Unit 7 .《What are you going to do》（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè) 遼師大版（三起）

教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠用英語表達(dá)自己的未來計(jì)劃。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說能力，能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生對(duì)計(jì)劃的表達(dá)和描述。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、筆記本、文具等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過圖片或視頻展示一些日?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并進(jìn)行講解和示范。學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.練習(xí)：學(xué)生通過小組合作或個(gè)人練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行口語練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.應(yīng)用：教師創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行角色扮演或小對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit7《Whatareyougoingtodo》2.重點(diǎn)單詞和句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto3.示例句子：Whatareyougoingtodoafterschool?I'mgoingtogotothelibrary.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成課后的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生用英語寫一篇小作文，描述自己的未來計(jì)劃。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用還存在一些困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)劃的表達(dá)和描述還不夠流暢，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的情境讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的英語水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生對(duì)計(jì)劃的表達(dá)和描述。這兩個(gè)難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師通過合理的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語水平。一、一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用1.通過圖片或視頻展示一些日常活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一張去圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這個(gè)活動(dòng)，如"Whatareyougoingtodoafterschool?I'mgoingtogotothelibrary."2.通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并進(jìn)行講解和示范。教師可以通過PPT展示一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，如will+動(dòng)詞原形，并給出一些示例句子，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.通過小組合作或個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)的句型進(jìn)行口語練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，如問學(xué)生"Whatareyougoingtodothisweekend?"，讓學(xué)生用一般將來時(shí)回答，并進(jìn)行角色扮演或小對(duì)話。4.在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)完成句子或回答問題。這樣可以鞏固學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用。二、計(jì)劃的表達(dá)和描述1.教師可以通過PPT展示一些計(jì)劃的示例，如去公園、看電影、參觀博物館等，并給出一些描述計(jì)劃的句子，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)。2.教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行角色扮演或小對(duì)話。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演計(jì)劃去旅行的角色，并用英語描述他們的旅行計(jì)劃。3.在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行描述計(jì)劃的練習(xí)。這樣可以鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)劃的表達(dá)和描述的能力。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一篇小作文，描述自己的未來計(jì)劃。這樣可以提高學(xué)生的寫作能力，并加深他們對(duì)計(jì)劃的表達(dá)和描述的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)的具體實(shí)施策略1.直觀教學(xué)：利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀地感受到一般將來時(shí)所要表達(dá)的時(shí)間概念。例如，教師可以使用一個(gè)日歷或時(shí)鐘的圖片，指出某個(gè)未來的時(shí)間點(diǎn)，并詢問學(xué)生在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)他們會(huì)做什么。2.情景模擬：創(chuàng)造或模擬真實(shí)的語言使用環(huán)境，讓學(xué)生在具體的語境中使用一般將來時(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生模擬明天或下周的計(jì)劃，讓他們練習(xí)使用一般將來時(shí)來描述這些計(jì)劃。3.語法講解：對(duì)于一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，教師需要進(jìn)行清晰的講解和示范?？梢酝ㄟ^圖表或思維導(dǎo)圖的形式，展示一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，如will+動(dòng)詞原形，并解釋其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別。4.互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用一般將來時(shí)。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的暑假計(jì)劃，并互相提問和回答。5.創(chuàng)造性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，如寫日記、故事或計(jì)劃書，使用一般將來時(shí)來描述未來的事件。這不僅能夠鞏固語法知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。6.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)采取積極的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并提供正確的。7.分層教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，教師應(yīng)采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。8.家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓家長在家監(jiān)督和幫助學(xué)生練習(xí)使用一般將來時(shí)。四、課后反思的重要性課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，教師可以評(píng)估教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。在本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)處理中，課后反思尤其重要，因?yàn)樗梢詭椭處煟?.評(píng)估教學(xué)策略的有效性：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估所采取的教學(xué)策略是否有效，是否需要調(diào)整。2.識(shí)別學(xué)生的個(gè)別差異：通過課后反思，教師可以識(shí)別出哪些學(xué)生在理解一般將來時(shí)或表達(dá)計(jì)劃方面存在困難，從而提供個(gè)性化的輔