2024年《我們是朋友》教案

2024年《我們是朋友》教案

《我們是朋友》教案1

主題目標(biāo)：

1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周?chē)鷳B(tài)問(wèn)題的能力以及嘗試解決問(wèn)題的能力。

3、正確地與周?chē)膭?dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。

教科書(shū)分析：

"爰護(hù)我們的朋友"這一活動(dòng)主題的設(shè)置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識(shí)使孩子從小學(xué)會(huì)

關(guān)爰動(dòng)植物，為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做些力所能及的事情。本活動(dòng)主題包括"當(dāng)我們傷害了朋

友……"和"讓我們永遠(yuǎn)做朋友"兩個(gè)活動(dòng)。

動(dòng)植物資源是寶貴的，沒(méi)有了它們，我們藍(lán)色的星球?qū)⑹ザ嗌贅?lè)趣?？墒乾F(xiàn)在人們對(duì)動(dòng)植

物資源的破壞卻日益嚴(yán)重。教科書(shū)61頁(yè)上圖展示的是一男孩捕鳥(niǎo)窩，使鳥(niǎo)蛋摔得滿(mǎn)地都是的情

景，圖中動(dòng)物的對(duì)話表達(dá)了它們對(duì)人類(lèi)對(duì)它們生存環(huán)境被破壞的無(wú)奈，意在激發(fā)學(xué)生對(duì)它們的同

情、對(duì)人類(lèi)破壞行為的不滿(mǎn)。人類(lèi)破環(huán)境會(huì)給自己帶來(lái)什么呢？本頁(yè)下方的仿若生物鏈般的'組

圖揭示了問(wèn)題的謎底：人類(lèi)砍伐森林使樹(shù)木遭受了巨大的痛苦，同時(shí)森林面積的減少造成水土流

失，人們的房屋

被洪水淹沒(méi)，空氣因?yàn)槿狈?shù)木的凈化被嚴(yán)重污染，人們只能戴著口罩將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時(shí)我們傷害了動(dòng)植朋友也給自己帶來(lái)了更多麻煩。"

主線人物的話"如果有一天，大地上沒(méi)了動(dòng)物，沒(méi)了花，沒(méi)了草，沒(méi)了樹(shù)木，我們?nèi)祟?lèi)將多么孤

獨(dú)”，意在引起學(xué)生對(duì)生態(tài)問(wèn)題的更深層次的思考。

在上一活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)意識(shí)到：動(dòng)植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，是有生命的，傷害它們也就是

傷害我們自己，讓它們健康地生活在地球上是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。"讓我們永遠(yuǎn)做朋友"

這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子們將自己的想法付諸行動(dòng)。教科書(shū)書(shū)62頁(yè)展示的是學(xué)生開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物

班會(huì)的情景。班會(huì)上，大家唱起歌，并將好的建議向全校發(fā)起倡議，由此可見(jiàn)孩予們對(duì)動(dòng)植物是

多一喜愛(ài)的。當(dāng)然，由于生活環(huán)境的差別，孩子們表達(dá)愛(ài)心的方式也不盡相同，教師要引導(dǎo)孩

子fl］提出更多的好建議。63頁(yè)內(nèi)容展示了日常生活中人們愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的場(chǎng)景，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)

到"愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己"，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的

動(dòng)植物。

一、當(dāng)我們傷害了朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料，準(zhǔn)備中華短頭飾和江水被污染的片斷。

2、教師課前編排小品《一個(gè)〃村莊的毀滅》。

3、學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。

活動(dòng)過(guò)程

1、表演討論：教師戴中華弟頭飾上場(chǎng)，滿(mǎn)臉痛苦地說(shuō)：我該去哪里呢?當(dāng)學(xué)生詢(xún)問(wèn)"中華

鯽遇到什么困難時(shí)，教師出示江水被污染的片段，啟發(fā)學(xué)生的討論。

2、小品表演《一個(gè)小村莊的毀滅》（文字材料參見(jiàn)資料）學(xué)生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書(shū)：結(jié)合61頁(yè)下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)

對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的意識(shí)。

4、要點(diǎn)：有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友，也給自己帶來(lái)了更多麻煩。

