2025年滬科版必修3語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版必修3語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷311考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)字解釋有誤的兩項(xiàng)A.或百步而后止：有的人B.直不百步耳：只有，不過C.王無罪歲：罪過E.涂有餓莩而不知發(fā)：出發(fā)E.涂有餓莩而不知發(fā)：出發(fā)2、下列句子中加點(diǎn)的“而”的意義和用法；和例句相同的一項(xiàng)是。

例句：黎民不饑不寒，然而不王者A.秦王還柱而走B.拔劍切而啖之C.途有餓莩而不知發(fā)D.是何異于刺人而殺之3、對(duì)下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.辭，我國古代的一種文體，講究文采，韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)，一般與“賦”并稱。B.仲秋，指農(nóng)歷八月。我國古代常用孟，仲，季表示每季月份的順序，仲秋即秋天的第二月。C.乙巳，我國古代的一種紀(jì)年法，稱為“干支紀(jì)年法”，此外還有帝號(hào)紀(jì)年法，如義熙元年。D.陶淵明，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，謚號(hào)“靖節(jié)”，我國古代人都有名，字，號(hào)和謚號(hào)。4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.舟遙遙以輕飏策扶老以流憩B.悅親戚之情話感吾生之行休C.乃瞻衡宇，載欣載奔精思傅會(huì)，十年乃成D.奚惆悵而獨(dú)悲樂夫天命復(fù)奚疑5、下列各句中加點(diǎn)的虛詞，意義與用法都相同的一組是（）A.①眷然有歸歟之情②知來者之可追B.①家叔以余貧苦②木欣欣以向榮C.①親故多勸余為長(zhǎng)吏②既自以心為形役D.①覺今是而昨非②然后知生于憂患而死于安樂也6、下列對(duì)課文中相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《歸去來兮辭》是一篇辭賦。辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文，篇幅長(zhǎng)短不限，句子以五言、七言為主，可以錯(cuò)落參差。一般都比較講究文采，內(nèi)容以抒情為主。B.古人紀(jì)年，主要有干支紀(jì)年、王公即位年次紀(jì)年和年號(hào)紀(jì)年。干支紀(jì)年就是用十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）和十二地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）依次兩兩相配來紀(jì)年?！耙宜葰q十一月”中的“乙巳”采用的就是干支紀(jì)年法。C.古人紀(jì)月日，除了用序數(shù)，還用一些特殊的稱謂。如把四季中每個(gè)季節(jié)的月份冠以“孟”“仲”“季”，以示區(qū)分?！爸偾镏炼诠侔耸嗳铡敝械摹爸偾铩奔粗皋r(nóng)歷八月。D.漢代蔣詡隱居后，在院里竹下開了三條小路，只與隱士求仲、羊仲二人交往。后來“三徑”便成了隱士住處的代稱。此外，代表隱士住處的還有“墻東、五柳、滄浪”等。7、下列各句中，加橫線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.三徑____荒，松菊猶存就：接近B.時(shí)運(yùn)不齊，命途多____舛：乖違，不順C.舉世非之而不加____沮：沮喪D.本圖宦達(dá)，不____名節(jié)矜：憐惜8、選出沒有通假字的一項(xiàng)A.則無望民之多于鄰國也。B.不可，直不百步耳。C.頒白者不負(fù)戴于道路矣。D.明日，徐公來，孰視之。9、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞的含義相同的一項(xiàng)是()A.①何可勝道也哉②不足為外人道也B.①夫夷以近，則游者眾②北蠻夷之鄙人C.①夫人之相與②至于幽暗昏惑而無物以相之D.①雖趣舍萬殊②唐浮圖慧褒始舍于其址評(píng)卷人得分二、其他(共2題，共4分)10、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.A．、“博士”是學(xué)位名。先指掌管書籍文典、通曉史事的官職，后指學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、教授生徒的官職。B.B．、“學(xué)官”是古代主管學(xué)務(wù)的官員和官學(xué)教師的統(tǒng)稱。C.C．、“教授”原指?jìng)魇谥R(shí)，講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。宋代始設(shè)，主管學(xué)校課試、執(zhí)行學(xué)規(guī)等事務(wù)。D.D．、“學(xué)政”是“提督學(xué)政”的簡(jiǎn)稱，是由朝廷委派到各省主持院試并督察各地學(xué)官和生員的官員。11、翻譯下列兩句話。

(1)是何異于刺人而殺之；曰：“非我也，兵也”？

(2)直不百步耳，是亦走也。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)12、請(qǐng)用五個(gè)短語準(zhǔn)確概括“太平猴魁”的特點(diǎn)；每個(gè)短語不超過6個(gè)字。

