小學(xué)生節(jié)約教育征文

小學(xué)生節(jié)約教育征文TOC\o"1-2"\h\u304第一章小學(xué)生節(jié)約教育：時代的迫切需求 122034第二章《憫農(nóng)》：節(jié)約理念的古詩典范 16054第三章古詩中的節(jié)約智慧：對《憫農(nóng)》的剖析 123920第四章我的節(jié)約感悟：從古詩到生活 219188第五章生活中的浪費現(xiàn)象：觸目驚心的現(xiàn)實 227250第六章節(jié)約的力量：身邊的正面事例 29670第七章傳承節(jié)約美德：我們的責(zé)任與使命 328819第八章讓節(jié)約成為習(xí)慣：對小學(xué)生的期許 3第一章小學(xué)生節(jié)約教育：時代的迫切需求在當(dāng)今這個時代啊，節(jié)約教育對小學(xué)生來說太重要了。咱們就說水資源吧，地球雖然是個藍色星球，大部分都是水，可是真正能讓咱們用的淡水少得可憐。在一些干旱地區(qū)，孩子們想喝一口干凈的水都難。就像非洲的某些地方，孩子們每天要走很遠的路去取水，而且取回來的水還不是很干凈。而咱們有些小學(xué)生呢，洗手的時候水龍頭開得老大，水嘩嘩地流，一點都不心疼。糧食也是一樣，現(xiàn)在超市里糧食滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，可是這背后是農(nóng)民伯伯們辛苦的勞作啊。每一粒糧食都來之不易，但是有些小學(xué)生吃飯的時候，隨便剩飯，把不喜歡吃的菜就倒掉?，F(xiàn)在社會發(fā)展了，但是資源不是無限的，所以對小學(xué)生進行節(jié)約教育是時代的迫切需求。第二章《憫農(nóng)》：節(jié)約理念的古詩典范《憫農(nóng)》這首古詩大家都很熟悉吧。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這簡單的幾句話，把農(nóng)民勞作的辛苦和糧食的來之不易表達得淋漓盡致。詩里描繪的場景啊，在農(nóng)村是特別常見的。農(nóng)民伯伯頂著大太陽在田地里干活，汗水一滴一滴地掉到地上。我老家有個鄰居王大爺，他種了好幾畝地。每天天不亮就去田里，從播種到除草，再到最后的收割，每一個環(huán)節(jié)都特別辛苦。他總是說，種糧食不容易，看到那些被浪費的糧食就心疼?！稇戅r(nóng)》就像是一個警鐘，時刻提醒著我們要節(jié)約糧食，它是節(jié)約理念在古詩里的典范。第三章古詩中的節(jié)約智慧：對《憫農(nóng)》的剖析咱們再來仔細剖析一下《憫農(nóng)》里的節(jié)約智慧?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句，讓我們仿佛看到了農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的畫面。這可不是簡單的描寫，它告訴我們糧食是經(jīng)過這么艱苦的過程才得來的。每一顆種子變成糧食，都凝聚著農(nóng)民的汗水。再看“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是在質(zhì)問我們，誰能真正知道盤中的食物是多么的來之不易呢？就拿學(xué)校的食堂來說吧，每天提供的飯菜都是食堂叔叔阿姨們精心準(zhǔn)備的，這些食材都是農(nóng)民們辛苦種出來的。如果我們把飯菜浪費了，那就是不尊重農(nóng)民的勞動成果，也是沒有理解《憫農(nóng)》這首詩里的節(jié)約智慧。第四章我的節(jié)約感悟：從古詩到生活讀了《憫農(nóng)》這首詩，我就有很多節(jié)約方面的感悟。以前我也不是特別在意節(jié)約糧食這些事，有時候吃飯也會剩一點。但是學(xué)了這首詩之后，我就不一樣了。有一次在學(xué)校吃午飯，我旁邊的同學(xué)吃了幾口就說不想吃了，想把飯倒掉。我就跟他說，你看咱們吃的這些飯，都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，就像《憫農(nóng)》里寫的那樣。他聽了之后，想了想就又坐下來把飯吃完了。從那以后，我在生活中也特別注意節(jié)約其他資源。比如，我會把用過一面的紙留下來，用背面做草稿紙。因為我覺得節(jié)約就是從這些小事做起的，古詩里的道理要在生活中體現(xiàn)出來。第五章生活中的浪費現(xiàn)象：觸目驚心的現(xiàn)實生活中的浪費現(xiàn)象啊，那真的是觸目驚心。就說在飯店里吧，經(jīng)常能看到一桌子菜沒吃多少就被倒掉了。我有一次去參加一個親戚的生日宴，那場面可大了。一大桌的菜，大家吃了一會兒就開始聊天，好多菜都沒怎么動。最后服務(wù)員來收拾的時候，那些幾乎沒動過的大魚大肉就被直接倒掉了。還有在家里，很多人買了好多衣服，穿了一兩次就不穿了，放在衣柜里閑置著。有些小學(xué)生也是，文具換得特別勤，好好的鉛筆、橡皮用了一點就不要了，又讓家長買新的。這些浪費現(xiàn)象真的不應(yīng)該啊，這都是對資源的一種浪費。第六章節(jié)約的力量：身邊的正面事例其實在我們身邊啊，也有很多節(jié)約的正面事例。我鄰居家的姐姐就是一個很好的例子。她每次用水都特別節(jié)約，比如說洗菜的水，她不會直接倒掉，而是用來澆花。淘米水呢，她就用來洗碗筷，去污效果還挺好的。還有在學(xué)校里，我們班有個同學(xué)，他的本子從來都是正反兩面都用完才換新的。他的鉛筆也是用到很短很短才扔掉。他說他要像《憫農(nóng)》里說的那樣，珍惜每一份資源。他的這種節(jié)約行為也影響了我們周圍的同學(xué)，現(xiàn)在我們班很多同學(xué)都變得更加節(jié)約了。這就是節(jié)約的力量，一個人的行為可以帶動身邊的人。第七章傳承節(jié)約美德：我們的責(zé)任與使命傳承節(jié)約美德啊，是我們每一個人的責(zé)任與使命，尤其是我們小學(xué)生。節(jié)約這個美德在中國已經(jīng)傳承了很久很久了。古代的時候就有很多關(guān)于節(jié)約的故事。像司馬光，他雖然是個大官，但是生活非常節(jié)儉。他教育自己的子孫也要節(jié)約。我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該把這個傳統(tǒng)美德傳承下去。我們要告訴身邊的弟弟妹妹，讓他們也知道節(jié)約的重要性。在學(xué)校里，我們可以組織節(jié)約主題的活動，像節(jié)約糧食宣傳周之類的。讓更多的同學(xué)加入到節(jié)約的隊伍中來，這是我們這一代人的使命。第八章讓節(jié)約成為習(xí)慣：對小學(xué)生的期許對于我們小學(xué)生來說啊，一定要讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。從每天的生活小事做起，比如說吃飯的時候不挑食、不剩飯，用水的時候及時關(guān)掉水