5、展開(kāi)想象：如果有一天，大地上沒(méi)了動(dòng)物,沒(méi)了花，沒(méi)了草，沒(méi)了樹(shù)木，我們的生活將

會(huì)變成什么樣子？

活動(dòng)要求

1、在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來(lái)的麻煩，培

養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。

2、教學(xué)過(guò)程中要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

活動(dòng)拓展

請(qǐng)學(xué)生們編寫(xiě)關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事，舉行班級(jí)故事會(huì)。

二、讓我們永遠(yuǎn)做朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備歌曲《熊貓咪咪》,并將教室的桌椅擺成討論會(huì)的形式。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備制作倡議書(shū)和宣傳牌的相關(guān)用具。

活動(dòng)過(guò)程

1、小品演示：教師扮演打鳥(niǎo)人，請(qǐng)學(xué)生用自己所知的知識(shí)加以制止。

2、教師講述：動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也需要愛(ài)與關(guān)心?！?/p>

3、閱讀教科書(shū)：閱讀教科書(shū)63頁(yè)內(nèi)容，看看人們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃鯓颖Ｗo(hù)我們的朋友的。

4、開(kāi)展討論會(huì)：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開(kāi)個(gè)《請(qǐng)讓我你》的討

論會(huì)吧！

Q)《熊貓咪咪》的音樂(lè)聲響起，討論會(huì)開(kāi)始。學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生可以

怎樣保護(hù)我們的朋友。

(2)教師結(jié)合教科書(shū)內(nèi)容提示倡議書(shū)的寫(xiě)法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng)，

如編寫(xiě)歌曲、排“廣而告之”的廣告等。

(3)學(xué)生合作活動(dòng)，展示自己的行動(dòng)成果。

5、教師：幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。

活動(dòng)要求

1、在展示行動(dòng)成果時(shí)，教師應(yīng)注意讓采用不同形式的孩子都能得至唳示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X(jué)行為需要一定的過(guò)程，教師還應(yīng)在平時(shí)

的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

活動(dòng)拓展

可以組織小隊(duì)同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的宣傳活動(dòng)。

教學(xué)：

1、學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿(mǎn)的熱情投入討論會(huì)。

2、學(xué)生能否初步認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，是否初步具有為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的

意識(shí)。

3、學(xué)生是否愿意為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。

4、學(xué)生是否能在生活中認(rèn)識(shí)并抵制傷害動(dòng)植物的行為。

《我們是朋友》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)雕刻、繪畫(huà)、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗(yàn)人與動(dòng)物和

諧共生的美好。

2.能借助自己的原有經(jīng)驗(yàn)對(duì)繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己

對(duì)繪畫(huà)作品的理解。

3.嘗試在?山洞”中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解原始人類(lèi)的生活狀態(tài)、參與過(guò)對(duì)動(dòng)物的有關(guān)討論

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

⑴活動(dòng)場(chǎng)景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話。

⑵投影儀、電筒、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦課件

⑶繪畫(huà)作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》；米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物

與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的.《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》；原始雕刻作品《拉斯科洞

的馬頭》；圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

1.引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師帶領(lǐng)小朋友一圓吧■山洞”

2.欣賞原始雕刻作品《拉斯科河的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。

啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類(lèi)，就是原始人。他們?cè)谝恍┥蕉错斏峡滔?/p>

了一些圖畫(huà)。小朋友們猜猜看，原始人會(huì)在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大

家?guī)?lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分,我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻

畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結(jié)：動(dòng)物對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類(lèi)要生存必須要依

靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山河中，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。

3.欣賞其它藝術(shù)作品體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好。

⑴老師：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)有很密切的關(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，

還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看吧。

⑵出示作品：這些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)

給它貼上標(biāo)記。

請(qǐng)幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記。（在背景音樂(lè)中幼兒進(jìn)行選擇）啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)

行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)

⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫(huà)，還和小伙伴一起談了談自己的想法。

我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多。

找出幼兒選擇最多的繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流。（用電腦課件將作品展示出來(lái)）：你們?yōu)槭裁聪?/p>

歡這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì)有什么感覺(jué)小結(jié)：在這些繪畫(huà)作

品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè)。動(dòng)物是我們的朋友。

4.欣賞《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。

出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物

是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物"不要害怕，但是要/卜氏"

5.創(chuàng)作體驗(yàn)請(qǐng)幼J□與自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)

都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在

從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)

說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

《我們是朋友》教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們幼兒園和小學(xué)在一起,學(xué)校新修了操場(chǎng)，中間環(huán)形跑道是沙石我?guī)ьI(lǐng)小朋友到