太平猴魁，中國歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥沃，云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、滋味醇、回味甜的特征。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展，谷雨前后，當(dāng)20%芽梢長(zhǎng)到一芽三葉初展時(shí)，即可開園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多種功效。13、下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的部分陳述內(nèi)容；其中有五處表達(dá)不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

鄙人是來自××省××中學(xué)的××，很高興有機(jī)會(huì)向老師們表達(dá)我對(duì)貴校的向往之情，希望今天的我能博得老師您的垂憐?！痢链髮W(xué)是教育部直屬的“985”工程重點(diǎn)高校，辦學(xué)歷史相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，是中國近代高等教育的圭臬。學(xué)校在很多領(lǐng)域擁有很大的學(xué)術(shù)影響力，涌現(xiàn)出了如×××等杰出校友。所以，在金秋九月，我渴望俯臨神往已久的××大學(xué)，成為其中的一分子。14、假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人；請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線部分，不得改變?cè)猓怀^80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，____。15、明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)；學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份，在橫線上寫一段開場(chǎng)白。

要求：①主題鮮明；語言生動(dòng)；②80字左右。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！___________下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)精彩節(jié)目。16、下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的例子，說明另外兩處問題?！氨衤暵暢f歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但會(huì)帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，①還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，②現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，③而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

①火災(zāi)在不一定造成人身傷亡。

②______________________________

③______________________________17、下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩出問題。“爆竹聲中舊歲除”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

①火災(zāi)不一定造成人身傷亡。

②

③18、墓志銘是記述死者功績(jī)的簡(jiǎn)短銘文。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容，用第二人稱為格斯拉寫一段“墓志銘”。要求用語得體，有感染力，不超過60字。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共4題，共28分)19、根據(jù)要求,完成小題。

《紅樓夢(mèng)》第六十三回；眾人為寶玉過壽開夜宴，占花名為戲，所抽中的花簽均與抽簽人十分契合。

寶釵為牡丹，配詩“任是無情也動(dòng)人”；黛玉為芙蓉，配詩“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”。李紈為老梅，配詩“竹籬茅舍自甘心”。請(qǐng)從中任選一人及其代表花朵，結(jié)合原著對(duì)其配詩進(jìn)行解讀。20、閱讀下面《論語》中的文字；回答問題。

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《為政》）子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā独锶省罚┳釉唬骸熬犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚?！薄妒龆罚┳釉唬骸熬映扇酥溃怀扇酥異?，小人反是。”（《顏淵》）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）在《論語》中，孔子常把“君子”與“小人”進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)你綜合以上材料，概括出“君子”有哪些特點(diǎn)。21、賈府上下人們大都喜歡薛寶釵，而賈寶玉偏偏不喜歡薛寶釵卻喜歡林黛玉，這是為什么，請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫猓?2、（1）閱讀下面的《三國演義》第十九回（下邳城曹操鏖兵）選段；完成后面的題目。

徐晃解陳宮至。（曹）操曰：“公臺(tái)別來無恙！”宮曰：“汝心術(shù)不正；吾故棄汝！”

陳宮被俘前輔佐的是誰？陳宮所說的“汝心術(shù)不正；吾故棄汝”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。

（2）閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》第十七回（大觀園試才題對(duì)額）選段；完成后面的題目。

至院外；就有跟賈政的幾個(gè)小廝上來攔腰抱住，都說：“今兒虧我們，老爺才喜歡，老太太打發(fā)人出來問了幾遍，都虧我們回說喜歡；不然，若老太太叫你進(jìn)去，就不得展才了。人人都說，你才那些詩比世人的都強(qiáng)。今兒得了這樣的彩頭，該賞我們了?！?/p>

被小廝抱住的人是誰？引得“老爺喜歡冶的有什么事？幾個(gè)小廝討賞的結(jié)果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。

答第（）題：____評(píng)卷人得分五、情景默寫(共4題，共28分)23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表現(xiàn)詩人忠貞不移；縱粉身碎骨也不改志向的句子是：______。

(2)屈原在《離騷》中表達(dá)自己不畏艱難；一往無前，對(duì)理想和真理執(zhí)著追求的句子是：______，______。

(3)屈原在《離騷》中表明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政的兩句是：_____，____。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊補(bǔ)牢；猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來?！稓w去來兮辭》中也有相似句子：“________________，_____________”

（2）《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________；_____________”

（3）李密在《陳情表》中告訴晉武帝，自己的祖母“_______________，_______________”，自己為其侍奉湯藥，不曾離開。25、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《游山西村》中；陸游觀賞鄉(xiāng)村自然風(fēng)光和節(jié)日民俗后，意猶未盡，便與村人相約：自己將“_______________，_______________”再次前來叨擾。

