人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第1課時(shí)9加幾第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法學(xué)校正在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，多熱鬧！同學(xué)們都在做什么？我們一起去看看別的同學(xué)在做什么吧！你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？箱子里有9盒飲料，箱子外有4盒飲料，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？一共有多少盒飲料？怎樣列式呢？1小欣小亮求一共有多少盒飲料，就是將箱子里的飲料盒數(shù)與箱子外的飲料盒數(shù)合起來，用加法計(jì)算。9＋4＝怎樣計(jì)算呢？小欣小亮1.自己試著動(dòng)手畫一畫，擺一擺計(jì)算結(jié)果。2.在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。小組討論小欣小亮你是怎樣計(jì)算呢？我是用接著數(shù)的方法得出結(jié)果的。9101112139＋4＝13假設(shè)箱子里有10盒飲料……1010+4=1414-1=139＋4＝13小欣小亮我把4盒中的1盒放進(jìn)了箱子里。9＋4＝13103小欣小亮用圓片代替飲料擺一擺。里面的10個(gè)圓片與外面的3個(gè)圓片合起來是13個(gè)圓片。9＋4＝13請(qǐng)用小棒把小亮的方法擺出來。和擺圓片計(jì)算方法一樣嗎？9＋4＝139＋1＋3＝10139＋1＋3＝10139＋4＝13為什么把4分成1和3？9＋4＝101313這種計(jì)算方法叫湊十法。想：9加1得10，10加3得13。說一說9＋3＝1102129和1湊成10，把3分成1和2。先算9＋1＝10，再算10＋2＝12。說一說9＋8＝1107179和1湊成10，把8分成1和7。先算9＋1＝10，再算10＋7＝17。

通過數(shù)一數(shù)，畫一畫，擺一擺的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了9加幾的計(jì)算方法，能夠正確運(yùn)用此方法計(jì)算。9＋8＝109＋3＝圈一圈，算一算，說一說。選自教材第89頁(yè)做一做第1題111071721212選自教材第89頁(yè)做一做第2題9＋1＋4＝9＋5＝9＋1＋6＝9＋7＝9＋1＋8＝9＋9＝141416161818＋

＝1.看圖列式計(jì)算。1293＋

＝1569＋

＝1394＋

＝18992.連一連。9＋89＋69＋59＋39＋91518121714（）里最大能填幾？9＋（）＜159＋（）＜12想：9＋（）＝15想：9＋（）＝1263小于6的數(shù)有0、1、2、3、4、5。小于3的數(shù)有0、1、2。52這節(jié)課有什么收獲呢？計(jì)算9加幾時(shí)，可以用“接著數(shù)”的方法和“湊十法”。9＋4＝1013131.教材第90頁(yè)練一練第1、2題；2.從課時(shí)練中選取。9加幾9＋4＝101313“接著數(shù)”“湊十法”第2課時(shí)練一練第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算9加幾，湊十法最簡(jiǎn)便；看大數(shù)分小數(shù)，小數(shù)分成1和幾；9和1湊成10,10加幾得十幾。9加幾：9＋4＝1013139＋1＋8＝9＋1＋4＝9＋1＋2＝9＋9＝9＋5＝9＋3＝181814141212先比較，再計(jì)算。1選自教材第90頁(yè)練一練9＋4＝139＋2＝119＋5＝149＋7＝169＋0＝99＋9＝189＋1＝109＋8＝179＋10＝199＋6＝159＋3＝12移動(dòng)，每次用加上方格里的數(shù)。＋＝1495＋＝139423圈一圈，填一填。9＋1＝9＋2＝9＋3＝9＋4＝9＋5＝9＋6＝1011121314159＋7＝9＋8＝9＋9＝1617發(fā)現(xiàn)：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加1，和也增加1。你發(fā)現(xiàn)了什么？18發(fā)現(xiàn)不唯一4在里填上“＞”“＜”或“＝”。9＋5

159＋8

169＋3

129＋6

169＋10

209＋9

17＞14＜＝1712151918＜＜＞1.看圖列式。＋＝1394一共有多少人？2.＋＝（人）1495答案不唯一3.看圖寫兩道加法算式。＋＝1394＋＝14959＋7＝164.圖書室里有9個(gè)同學(xué)看書，又來了6人，現(xiàn)在有多少人？口答：現(xiàn)在有15人。＋＝（人）1596