操場(chǎng)去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有

的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快"，還

有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去?？吹胶⒉婚T(mén)那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我

們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)"我們的朋友——水"。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。激

發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。

2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的正確飲水方法。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水

活動(dòng)過(guò)程：

1、完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

陽(yáng)瞬的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，崢靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5、讓幼兒了解不喝水的危害。

集體飲水前，教師出示畫(huà)裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么

辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？

6、引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水

時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

7、幼兒分組接水飲用。

8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。

教學(xué)反思

本學(xué)期，掰專(zhuān)崗回來(lái)后，主動(dòng)要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動(dòng)課，雖然與

專(zhuān)業(yè)的幼兒教師有很大的差距，但我覺(jué)得我已經(jīng)盡力了，上完這堂課后，我感覺(jué)幼兒教學(xué)的確與

4浮教育有很大的區(qū)別。

1、小班幼兒有它特有的年齡特點(diǎn)：由于剛?cè)雸@沒(méi)多久，很多的彳亍為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，但是有

意性行為又已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展；這就要求我們教師多對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)他

們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼J府本次活動(dòng)中，對(duì)兒歌部分興趣非常高，我充分利用這點(diǎn)，

很好地對(duì)他們進(jìn)行了樂(lè)感的訓(xùn)練；在正確飲水方法部分，多數(shù)幼兒能按我的要求完成，這有效地

訓(xùn)練了他們的良好生活習(xí)慣。

(2)、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于我是培訓(xùn)回來(lái)后才上他們的課，對(duì)他們不熟悉，他們的

生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不都不熟悉，但是我通過(guò)上這一次活動(dòng)課，感受到了他們的可愛(ài)、活潑，這是我

在以前的小學(xué)教學(xué)中所沒(méi)有的。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學(xué)中，但是在教學(xué)正確

飲水這一環(huán)節(jié)時(shí)，幼J闈極性不高,很多幼兒因?yàn)椴⒉豢诳?，他們就接水玩，給我的教學(xué)增加了

一些難度，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現(xiàn)類(lèi)1以情況。

4、總的來(lái)說(shuō)，這堂活動(dòng)課整體設(shè)計(jì)比較緊湊，但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細(xì)致，

多從幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛(ài)幼兒的心，我

以后的活動(dòng)課一守會(huì)更好!

《我們是朋友》教案4

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，科學(xué)對(duì)幼兒來(lái)講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣

球是幼兒生活中常見(jiàn)的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中，我利用幼兒自由玩氣球,

讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如"氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上

天?普通氣球和氫氣球有什么不同？"等等，我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩

中學(xué)。我還利用幼J謂歡動(dòng)手操作的特點(diǎn)，將本節(jié)活動(dòng)與快樂(lè)詩(shī)畫(huà)巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活

動(dòng)中，解開(kāi)身邊科學(xué)的秘密，讓探索的樂(lè)趣存在于他們的生活中。

1.喜歡玩氣球，了解并說(shuō)出氣球的用途與主要特性。

2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

1.氣球若干。

2.氫氣球或氫氣玩具。

3.素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。

一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。

栓在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。

二、組織幼兒了解氣球的用處。

1.引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出，你在哪里見(jiàn)過(guò)氣球？氣球都能用來(lái)干什么？

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂(lè)作用、熱氣球、氣球廣告等。

小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)融的特性。

1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的‘特征是什么?

2.請(qǐng)幼兒觀察：用氣球撤的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

3.請(qǐng)幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點(diǎn)。

四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。

1.出示氫氣球，提問(wèn)：這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會(huì)飄起來(lái)？

2.請(qǐng)幼兒來(lái)拉一拉氫氣球，松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)氣悚飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考：怎樣讓氣

球留在我們身邊，還不妨礙我們的手做事情？

五、詩(shī)畫(huà)《氣球》。

氣球好玩不好玩?請(qǐng)每個(gè)小朋友畫(huà)一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。

大大的圓，

三角連，

一根線兒牽，

氣球飛上天。

《我們是朋友》教案5

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.表演《頑皮的杜鵑》，聽(tīng)辨兩音填入括號(hào)內(nèi)；聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲

調(diào)。

2.杜鵑是可愛(ài)的動(dòng)物，在感受、體驗(yàn)以"杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)

作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。

2.唱好《頑皮的杜鵑》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)有過(guò)去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒(méi)有去過(guò)。能稱(chēng)森林的是幾萬(wàn)