（2）《論語·子罕》中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗(yàn)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)的句子是：“_______________；_______________”。

（3）慘象，_______________；流言，_______________。我還有什么話可說呢？26、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《離騷》中，詩人訴說自己因?yàn)橛孟戕プ髋鍘Ф獾劫H黜，又因采集白芷而被加上罪名的兩句是“_____，______”。

（2）屈原在《離騷》中用“_____，_____”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的；就不要在乎別人是不是了解自己。

（3）《離騷》一文中，寫群臣嫉賢妒能，肆意對(duì)屈原造謠中傷的句子是“______，____”。

（4）屈原在《離騷》中直接表達(dá)自己煩悶失意走投無路的心情的語句是“_____，___”。

（5）《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是“_____，__”。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)27、微寫作：請(qǐng)從以下兩題中任選一題；按要求作答。

①學(xué)校高二年級(jí)某班將開展“與他人相處之道”的主題班會(huì)；請(qǐng)你以該班學(xué)生的身份寫一篇簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，恰當(dāng)引用《論語》中的語句。180字左右。

②在2019年女排世界杯開賽當(dāng)天，中國女排總教練郎平說：“每一次比賽我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌。”最終，她帶領(lǐng)中國女排克服重重困難，以11戰(zhàn)全勝的傲人戰(zhàn)績(jī)登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了賽前定下的目標(biāo)。學(xué)校想邀請(qǐng)郎平教練來為全校師生做演講，請(qǐng)你寫一段文字表達(dá)對(duì)郎平教練的敬佩之情和邀請(qǐng)之意。要求：態(tài)度誠懇，語言得體。28、大作文：閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

“我將無我，不負(fù)人民”，這是習(xí)近平總書記出訪期間應(yīng)外國政要詢問時(shí)作出的回答?！肮Τ刹槐卦谖业木窬辰?、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)”，這是習(xí)近平總書記對(duì)于正確政績(jī)觀的生動(dòng)表達(dá)?！盁o我”和“有我”，道出了每一個(gè)有夢(mèng)想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说木袷澜绲霓q證法。閱讀習(xí)總書記的兩則語錄，你有怎樣的感悟？對(duì)“無我”與“有我”這個(gè)精神世界辯證法你有怎樣的理解？請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C:E【分析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。作答時(shí)將各個(gè)選項(xiàng)中的文言實(shí)詞帶入具體語境中進(jìn)行推斷即可。C項(xiàng)“罪”；歸罪；E項(xiàng)“發(fā)”，打開（糧倉）。課內(nèi)文言實(shí)詞注重積累。

點(diǎn)睛：解答此類題的方法是把握語境，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，根據(jù)上下文查對(duì)正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個(gè)詞的意義，所以學(xué)生平時(shí)多積累常用文言實(shí)詞很有必要。2、C【分析】試題分析：此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中C項(xiàng)與例句均為連詞，表轉(zhuǎn)折；A項(xiàng)，連詞，表修飾；B項(xiàng)，連詞，表承接；D項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)。3、D【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。解答此類題目；要注意平時(shí)記憶積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的理解作答。

D項(xiàng)；“陶淵明，字元亮，自號(hào)‘五柳先生’，謚號(hào)‘靖節(jié)’，我國古代人都有名，字，號(hào)和謚號(hào)”中“我國古代人都有名，字，號(hào)和謚號(hào)”錯(cuò)誤。不是所有的人都有號(hào)和謚號(hào)，如陶淵明的謚號(hào)是“私謚”，不是皇帝（或朝廷）封的。

故選D。4、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目；首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。

A項(xiàng)；均為連詞，表修飾。

B項(xiàng)；前者是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；后者是用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

C項(xiàng)；前者是副詞，于是；后者是副詞，才。

D項(xiàng)；前者是疑問代詞，為什么；后者是疑問代詞，什么。

故選A。

【點(diǎn)睛】

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。5、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目；首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各句中加點(diǎn)的虛詞，意義與用法都相同的一組”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。

D項(xiàng)；都是連詞，表并列。

A項(xiàng)；①結(jié)構(gòu)助詞，的；②用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；