一共有幾張桌子？5.＋＝（張）1596用簡(jiǎn)便方法計(jì)算9＋8＋1。9＋8＋110＝9＋1＋8＝18連加計(jì)算時(shí)可以把能湊成整十的兩個(gè)數(shù)相加，再用10去加另外一個(gè)數(shù)。這節(jié)課有什么收獲呢？計(jì)算9加幾，湊十法最簡(jiǎn)便：想9加1等于10，再把另一個(gè)加數(shù)分成1和幾；先算9加1等于10,再算10加幾，就得十幾。1.教材90頁(yè)練一練中選??；2.從課時(shí)練中選取。9加幾計(jì)算9加幾，湊十法最簡(jiǎn)便;想9加1等于10，再把另一個(gè)加數(shù)分成1和幾；先算9加1等于10,再算10加幾，就得十幾。第3課時(shí)8、7、6加幾第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。9＋8＝1109＋4＝107173131你獲取到了哪些數(shù)學(xué)信息？一共有多少個(gè)學(xué)生？2前面有8個(gè)學(xué)生，后面有5個(gè)學(xué)生。男生有8個(gè)，女生有5個(gè)。你會(huì)解決嗎？怎么計(jì)算呢？8＋5＝前面有8個(gè)學(xué)生，后面有5個(gè)學(xué)生。男生有8個(gè)，女生有5個(gè)。1.探究8＋5的計(jì)算方法。3.在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。小組討論2.動(dòng)手畫一畫，擺一擺。8＋5＝通過擺小棒計(jì)算。13你是怎么計(jì)算的？8＋5＝102313為什么把5分成2和3？為了讓8和2湊成10。用圓片代替學(xué)生擺一擺。想：8加2得10，10加3得13。8＋5＝13我是這樣計(jì)算的。10＋5＝1515－2＝13還有其他計(jì)算方法嗎？算一算8＋8＝1026167＋4＝1031116＋6＝104212通過畫一畫，數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，我們知道了8、7、6加幾的計(jì)算方法。6＋5＝7＋4＝10圈一圈，算一算。選自教材第91頁(yè)做一做第1題1101111114327＋3＋3＝7＋6＝6＋4＋2＝6＋6＝8＋2＋2＝8＋4＝131312121212選自教材第91頁(yè)做一做第2題7＋

＝101.擺一擺，算一算。8＋4＝102122313362.看圖列算式。＝（只）

1477＋7只7只3.請(qǐng)你用下面的數(shù)組成不同的算式。＋＝－＝＋＝－＝861468214681486146814答案不唯一把4、8、9填入下面的方框中，使等式成立。＋－＝13－＋＋＝589498＋－＝1398413＋4＝178＋9＝17比5小的只有4。41＋4＝5這節(jié)課有什么收獲呢？計(jì)算8、7、6加幾用“湊十法”計(jì)算。8＋5＝1023131.教材第94頁(yè)練一練第1題選取；2.從課時(shí)練中選取。8、7、6加幾計(jì)算8、7、6加幾用“湊十法”計(jì)算。8＋5＝102313第4課時(shí)加法的計(jì)算方法第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法8＋2＋1＝117＋3＋4＝148＋3＝117＋7＝14計(jì)算。你有什么發(fā)現(xiàn)？上下兩道算式結(jié)果相同。8＋2＋1＝117＋3＋4＝148＋3＝117＋7＝14計(jì)算。計(jì)算下面這道算式時(shí)，可以利用湊十法，把算式拆分成上面的形式再計(jì)算。要拆8還是拆9呢？?jī)蓚€(gè)數(shù)都可以湊10。8＋9＝31.自己試著動(dòng)手用小棒擺一擺，想一想。2.在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。小組討論8＋9＝178＋9＝102717把8湊成10,拆9。8＋9＝178＋9＝107117把9湊成10，拆8。8＋9＝8＋9＝1071728＋9＝10117717拆小數(shù)，湊大數(shù)拆大數(shù)，湊小數(shù)想：8加幾得10，10加幾得十幾？想：9加幾得10，10加幾得十幾？你喜歡哪種方法？8＋9＝還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計(jì)算。179＋8＝8＋9＝17176＋9＝你會(huì)用兩種方法計(jì)算嗎？6＋9＝1051546＋9＝101155把9分成4和5。把6分成5和1。拆小數(shù)，湊大數(shù)拆大數(shù)，湊小數(shù)通過比較總結(jié)，發(fā)現(xiàn)除了運(yùn)用湊十法計(jì)算9、8、7、6加幾的計(jì)算方法，還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計(jì)算。用你喜歡的方法計(jì)算。選自教材第92頁(yè)做一做第1題16＋8＝1044147＋9＝103616拆大數(shù)，湊小數(shù)用你喜歡的方法計(jì)算。選自教材第92頁(yè)做一做第1題16＋8＝1042147＋9＝106116拆小數(shù)，湊大數(shù)27＋6＝6＋7＝9＋6＝6＋9＝8＋7＝7＋8＝選自教材第92頁(yè)做一做第2題1313151515153選自教材第92頁(yè)做一做第3題先說得數(shù)，再寫算式。8＋4＝128＋2＝108＋8＝168＋5＝138＋6＝148＋3＝118＋9＝178＋7＝1510121613141117157＋4＝117＋5＝127＋7＝147＋9＝167＋6＝137＋8＝15121114161315選自教材第92頁(yè)做一做第3題6＋5＝116＋7＝136＋9＝156＋6＝126＋8＝141311151214選自教材第92頁(yè)做一做第3題1.送小朋友上車？(連一連)＝（只）1266＋2.水里有只鴨子，岸上有只鴨子。一共有多少只鴨子?666＋9