株幾十萬(wàn)株的大樹(shù)組成的茫茫一大片大樹(shù)。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音

樂(lè)聲中想像嗎

二、欣賞

1.聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》

2.再聽(tīng)：

（1）當(dāng)你聽(tīng)到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來(lái)

⑵當(dāng)你聽(tīng)到杜鵑鳴叫聲時(shí)請(qǐng)舉手

3.師生討論。

設(shè)問(wèn)：Q）你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎？（2）你能模仿杜鵑的叫聲嗎

4.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：要求，把你對(duì)音樂(lè)作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來(lái)。

如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、身體的動(dòng)作……邊聽(tīng)邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽(tīng)清音樂(lè)，自由想像。5.簡(jiǎn)單介紹

圣-桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

三、學(xué)唱歌曲。

1、輕聲學(xué)唱：注意唱"咕咕"時(shí)要短促、嬲天,想像就是杜鵑在歌唱

2、用口風(fēng)琴找到1=F的"531"三音，按課本中的要求吹奏

3、表演唱：以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁"我"，邊唱邊表演。乙為杜鵑

鳥(niǎo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏（伴奏可以?xún)扇艘部梢砸蝗耍?/p>

四、"音樂(lè)游樂(lè)宮"

1、完蝴材下方的練習(xí)與思考

2、在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱(chēng)或圖形

3、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音高（注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)），講解低音點(diǎn)（在記譜中，除了從

八音外，還有低音區(qū)的音，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來(lái)表示，如"56T的低音就用來(lái)表示）。

教師示范"56T的柯?tīng)栁氖謩?shì)

4、手勢(shì)游戲。出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生嘗試視唱。

5、聽(tīng)辨訓(xùn)練：聽(tīng)出樂(lè)句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?徽師彈

奏全曲。）?

6、機(jī)動(dòng)：視唱全曲。表?yè)P(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生

五、教學(xué)小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L馬是人類(lèi)的好朋友。在感受、體驗(yàn)以"馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表

演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心。

2.唱好《我心愛(ài)的小馬車(chē)》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.試用八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

教學(xué)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會(huì)的'錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會(huì)拉二

胡或教師本人會(huì)二胡演奏更佳

2.播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會(huì)的錄像讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)播放錄音《賽馬》

（如能做成多媒體，通過(guò)大屏幕播颯果更佳）

3.設(shè)問(wèn)：剛才我們看到的、聽(tīng)到的是什么場(chǎng)景

4.揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏

5.聽(tīng)聽(tīng)二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個(gè)共鳴箱，一把弓。弓

摩擦弦，振動(dòng)發(fā)聲，由共鳴箱擴(kuò)大傳音

6.聆聽(tīng)第一樂(lè)段主題。

再隨主題哼唱一次

設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場(chǎng)面怎樣的氣氛?音樂(lè)主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛

7.聆聽(tīng)第二樂(lè)段的主題：

再隨這主題哼唱一次

8.設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)與第一樂(lè)段音樂(lè)比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景

9.再聽(tīng)第二樂(lè)段。

設(shè)問(wèn)：

(1)第二樂(lè)段的主題反復(fù)了幾次

(2)你能想像每次反復(fù)的不同變化，在比賽的場(chǎng)面上的不同情景嗎

(3)第二次反復(fù)時(shí)，獨(dú)奏樂(lè)器二房是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎

10.完整地聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看課本上的五幅插圖。聽(tīng)完后誰(shuí)能把這場(chǎng)賽馬盛會(huì)編成一個(gè)故

事講給大家聽(tīng)聽(tīng)

11.復(fù)聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊用節(jié)奏樂(lè)器、或人聲表演賽馬時(shí)的情景。

12.歌曲《我心愛(ài)的小馬車(chē)》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大，因此有相當(dāng)難度(指學(xué)譜)，所以

本歌主要采用聽(tīng)唱法學(xué)唱

13.學(xué)唱歌曲：

Q)教師范唱

要求：感受歌曲的情緒與內(nèi)容

設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)后給你印象最深的是哪幾句

(2)聽(tīng)錄音范唱

要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎

(3)跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲

(4)相互交流已經(jīng)會(huì)唱的幾句

(5)重點(diǎn)解決幾句難唱的歌曲，教師給予指導(dǎo)糾正

(6)完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)即興表演(騎馬、揚(yáng)鞭、走崎嶇山路……)