B項(xiàng)；①連詞，因?yàn)?；②連詞，表修飾；

C項(xiàng)；①動(dòng)詞，做，擔(dān)任；②介詞，使，讓。

故選D。

【點(diǎn)睛】

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。6、A【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“以五言、七言為主”錯(cuò)，應(yīng)是“以四言、六言為主”。故選A。7、D【分析】試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容；課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，注意詞性。本來就是為了仕途通達(dá)，不在乎個(gè)人的名節(jié)。這是李密為了說明自己真的很愿為當(dāng)朝做事，不是以名節(jié)自矜，李密作為前朝舊臣，身份特殊，當(dāng)朝皇帝請(qǐng)他出仕，雖然他因?yàn)樽婺钢夭?，不能出仕，但是，畢?jìng)這次是圣旨，如果違抗，不但是對(duì)當(dāng)朝不敬，也還有恃才自傲之嫌。矜：顧惜。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。8、B【分析】試題分析：本題考查文言文通假字現(xiàn)象。A項(xiàng)，“無”通“毋”，意思為“不要”；C項(xiàng)，“頒”通“斑”，意思為“斑白”；D項(xiàng)，“孰”通“熟”，意思為“仔細(xì)”。9、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)；首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的，別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯(cuò)位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識(shí)遷移能力兼用排除法。

A項(xiàng)；①②句中“道”均可譯為“述說，講述”。

B項(xiàng)；①“夷”，可譯作“平坦”；②“夷”，可譯作“少數(shù)民族”。

C項(xiàng)；①“相”，可譯作“相互”；②“相”，可譯作“幫助”。

D項(xiàng)；①“舍”，可譯作“舍棄”；②“舍”，可譯作“筑舍定居”。

故選A。二、其他(共2題，共4分)10、A【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力；文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。A項(xiàng)，“‘博士’是學(xué)位名?！卞e(cuò)誤，“博士”應(yīng)該是“官職名”。故選A。

【點(diǎn)睛】

中國古代文化博大精深，內(nèi)涵十分豐富，并且有許多內(nèi)容隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性，主要包括古代文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。古代的文化常識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面：姓名和稱謂、官職和科舉、地理和刑法、宗法和禮俗、服飾和器物、歷法和天文、古代音樂等。對(duì)于這些常識(shí)都要有所了解，然后再結(jié)合具體的語境來分辨。11、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主；意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“是”，這；“兵”，刀子；“非我也，兵也”判斷句。第二句得分點(diǎn)：“直”，只是；不過；“是”，這；“走”，逃跑。

點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！窘馕觥?1)這與用刀把人殺了；卻說：“不是我的錯(cuò)，是刀子不好”，又有什么區(qū)別呢?

(2)只不過沒有(跑)百步罷了，這也是逃跑。三、語言表達(dá)(共7題，共14分)12、略

【分析】【詳解】

本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法；即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。

本段介紹太平猴魁總共六句話。第一句介紹太平猴魁的創(chuàng)制時(shí)間，不屬于太平猴魁的特點(diǎn)。第二句介紹其產(chǎn)地及環(huán)境特點(diǎn)，可概括出“自然條件優(yōu)越”；第三句介紹茶湯的特點(diǎn)，可概括出“色香味俱佳”；第四句介紹采摘時(shí)間，可概括出“采摘時(shí)機(jī)講究”；第五句介紹制作過程，可概括出“制作精細(xì)”；第六句介紹其功效，可概括出“功效較多”?！窘馕觥竣僮匀粭l件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時(shí)機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多。13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運(yùn)用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題干已經(jīng)指出語段是“一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的部分陳述內(nèi)容”，且“其中有五處表達(dá)不恰當(dāng)”，要求“找出并改正”。①“鄙人”，書面語，意思是知識(shí)淺陋的人；謙辭，對(duì)人稱自己。題干指此語段是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的部分陳述內(nèi)容，要用口語，且不能過于自謙，用于此處表達(dá)不得體，可改成“我”；②“垂憐”，敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的憐愛或同情。此處是改為希望大學(xué)對(duì)自己能青眼相看，重視自己，表達(dá)不得體，可改為“垂青”；③“相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)”，過于俚俗，不適合用在面試時(shí)陳述中，可改為“悠久”；④“圭臬”，是指土圭和水臬——古代測(cè)日影、正四時(shí)和測(cè)量土地的儀器，引申為某種事物的標(biāo)尺、準(zhǔn)則和法度。此處是說面試自己的大學(xué)是中國近代高等教育樣、模范，可改為“楷?！?；⑤“俯臨”，屈尊下臨。此處是說自己渴望能在金秋九月來到自己神往已久的××大學(xué)，成為該大學(xué)中的一分子，表達(dá)不得體，可改成“來到”?！窘馕觥竣佟氨扇恕备某伞拔摇?；②“垂憐”改為“垂青”；③“相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)”改為“悠久”；④“圭臬”改成“楷?！?；⑤“俯臨”改成“來到”。14、略

