陜西省2024九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2碳的氧化物第1課時(shí)二氧化碳課件新版新人教版

第六單元碳和碳的氧化物課題2碳的氧化物第1課時(shí)二氧化碳目

錄CONTENTS011星題夯實(shí)基礎(chǔ)022星題提升能力033星題發(fā)展素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)1.

[2024西安鐵一中學(xué)期中]下列關(guān)于二氧化碳物理性質(zhì)的敘

述，不正確的是(

A

)A.

二氧化碳不能溶于水B.

通常狀況下二氧化碳是無色無味的氣體C.

固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，易升華D.

相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大A234567891011121點(diǎn)撥：二氧化碳能溶于水，A錯(cuò)誤。2.

[2024湖南懷化期末]我們?cè)?jīng)做過以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，由

該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是(

B

)A.

水不能使干石蕊紙花變色B.CO2能使干石蕊紙花變色C.

碳酸溶液能使干石蕊紙花變色D.CO2能夠與水發(fā)生反應(yīng)B2345678910111213.

小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)你幫他回答

下列問題：234567891011121(1)圖A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是

?

?。(2)圖B中的現(xiàn)象是

，發(fā)生反應(yīng)的化

學(xué)方程式為

?。不能燃

燒也不支持燃燒澄清石灰水變渾濁

234567891011121(3)如圖C所示，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀

察到紫色石蕊溶液變紅，請(qǐng)解釋其原因：

?

?

。如圖D所示，加熱含石蕊的碳酸溶液，觀察到溶

液由紅色變?yōu)樽仙?，該現(xiàn)象說明碳酸

?

?。二氧化碳

與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅

色不穩(wěn)定，受熱

易分解234567891011121知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途4.

[2024西安新城區(qū)月考改編]下列不屬于二氧化碳用途的是

(

B

)A.

滅火B(yǎng).

氣焊C.

人工增雨D.

生產(chǎn)汽水B2345678910111215.

光合作用是自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的重要途徑，

在此過程中同時(shí)還會(huì)生成有機(jī)物。利用該轉(zhuǎn)化，二氧化碳

可用于(

B

)A.

滅火B(yǎng).

作溫室中的氣體肥料C.

制汽水D.

供給呼吸B234567891011121知識(shí)點(diǎn)3二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響6.

【教材改編題]氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中重要的循環(huán)(如

圖)，下列有關(guān)兩種循環(huán)的說法正確的是(

D

)DA.

碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中只發(fā)生了物理變化B.

氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C.

自然界中的二氧化碳消耗的唯一途徑

是海水的吸收D.

碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中

氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定234567891011121知識(shí)點(diǎn)4低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展7.

[2023江西]下列行為不符合“低碳生活”理念的是(

C

)A.

走路上學(xué)B.

隨手關(guān)燈C.

焚燒垃圾D.

植樹種草C2345678910111218.

下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是(

A

)A.

觀察氣體顏色B.

用澄清石灰水C.

用帶有火星的木條D.

用紫色石蕊溶液A2345678910111219.

[2023長(zhǎng)春]下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是(

B

)A.

組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成B.

結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成C.

性質(zhì)：二氧化碳能溶于水D.

應(yīng)用：二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料B23456789101112110.

[2024西安期末]同學(xué)們?cè)谄恐蟹謩e收集滿二氧化碳、空

氣，塞緊橡膠塞，在同一光源和室溫下光照相同時(shí)間，

實(shí)驗(yàn)裝置和采集數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是(

B

)BA.

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳是否為溫室氣體B.

該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了光合作用和呼吸作用C.

可通過增加瓶中氣體種類，探究更多氣體是否具有溫

室效應(yīng)D.

由該實(shí)驗(yàn)得到的啟示是要節(jié)

能減排，減少二氧化碳排放234567891011121點(diǎn)撥：該實(shí)驗(yàn)中，氣體種類不同，其他因素相同，且

光照相同時(shí)間，收集滿二氧化碳的瓶中溫度高，說明

二氧化碳是溫室氣體，故該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化

碳是否為溫室氣體，A說法正確；該實(shí)驗(yàn)中，無綠色

植物，沒有發(fā)生光合作用，也不存在其他生物，沒有

發(fā)生呼吸作用，B說法錯(cuò)誤；234567891011121可通過增加瓶中氣體種類，利用控制變量法探究更多氣

體是否具有溫室效應(yīng)，C說法正確；由該實(shí)驗(yàn)可得出二氧

化碳屬于溫室氣體，故得到的啟示是要節(jié)能減排，減少

二氧化碳排放，D說法正確。故選B。23456789101112111.

[2023北京]用如圖實(shí)驗(yàn)探究CO2的性質(zhì)。

234567891011121(1)可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是

?

?

，證明

CO2密度比空氣的大的現(xiàn)象是

?

?。(2)燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是

?

?。通入CO2前1、3處

紫色石蕊紙花不變紅色，通入CO2后，2處紫色石蕊紙

花不變紅色，1、3處紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色3處紫色石蕊紙花比1

處紫色石蕊紙花先變成紅色不

能燃燒也不支持燃燒23456789101112112.

【創(chuàng)新題·新考法】CO2等溫室氣體的大量排放加劇了溫

室效應(yīng)，因此控制CO2的排放對(duì)于減緩溫室效應(yīng)具有重

要的意義。如圖為富氧燃燒技術(shù)的工藝流程圖，富氧燃

燒技術(shù)產(chǎn)生的煙氣中，CO2的濃度高達(dá)95％，不需要分

離可直接液化回收，有效地減少了CO2的排放。234567891011121(1)除CO2之外，常見的溫室氣體還有

?

(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)。O3(合理即

可)

234567891011121(2)設(shè)備2中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?

，該反應(yīng)屬于

(填基本反應(yīng)類

型)反應(yīng)。(3)采用該技術(shù)有利于對(duì)CO2捕捉和利用，減少碳排放，

獲得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是

?

?。C＋O2

化合用于