(7)歌曲會(huì)唱后學(xué)唱曲譜，要求能流暢地唱譜

(8)選擇合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏音樂(lè)

(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)

14.創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌(1).該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個(gè)條件：

①用八個(gè)音

②用四種節(jié)奏型

③4小節(jié)長(zhǎng)度

(2).凡符合以上三個(gè)條件，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作

(3).在學(xué)生創(chuàng)作后，要讓學(xué)生自己唱自己創(chuàng)作的歌

(4).評(píng)價(jià)后(師生共同評(píng)價(jià))，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點(diǎn)評(píng)給予鼓勵(lì)。

15.教學(xué)小結(jié)。

《我們是朋友》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼步知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小公雞與小鴨子》

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒傾聽(tīng)故事

1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？

教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。

2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故

事吧！

教師講述故事內(nèi)容。

3、教師提問(wèn)：

教師:小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲(chóng)子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎

么樣幫助小鴨子的呢？

小公雞不會(huì)游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢？

教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友

1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?

那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧！

請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友，他是誰(shuí)，叫什么名字。

2、教師：小朋友，你們和你們的.好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋

友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢？

小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。

三、讓幼兒玩音樂(lè)游戲：找朋友。

1、教師：原來(lái)你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是

很聽(tīng)話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)"找朋友”的游戲，好嗎？

2、教師彈奏音樂(lè)"找朋友"，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握

握手、抱一抱。

3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉€(gè)好朋友一起。

4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎？

四、結(jié)束活動(dòng)

《我們是朋友》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。

2.認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式。活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集幼1國(guó)好朋友的照片，制作成PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入

1.音樂(lè)游戲“找朋友”。

2.提問(wèn)："你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”

二、基本部分

1.分享和朋友間的故事：

播放朋友PPT,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí)，在一起做的事情。

說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼?

教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2.不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友。

請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？

小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的.朋友。

3.打招呼大不同：

教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下

次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂,感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:Hell。，互相擁抱；日本人:（仗

（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬法國(guó):bonjour，互相碰臉頰；泰國(guó):（Swasdi）,

雙手合十。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

三、結(jié)束部分

幼J修習(xí)使用"再見(jiàn)，GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。

《我們是朋友》教案8

教材分析

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)非常感興趣，美麗的小鳥(niǎo)能把幼兒帶到了神奇的大

自然中，因此本節(jié)課通過(guò)讓幼兒觀察各種各樣的鳥(niǎo)兒，讓幼兒初步了解能飛的鳥(niǎo)和不能飛的鳥(niǎo)，

并嘗試著用手印出在空中和地上的小鳥(niǎo)，通過(guò)手印41國(guó)可以直接激發(fā)幼兒對(duì)手印畫(huà)的興趣，幼兒

會(huì)覺(jué)得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受手印畫(huà)的藝術(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己印制的'手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類(lèi)形象。

2、能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。

3、對(duì)手形畫(huà)感興趣，愉快地與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

粘貼板，磁鐵石，鳥(niǎo)的照片(麻雀，禿鷲，企鵝)，印泥，簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

活動(dòng)建議

1、出示各種鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解能飛的鳥(niǎo)和不能飛的鳥(niǎo)。

(1)幼兒觀察各種鳥(niǎo)的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)麻雀。

提問(wèn)：這里有許多鳥(niǎo)的照片，你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)？有一只小鳥(niǎo)，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到它，它叫什么

名字？

(2)引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)哪些鳥(niǎo)是能飛的哪些鳥(niǎo)是不能飛的。提問(wèn)：麻雀能不能在太空中

飛翔呢？其他的鳥(niǎo)呢？它們能飛嗎？

小結(jié)：麻雀可以在天空中飛翔,雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在

地在空中飛翔。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒把能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在天上，不能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在地上并進(jìn)

行添畫(huà)。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小鳥(niǎo)畫(huà)的位置。

提問(wèn)：這是哪里呢？這里既可以看見(jiàn)天空又可以看見(jiàn)公園，小鳥(niǎo)印在什么位置比較合適？

(2)指導(dǎo)幼兒用手在活動(dòng)紙上印出各種〃但。提問(wèn)：大家想在空中和地上印出什么樣的小

鳥(niǎo)呢？

指導(dǎo)幼兒用印泥印出手印，在空中和地上印出各種小鳥(niǎo)的樣子。

(3)幼兒用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的/」鳴畫(huà)出尾巴和翅膀，以及一些細(xì)節(jié)的部分,鼓