8＋8

6＋5

7＋8

＜15＜113.在里填上“＞”“＜”或“＝”。8＋3

7＋6

9＋6

6＋9

＝11＜9＋8

8＋9

7＋6

8＋4

＞＝1316131512在方框里填上合適的數(shù)。7＋＜12

6＋＜13

8＋＜12

7＋5＝12填比5小的數(shù)。0、1、2、3、4。6＋7＝13填比7小的數(shù)。0、1、2、3、4、5、6。8＋4＝12填比4小的數(shù)。0、1、2、3。這節(jié)課有什么收獲呢？交換算式中加數(shù)的位置，和不變。湊十法：①拆小數(shù)，湊大數(shù)。

②拆大數(shù)，湊小數(shù)。1.教材94頁(yè)練一練第2題；2.從課時(shí)練中選取。加法的計(jì)算方法拆小數(shù)，湊大數(shù)拆大數(shù)，湊小數(shù)利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計(jì)算8＋9＝1071728＋9＝1011779＋8＝8＋9＝1717第5課時(shí)5、4、3、2加幾第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法8+6=7+6=6+8=6+7=9+6=8+7=6+9=7+8=14說一說，你是怎樣計(jì)算9+6的？131413151515159+6=15

1510算一算你是怎樣計(jì)算的？5＋8＝4小組合作1.先獨(dú)立思考：怎樣計(jì)算5+8=□

。2.在小組內(nèi)交流分享自己的算法。6、7、8、9、10、11、12、13。還可以從8開始繼續(xù)數(shù)5個(gè)數(shù)，最后數(shù)到13，得數(shù)就是13。135＋8＝數(shù)數(shù)法1湊十法25+8=321013拆小數(shù)、湊大數(shù)135＋8＝5+8=531013拆大數(shù)、湊小數(shù)轉(zhuǎn)換法38＋5＝138513135＋8＝＝＋13轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換13你覺得哪種算法更簡(jiǎn)單？為什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)自我評(píng)價(jià)能正確計(jì)算，并能準(zhǔn)確的說出自己的計(jì)算方法。能正確計(jì)算，但不能準(zhǔn)確說出自己的計(jì)算方法不能正確計(jì)算，也不能準(zhǔn)確說出自己的計(jì)算方法5+9= 4+9= 3+8= 2+9=9+5= 9+4= 8+3= 9+2=你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)加數(shù)的大小不變，順序調(diào)換，和不變。141413131111111195948392試一試3+8=□9=□4+7=□8=□9=□5+6=□7=□8=□9=□111211121311121314選自教材第93頁(yè)做一做你發(fā)現(xiàn)了什么？1一個(gè)加數(shù)不變的時(shí)候，另一個(gè)加數(shù)變大，和也變大。加數(shù)變大多少，和就變大多少。9+（

）=（

）看圖填一填。5146+（

）=（

）713根據(jù)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)選自課外練習(xí)2111213填空。3＋8＝11（個(gè)）5＋7＝12（支）4＋9＝13（頂）1在(

