者一設(shè)計(jì)

都要按期上傳到學(xué)校網(wǎng)站中。

3、學(xué)科教學(xué)工作

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教育。本教研組將加大力量對(duì)

信息課的研究，在上好課方面多作研究。在教學(xué)中，融入德育教

育和環(huán)境教育，既傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，又保證學(xué)生的上機(jī)時(shí)

間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的

發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作

為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。組織學(xué)生課外信息技術(shù)興趣課，培養(yǎng)

一批計(jì)算機(jī)應(yīng)用能手，力爭(zhēng)在各類信息技術(shù)競(jìng)賽中獲得優(yōu)良成

績(jī)。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇6

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共

有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作

幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電

腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作

電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電

腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能:

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

(5)學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別

是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技

術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用本事，教育學(xué)

生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)地使用

信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生

和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步

構(gòu)成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起

熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回

報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會(huì)畫

畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分

是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保

存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)WORD,初

步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生

活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用

于平時(shí)學(xué)生自我對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)

基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階

段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)

關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改善教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙

學(xué)生構(gòu)成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予

更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生能夠組織課外

興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)C

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，總

結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇7

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共

有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作

幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電

腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作

電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電

腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

(5)學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常

是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技

術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用本事，教育學(xué)

生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)職責(zé)地

使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身

學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步

構(gòu)成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起

熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，

認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)

習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會(huì)畫

畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分

是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保

存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)WORD,初

步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生

活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用

于平時(shí)學(xué)生自我對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)

基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階

段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)

關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改善教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙

學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予

更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外

興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

進(jìn)取開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，總

結(jié)得失，努力將自我的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇8

［教學(xué)內(nèi)容］:

認(rèn)識(shí)PowerPoint20—；認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

［教學(xué)目標(biāo)］:

1、會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20；會(huì)插入新幻燈片。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint,掌握使用

PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

［教學(xué)重點(diǎn)］:認(rèn)識(shí)PowerPoint20—。

［教學(xué)難點(diǎn)］:認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

［教學(xué)準(zhǔn)備］:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室

［教學(xué)過程］:

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一

個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？

生回答

師：對(duì)了，就是Office系列的辦公軟件，我們?cè)?jīng)學(xué)過的

word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種

常用的軟件，那就是PowerPoint,也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或

是看見過幻燈片嗎？

生回答

師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用

PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個(gè)幻燈片。

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint20—

師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20_來制作

的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是PowerPoint一種相對(duì)較新的

版本?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開

PowerPoint20―操作窗口。

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開

PowerPoint20。

2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

（1）請(qǐng)學(xué)生一起打開書對(duì)照著書上的提示，由一位同學(xué)上

臺(tái)演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結(jié)學(xué)生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了PowerPoint的窗口后，我們一起來試著插入一

張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片

時(shí)，窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框，我們可以看到上面有多

種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，

項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版

式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白

版式。

在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文

本框中，寫上你的姓名和班級(jí)。

教學(xué)反思：

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息

技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用

程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存

儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。

原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過去的十

幾年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工

具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家

已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生

具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處

理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、

寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，

信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在

日常生活中的應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單

的文字。

五年級(jí)：

1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指

法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、

文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

六年級(jí)

認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄

音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行

文字處理。

1、四、五年級(jí)學(xué)情：

五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算

機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他

們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采

取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房

實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)

五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特

點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為

主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)

生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于

計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，

均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四年級(jí)學(xué)情：

四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓

他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)

踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目

標(biāo)、想想看、知識(shí)窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列

欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的

操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示

范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培

養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技

能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作

用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程

中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織小擂臺(tái)、操作小能手、我真行等多形式、多層次的

比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知

識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活

字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)難字（找準(zhǔn)知

能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)行字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)

知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落

實(shí)一個(gè)促字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓

住課改契機(jī)，切實(shí)提升《小學(xué)信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)興校發(fā)展需要，從實(shí)

際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開

展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教

學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)

的提高。

二、工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)教研：

1、積極開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索任

務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)本校的確學(xué)

生實(shí)際情況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂

課。

3、教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個(gè)

計(jì)算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良

性循環(huán)。

4、組織本校計(jì)算機(jī)教師互相開課聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、協(xié)同探索，切實(shí)提供課堂40分鐘效率，學(xué)習(xí)其他教師的先

進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列吁討活

動(dòng)，增強(qiáng)教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

6、作好信息技術(shù)考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的計(jì)算

機(jī)理論知識(shí)，掌握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下

牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)C

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)不同層次，對(duì)本校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運(yùn)用校園網(wǎng)

平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合

作，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）信息安全管理：

關(guān)注辦公室、多功能教室和機(jī)房計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行狀況，及

時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動(dòng)。并做好

計(jì)算機(jī)、電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。進(jìn)一步完善電

教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學(xué)服務(wù)。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏

固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要注

意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)

手解決問題的能力。

二、教材分析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和

維護(hù)；

制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，

“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改

進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電

子郵件軟件一outlooke_press的使用c

2、初步學(xué)會(huì)使用FrontPage20_-20_來制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁和