勵(lì)幼兒添畫(huà)其他場(chǎng)景。

3、幼兒互相欣賞作品

提問(wèn)：猜猜畫(huà)面上的是什么小鳥(niǎo)？是誰(shuí)印的？都用了哪些方法添畫(huà)和裝飾？

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼）麗老師一起布置"鳥(niǎo)兒聚會(huì)展”。

《我們是朋友》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行活動(dòng)教育，使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水是怎樣來(lái)的，教育幼

兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅，江河干枯、水庫(kù)蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖

地、沖廁、洗手等小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的、時(shí)間較長(zhǎng)的體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，

回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？"

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯開(kāi)水，讓幼兒喝，喝開(kāi)水后，

提問(wèn)："現(xiàn)在喝完水有什么感覺(jué)？"

"我們剛才喝的水叫什么水？"

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的開(kāi)水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程："江河里的水不清潔，不能直接

飲用，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送

到各個(gè)地方，我們

打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。"

②教育幼兒要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

出示江河干枯、水庫(kù)蓄水量減少的.圖片，教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把

水浪費(fèi)掉，不然總有一天我們就沒(méi)水喝，沒(méi)水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，，我們喝

了不衛(wèi)生的水,會(huì)生病的，所以，小朋友要保護(hù)邕江水，使它不受污染。

3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

③教師小結(jié)：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒(méi)有了水,

我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，房子就會(huì)很臭等。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

"水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴

水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)……）

5、教育幼兒多喝開(kāi)水。"多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾?/p>

有大量糖分，對(duì)身體沒(méi)好處，對(duì)牙齒不利，多喝了對(duì)身體不好。”

6.小結(jié)：水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約

用水，好好保護(hù)水資源。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：該活動(dòng)采用了多次讓幼兒自由討論的形式，能使活動(dòng)氣氛活躍，幼兒可在無(wú)拘無(wú)

束的氣氛中學(xué)到知識(shí)。該活動(dòng)讓幼兒了解自來(lái)水凈化過(guò)程。如有條件的幼兒園，可帶幼兒進(jìn)行實(shí)

地參觀，直接了解自來(lái)水凈化的過(guò)程，這樣，幼兒的印象會(huì)更牢固，掌握得更好。

《我們是朋友》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒(méi)有味道的。

3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然

后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么?"

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，

提問(wèn)："水是什么味道的?”

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么?"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

"多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?，多喝?huì)影響

身體健康，對(duì)牙齒也不好."

6、總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，就連平時(shí)膽小的孩子，都能主

動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn)，沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形

成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生，孩子還

會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來(lái)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

5、中班早期閱讀動(dòng)物一我們的朋友教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講，認(rèn)讀漢字"鴕"、"犀"、"嘴"、"豹"，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生

對(duì)漢字的興趣。

2、知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解它們的基本特征。

3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、電腦、圖片、字卡。

2、跳跳棋、配對(duì)、動(dòng)物圖書(shū)若干本、蘋(píng)果貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞。

1、（課件中播放各種動(dòng)物的聲音）師：聽(tīng)，這是什么聲音?（幼兒傾聽(tīng)）你聽(tīng)到了什么聲音？

（出示森林畫(huà)面）：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè)園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏"

的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢?（復(fù)習(xí)漢字詞："孔雀"、"大象"、"馬"、"獅子"等。）

2、師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。岡！I才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你

們準(zhǔn)備了一份禮物，猜3青看會(huì)是什么？

二、以書(shū)的形式引出"犀牛"、"鴕鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。

1、師：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢?（出示書(shū)的畫(huà)面）哇,原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)

看看書(shū)上寫(xiě)了什么?（打開(kāi)書(shū)）

2、師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎?（幼兒回答）讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底

是什么呢?（播放錄象）它叫什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎?原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)（念漢字），它可是世界上最

大的鳥(niǎo)，瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍"駝鳥(niǎo)"。我們?cè)僖黄饋?lái)看看"鴕鳥(niǎo)"這兩

個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一"鳥(niǎo)"字）"鴕鳥(niǎo)"的"鴕"它的左邊也有一個(gè)"鳥(niǎo)"字,