)里填上合適的數(shù)。8＋（）＝15

4＋（）＝13

2＋（）＝115＋（）＝123＋（）＝114＋（）＝12（）＋3＝12（）＋5＝147997889927+（

）＜15括號(hào)里最大能填幾？74+（

）＜1382+（

）＜5+688+（

）＜9+991在表格中填數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得18。9651034287從已經(jīng)給出兩個(gè)未知數(shù)的那一行填起。9889152你還能找到得數(shù)是13的卡片嗎？7+6=139+4=138+5=13數(shù)學(xué)游戲5+9=14你能找到得數(shù)是14的卡片嗎？7+7=145+9=147+7=14數(shù)學(xué)游戲你能找到得數(shù)是15的卡片嗎？7+7=146+9=158+7=155+9=14數(shù)學(xué)游戲你還能找到其他得數(shù)的卡片嗎？6+6=129+3=124+7=113+8=11數(shù)學(xué)游戲這節(jié)課有什么收獲呢？計(jì)算5、4、3、2加幾的方法有接著數(shù)、湊十法、轉(zhuǎn)換法；只要計(jì)算準(zhǔn)確，哪一種方法都可以。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。5、4、3、2加幾5＋8＝5+8=3

210138+5=135+8=135

+8=531013第6課時(shí)練一練第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法用“湊十法”計(jì)算，可以用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”，也可以用“拆大數(shù)，湊小數(shù)”。8、7、6加幾7＋6＝1031337＋6＝104133還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律來計(jì)算。8＋9＝交換算式中加數(shù)的位置，和不變。179＋8＝178、7、6加幾

比一比。8＋2＋3＝8＋5＝13

13

6＋4＋5＝6＋9＝15

15

7＋3＋4＝7＋7＝14

14

7＋3＋5＝7＋8＝15

15

算一算可以運(yùn)用“湊十法”計(jì)算，一般要拆小數(shù)，把大數(shù)湊成10比較簡(jiǎn)便。5、4、3、2加幾3＋9＝102112還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律來計(jì)算。5、4、3、2加幾7＋5＝5＋7＝12125＋7＝125＋8＝4＋9＝3＋9＝8＋4＝4＋7＝5＋9＝7＋5＝10＋1＝1313121211141211

看誰(shuí)算得又對(duì)又快。18＋0＝88＋4＝128＋2＝108＋7＝158＋5＝138＋3＝118＋8＝168＋10＝188＋6＝148＋9＝17選自教材第94～95頁(yè)練一練移動(dòng)，每次用加上方格里的數(shù)。把換成、、，再加一加。3＋0＝33＋4＝73＋2＝53＋7＝103＋5＝83＋3＝63＋8＝113＋10＝133＋6＝93＋9＝124＋0＝44＋4＝84＋2＝64＋7＝114＋5＝94＋3＝74＋8＝124＋10＝144＋6＝104＋9＝135＋0＝55＋4＝95＋2＝75＋7＝125＋5＝105＋3＝85＋8＝135＋10＝155＋6＝115＋9＝14上車。214141512151513121359++2+8+7+4+6+103141110151110164原來有7只猴，又來了只猴。一共有多少只猴？4＝（只）7＋4115體育用品一（1）班一（2）班一共7個(gè)6個(gè)_____個(gè)4根7根_____根5個(gè)8個(gè)_____個(gè)7＋6＝13（個(gè)）4＋7＝11（根）5＋8＝13（個(gè)）131113算一算三種體育用品各有多少。6在里填上“＞”“＜”或“＝”。9＋4