個(gè)人網(wǎng)站。

3、初步掌握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來解決平時(shí)學(xué)

習(xí)、生活中的問題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)”的理念。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法

參與教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能

力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思

想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇12

、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取探索在新課程吧

理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，

著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身

學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教

學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育

工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工

作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提

下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意

識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取聽課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自我之

短，并做好聽課記錄。

2、進(jìn)取參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技

能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要進(jìn)取的參與學(xué)校組織的教學(xué)技

能大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成

教學(xué)，平時(shí)注意認(rèn)真地聽、評(píng)課，進(jìn)取地參與本組的教研活動(dòng)，

尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技

能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信

息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料，導(dǎo)

入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)

工作，讓弟子規(guī)滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中。

4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另

外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

5、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)進(jìn)取參與，尤其是本學(xué)期的慶六一

活動(dòng)，進(jìn)取完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作進(jìn)取參與。

三、工作中應(yīng)注意的問題

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代

的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身

道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物

的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺遵

守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日

常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中受慢尋

求提高，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信

息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)教師的工作又

是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有

協(xié)助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永

遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行

本學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇13

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興

趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信

息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文

化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，

為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

L了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使

用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6.在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)

單知識(shí)。

教材分析

本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

來體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移

默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)

從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，”與新朋友見

面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息

技術(shù)工具，對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向

學(xué)生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用

兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后用“計(jì)算器幫你忙”讓

學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用

小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初

步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長(zhǎng)”、”整齊的教學(xué)

樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5

課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一

個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)

完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進(jìn)

一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓

學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排

第二課，植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作

三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行

教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇14

班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)⑵班的信息技術(shù)教學(xué)工作，

情景和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的

經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自我的教學(xué)方怯和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段

的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W(xué)

生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點(diǎn)

優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

教材分析

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的

第二冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。

本冊(cè)從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹

了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至

第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用

鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸

入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，

介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用

橡皮，美化不用顏料。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興

趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信

息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文

化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，

為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)

使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的

計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。

6、在條件具備的情景下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些

簡(jiǎn)單知識(shí)°

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作

三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行

教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

教學(xué)進(jìn)度表

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變

著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文

化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信

息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

本人擔(dān)任三一一六年級(jí)信息技術(shù)課，其中三年級(jí)2個(gè)班、

四、五、六年級(jí)各1個(gè)班，共208名學(xué)生，由于農(nóng)村學(xué)校地處偏

僻，發(fā)展不均衡，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，多數(shù)學(xué)生技能

低、水平洼，學(xué)困生較多，個(gè)別學(xué)生，由于沒有基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上

沒興趣，有的懶惰、不動(dòng)動(dòng)腦表現(xiàn)。

三、教材分析

(1)教材特點(diǎn)

本課程采用河大編寫的教材，小學(xué)共四冊(cè)，三一一六年級(jí)各

一冊(cè)。教材設(shè)計(jì)了一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本

知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，

提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以

信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處

理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能

力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)

以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)

動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能

力的形成。

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作

用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、組織“小輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層

次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、評(píng)價(jià)工作安排：

平時(shí)在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及

有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄，期末時(shí)按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科

考查，考查方式采取操作與筆試相結(jié)合的形式，完成一個(gè)指定的

操作任務(wù)。

六、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查

找一些資料，通過自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)

道德的養(yǎng)成》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗(yàn)交流文

章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。

2、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，使自己

在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽

課的任務(wù)，多聽示范課、匯報(bào)課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯

報(bào)課。

3、認(rèn)真參加?？平M內(nèi)組織的活動(dòng)，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，

認(rèn)真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總

結(jié)，提高備課質(zhì)量；認(rèn)真寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個(gè)手記4

個(gè)案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板

書設(shè)計(jì)。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制

作方面的內(nèi)容；充實(shí)我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教

育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時(shí)發(fā)布，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校教

務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進(jìn)行資料的

上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實(shí)里邊的內(nèi)容；爭(zhēng)取

制作一件教學(xué)課件。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇16

［教師操作］在學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)

容：老師這里有一張空白幻燈片，怎樣在上面插入藝術(shù)字呢？請(qǐng)

一位同學(xué)到教師機(jī)上演示給大家看。

［學(xué)生操作］一位學(xué)生上教師機(jī)邊操作邊講解，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)廣播給全體學(xué)生。

［教師小結(jié)］真不錯(cuò)！大家看到，插入了藝術(shù)字以后，確實(shí)給

人耳目一新的感覺，如果再在里面放一些圖片，效果又會(huì)怎樣

呢？這節(jié)課我們就來試一試。

板書課題：在幻燈片中插入圖片

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生操作過程，應(yīng)用目

的：①回顧知識(shí)，導(dǎo)入新課；②激發(fā)學(xué)生興趣；③樹立成就感。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新授教學(xué)