"鴕"是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3、依次認(rèn)識(shí)"巨嘴鳥(niǎo)"、"犀牛"、"豹"這幾種動(dòng)物，認(rèn)讀漢字"嘴"、"犀"、"豹"，

并分析字型。

4、師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎?那就讓

我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認(rèn)讀所有漢字。

5、師:老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎?（認(rèn)讀漢字）

6、游戲"下雨了"。

請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲:謝謝你們，小朋友!（不

用謝）

7、師：小動(dòng)物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎?（喜歡）所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它

們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？

三、幼兒去"森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。

師剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)"森林休閑屋"里面有許多好玩的游戲，有啕陽(yáng)匕棋"

有“交朋友"，還有許多好看的圖書(shū)等，你們想去玩嗎?（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培

養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，

幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

《我們是朋友》教案11

活動(dòng)名稱(chēng)

水是我們的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒(méi)有味道的。

3、知道要多喝白開(kāi)水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

每人一杯白開(kāi)水

活動(dòng)過(guò)程

1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒,然

后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？”

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，

提問(wèn)："水是什么味道的？"

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？

向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠將江河里的

水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍

頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。"

3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的'密切關(guān)系。

如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、施地、沖廁，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)

有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，就會(huì)很臭等。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

"水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”

水是我們的好朋友

標(biāo)簽：幼J股案，幼兒園大班語(yǔ)文教案，水是我們的好朋友，

5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

"多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠荩嗪葧?huì)影響

身體健康，對(duì)牙齒也不好."

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

《我們是朋友》教案12

設(shè)計(jì)意圖：

孩不門(mén)很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上,與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲,

活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的.技能。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《好朋友》音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng)。

附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。嗨！

嗨?。ǚ磸?fù)歌唱，活動(dòng)3—5分鐘）

二、激發(fā)興趣，組織游戲。

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周?chē)竞谩?/p>

2.游戲開(kāi)始。

教師：”今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧。"（幼兒四散的自由走動(dòng)。）

教師隨意指一幼兒說(shuō)，"哎呀，不好了，狼來(lái)了。"

被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被

捉的幼兒停止游戲。

3.游戲重新開(kāi)始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、放松運(yùn)動(dòng)

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

活動(dòng)反思：

孩子I門(mén)在活動(dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。

《我們是朋友》教案13

v活動(dòng)目標(biāo)

一、在幼兒僮得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合

的樂(lè)趣。

V活動(dòng)準(zhǔn)備

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

V活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物

教師：小動(dòng)物們都找T立好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做

律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙?。?=C,從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，

聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出劭瞅音）°

三、舞蹈《早上好》

教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)："早上好"，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!（要

求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流）。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物，清你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)

唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱餓們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有

關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'歌。

②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公ji,來(lái)到草慚游戲。

提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公ji怎樣說(shuō)？當(dāng)小公ji掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？

教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公ji,我來(lái)背你過(guò)小河。

③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友！

3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不

喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞

天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！

《我們是朋友》教案14

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

2.知道與人交談時(shí)，"看著對(duì)方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀。

說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛。

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

1課時(shí)

課件

一、導(dǎo)入新課

1.出示兒歌《找朋友》

2.引言：班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！

（板書(shū)：我們做朋友）

二、明確交際要求

本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？

1.說(shuō)話的時(shí)候，要看著對(duì)方的眼睛。（板書(shū)：說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛）

2.口齒要清楚，聲音要洪亮。

三、交際方法

1.看圖想一想

（1）觀察圖畫(huà)，看看兩個(gè)小朋友都向?qū)Ψ浇榻B了什么？

男生：我喜歡踢健子，你呢？

女生：我也喜歡踢健子。放學(xué)后，我們一起去踢吧！

（2）從圖中你知道要和同學(xué)做朋友應(yīng)該注意什么？

（交流的時(shí)候要注意詢(xún)問(wèn)對(duì)方的愛(ài)好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲,不要只介紹自己，而

忘了對(duì)方。）（板書(shū)：詢(xún)問(wèn)對(duì)方的愛(ài)好）

2.除了圖上小朋友的交流，你覺(jué)得要和同學(xué)做朋友還要怎樣向同學(xué)介紹自己？

（首先應(yīng)該問(wèn)好，然后向別人介紹自己的名字、年齡等信息，重點(diǎn)介紹自己的性格和愛(ài)好,

讓同學(xué)更了解你。）（板