136＋7

127＋9

158＋5

144＋6

119＋8

16＞13＝＞1316131017＜＞＜4＋7＝5＋6＝5＋7＝5＋8＝6＋7一想，填一填。你發(fā)現(xiàn)了什么？答案不唯一發(fā)現(xiàn)：加法算式中，一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加1，和隨著另一個(gè)加數(shù)也增加1。86＋＝155＋＝115＋＝134＋＝124＋＝132＋＝11968899思考題交換一個(gè)氣球，使兩人手中氣球上的數(shù)的和相等。4＋3＋6＝137＋2＋8＝17＋2－2相差4答：交換6和8后，兩人手中氣球上的數(shù)的和相等。1.一共有多少只蝴蝶？＋＝（只）13762.操場(chǎng)上有8個(gè)小朋友在跳繩，有6個(gè)小朋友在踢毽子，操場(chǎng)上一共有多少個(gè)小朋友？口答：操場(chǎng)上一共有14個(gè)小朋友。＋＝（個(gè)）1486媽媽要買其中的兩籃雞蛋。最多能買多少個(gè)雞蛋？最少能買多少個(gè)雞蛋？最多能買：＋＝（個(gè)）1789最少能買：＋＝（個(gè)）15787個(gè)8個(gè)9個(gè)找出較大和較小的兩個(gè)數(shù)。這節(jié)課有什么收獲呢？靈活運(yùn)用湊十法或交換加數(shù)的位置，計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法。1.教材第94頁(yè)練一練中選取；2.從課時(shí)練中選取。拆小數(shù)，湊大數(shù)拆大數(shù)，湊小數(shù)“交換加數(shù)的位置，和不變”20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法第7課時(shí)多角度解決求總數(shù)的問題第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校啦啦隊(duì)正在給隊(duì)員們加油助威。你知道了什么？一共有多少人？5男生有5人，女生有10人。性別一共有多少人？后排有8人。前排有7人，位置一共有多少人？怎樣解答呢？1.利用學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫。3.在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。小組討論2.試著寫出計(jì)算過程。男生有5人，女生有10人。5＋10＝15（人）一共有多少人？后排有8人，前排有7人。7＋8＝15（人）一共有多少人？男生有5人，女生有10人。后排有8人。前排有7人，我能隨意選擇兩個(gè)條件解答嗎？后排有8人。男生有5人，不可以一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）解決同一個(gè)問題，為什么列的算式不一樣？一共有多少人？還可以怎樣觀察？你列的算式是什么？說一說答：一共有15人。5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）按性別來計(jì)算。510一共有多少人？7＋8＝15（人）87按站的位置來計(jì)算。一共有多少人？都是把兩部分合起來。5＋10＝15（人）510計(jì)算結(jié)果正確嗎？可以數(shù)一數(shù)。5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)15人解答正確一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）解答正確無(wú)論是男女生人數(shù)相加，還是前后兩排人數(shù)相加，總?cè)藬?shù)都相同。一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）一共有多少人？一共有多少人？同一問題，觀察的角度不同，列出的算式會(huì)不同，但計(jì)算結(jié)果相同。5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）通過學(xué)習(xí)，知道了可以從不同角度提取信息，提取信息不同，所列算式不同，結(jié)果卻相同。？個(gè)＝（個(gè)）1596＋＝（個(gè)）1587＋黃色有9個(gè)，綠色有6個(gè)。左邊有8個(gè)，右邊有7個(gè)。想一想水里有多少只天鵝？選自教材第98頁(yè)做一做第1題＝（只）1477＋答案不唯一＝（只）1486＋或＝（人）把男生與女生的人數(shù)加起來。一共有多少人？1.算一算。＝（人）1486＋1495＋把左邊與右邊的人數(shù)加起來。2.一共有幾把傘？＝（把）1688＋＝（把）1679＋3.一共有多少只羊？＝（只）1275＋＝（只）1284＋看圖解決問題。（1）收集信息：削出筆尖的有（）支，沒削出筆尖的有（）支。①?gòu)南鞒龉P尖和沒削出筆尖上觀察。86看圖解決問題。②從鉛筆的（）上觀察：藍(lán)色鉛筆有（）支，紅色鉛筆有（）支。86顏色（1）收集信息：看圖解決問題。③從鉛筆的（）上觀察：左邊有（）支，右邊有（）支。77擺放位置（1）收集信息：看圖解決問題。（2）提出加法問題，并解答。一共有多少支鉛筆？答案不唯一或7＋7＝14（支）8＋6＝14（支）答：一共有14支鉛筆。這節(jié)課有什么收獲呢？對(duì)于同一個(gè)問題，有時(shí)可以從不同角度思考，用不同的方法解決。求一共是多少用加法計(jì)算。1.教材第98頁(yè)練一練第1、3題；2.從課時(shí)練中選取。多角度解決求總數(shù)的問題同一問題，觀察的角度不同，列出的算式會(huì)不同，但計(jì)算結(jié)果相同。5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）性別：位置：第8課時(shí)解決“原來一共有多少”的問題第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法還有8只動(dòng)物沒有到呢！你知道參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物有多少嗎？長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)