（-）教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

［教師操作］出示范例：“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿中第一張幻

燈片“小明歡迎您”，其中插有剪貼畫和圖片文件。

1.讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2.提出任務(wù)：能不能制作一張同樣效果的作品。

提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在

word里學(xué)過的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成

任務(wù)。

（二）學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

［學(xué)生操作］學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。

提示：學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教

師探討、查找資料、通過課件等。

（三）交流整理，構(gòu)建新知

［網(wǎng)絡(luò)展示］通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過

程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

［教師操作］抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺得這件作品完成得怎

樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？

通過欣賞一張制作完成的幻燈片作品讓學(xué)生體驗(yàn)情感，并初

步做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；同時(shí)對(duì)學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)

的過程中通過實(shí)踐和探索逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為學(xué)生自學(xué)提供一定的條件，如相關(guān)教材、“跟我學(xué)做幻燈

片”的多媒體課件、作品展覽等，供學(xué)生參考、探討、交流學(xué)

習(xí)。通過放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

選擇典型學(xué)生作品二例，進(jìn)行重點(diǎn)探討，交流關(guān)于剪貼畫和

圖片文件插入的問題。針對(duì)學(xué)生交流情況反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接讓

學(xué)生演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步引導(dǎo)，揭示新授部分為容。

三、反饋小結(jié)

分析操作要領(lǐng)，解決重難點(diǎn)C

［教師操作］你們的任務(wù)完成得真好！下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞

這幾個(gè)問題開展討論，你可以邊演示邊回答。

①在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？

②你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫的，能演示嗎？

③幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地

講一講嗎？

［教師操作］在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過

程，突出本課的難點(diǎn)。

圍繞提出的三個(gè)問題，讓學(xué)生自己歸納，通過演示講解，突

出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四、操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)

［教師操作］你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的

圖片。下面就讓我們?cè)凇斑\(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張上插入你

喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。

［學(xué)生操作］再次上機(jī)，修改完成“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第

二張的制作，通過實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。

操作和實(shí)踐剛才探索學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，采用自主、交

流、合作等方式，能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)和指導(dǎo)其他的能力較弱的同

學(xué)。

2024小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇17

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信

息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓

學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展

及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響.通過信息技術(shù)

課程使學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，公理信息和應(yīng)用信息的能

力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會(huì)

等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信

息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的

學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ).

小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)：

1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式.

2,建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí).

3,在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí).

4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人溝

通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣.

5,知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí).

整體課程安排：

三年級(jí)第一學(xué)期：第一冊(cè)第一單元和第二單元5--7課（15

課時(shí)）

三年級(jí)第二學(xué)期：第一冊(cè)第二單元8—13課和第三單元（16

課時(shí)）

四年級(jí)第一學(xué)期：第二冊(cè)第一單元（16課時(shí)）

四年級(jí)第二學(xué)期：第二冊(cè)第二，三單元（16課時(shí)）

五年級(jí)第一學(xué)期：第三冊(cè)第一單元和第二單元7—9課（16課

時(shí)）

五年級(jí)第二學(xué)期：第三冊(cè)第三單元10—11課和第四單元（16

課時(shí)）

六年級(jí)第一學(xué)期：第四冊(cè)第一，二單元（16課時(shí)）

六年級(jí)第二學(xué)期：第四冊(cè)第三，四單元（16課時(shí)）

第一單元時(shí)刻在你身邊一一信息與信息技術(shù)

第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手一一信息技術(shù)（3課時(shí)）

教學(xué)目的：讓學(xué)生理解信息技術(shù)的概念，形成初步的感性認(rèn)

識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生

完全掌握，只需要了解即可.（教師課前要做好充分準(zhǔn)備）

第2課無所不在，神通廣大一一信息技術(shù)應(yīng)用（3課時(shí)）

教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解信息技術(shù)的概念，體驗(yàn)

信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用.

指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講.

第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一一計(jì)算機(jī)的硬件組成（2課時(shí)）

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用.學(xué)會(huì)鼠

標(biāo)的基本操作，掌握開，關(guān)機(jī)的正確方法.

教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，能說出各個(gè)組成部分的

名稱.

指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí).

第4課玩紙牌游戲一一初步認(rèn)識(shí)軟件（4課時(shí)）

教學(xué)目的：通過玩紙牌游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方

法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系.

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生

可以嘗試玩掃雷游戲.

本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，添加

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容.

第二單元快樂的小畫家一一畫圖篇

前續(xù)課（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出畫圖，認(rèn)識(shí)畫圖窗口，設(shè)置畫布大

小，保存，新建與打開畫圖文件.

教學(xué)難點(diǎn)：保存，新建與打開畫圖文件.

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)

容學(xué)習(xí)的興趣

第5課漁舟唱晚一一鉛筆和刷子工具的使用（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用畫圖工具欄中的鉛筆，刷子工具.

指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解.

第6課美麗的魚一一直線和曲線工具的使用（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用直線工具和曲線工具.

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動(dòng)手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)

總結(jié)

第7課繽紛的色彩一一噴槍工具與顏色填充的使用（