【分析】【詳解】

抓住“少兒聽眾的特點(diǎn)”，語言要生動(dòng)形象，口語化?！窘馕觥恳粭l小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。15、略

【分析】【詳解】

本題考查考生語言運(yùn)用能力，重點(diǎn)考查的是簡(jiǎn)明、連慣、得體知識(shí)的綜合考查，同時(shí)要求生動(dòng)，對(duì)考生的要求較多。要求以晚會(huì)主持人的身份，寫一段開場(chǎng)白。答題時(shí)注意緊扣“端午節(jié)”和“晚會(huì)”特征，作簡(jiǎn)要的開場(chǎng)白，可從“端午”的由來，紀(jì)念意義等角度切入?！窘馕觥?尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)精彩節(jié)目)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生邏輯推理和仿寫句子的能力。

解答時(shí)首先要明確所給材料中有幾處推斷：一是火災(zāi)勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；二是限制燃放煙花爆竹就可以避免發(fā)生火災(zāi)；三是只要限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。

從“勢(shì)必”“這樣就可以”“只要就”等可見，這三個(gè)推斷都過于絕對(duì)化。明確了這三個(gè)推斷的問題后，就可以仿照句①來說明推斷中的問題了。【解析】限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生邏輯推理和仿寫句子的能力。

解答時(shí)首先要明確所給材料中有幾處推斷：一是火災(zāi)勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；二是限制燃放煙花爆竹就可以避免發(fā)生火災(zāi)；三是只要限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。從“勢(shì)必”“這樣就可以”“只要就”等可見，這三個(gè)推斷都過于絕對(duì)化。明確了這三個(gè)推斷的問題后，就可以仿照句①來說明推斷中的問題了?！窘馕觥竣谙拗迫挤艧熁ū癫⒉灰欢鼙苊饣馂?zāi)的發(fā)生。

③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染18、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：墓志銘是一種悼念性的文體，一般由志和銘兩部分組成。志多用散文撰寫，敘述逝者的姓名、籍貫、生平事略；銘則用韻文概括全篇，主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。本題主要抓住格斯拉的身份、事跡、品質(zhì)，用第二人稱評(píng)述即可。【解析】在這平凡的墓碑下，安睡著一位平凡的鞋匠，他不是成功的商人，不是偉大的領(lǐng)袖，卻用心磨出了世上最美的靴子，他的品質(zhì)將和鞋子一起得到永生。四、名著閱讀(共4題，共28分)19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解；分析能力。

先從寶釵、黛玉、李紈三人中任選一人，找出花與人的共同點(diǎn)，再結(jié)合原著，從人物的性格、命運(yùn)等方面作答。例如，“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”，意思是：芙蓉花開在秋日，它不在春天開放。與東風(fēng)無緣，被秋風(fēng)吹落。沒必要埋怨東風(fēng)，只好空自嘆息。“自嗟”和黛玉多愁善感的性格特征相符合。芙蓉花在秋天開放，暗示黛玉的命運(yùn)，她身體多病，紅顏薄命；與寶玉相戀，卻生不逢時(shí)。暗示無須埋怨，無須惆悵，命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。這說明寶黛姻緣未成，最終黛玉離世?！窘馕觥渴纠瑚煊駷檐饺?，芙蓉花與東風(fēng)無緣，不在春天開放，開在秋日。黛玉自幼身體多病，后來進(jìn)入賈府，和寶玉相識(shí)相戀，卻與寶玉姻緣未成，最終焚稿離世。“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”，意思是無須埋怨，無須惆悵，命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求，暗示黛玉的命運(yùn)，紅顏薄命，生不逢時(shí)，姻緣未成。20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名著閱讀之理解思想內(nèi)容；觀點(diǎn)態(tài)度并歸納概括要點(diǎn)的能力。

（1）君子與小人的分別是什么呢？周是包羅萬象；就是一個(gè)圓滿的圓圈，各處都到的?？鬃诱J(rèn)為一個(gè)君子的做人處世，對(duì)每一個(gè)人都是一樣，不是說對(duì)張三好，對(duì)李四則不好，這就不對(duì)了，這就叫比而不周了。你拿張三跟自己比較，合適一點(diǎn)，就對(duì)他好，不大同意李四這個(gè)人，就對(duì)他不好，就是“比”?！氨取本褪钦f要人完全跟自己一樣，那就容易流于偏私了。因此君子周而不比，小人呢？相反，是比而不周，只做到跟自己要好的人做朋友，什么事都以“我”為中心，為標(biāo)準(zhǔn)，這樣就不夠普遍。得出君子能做到團(tuán)結(jié)他人的特點(diǎn)。

（2）孔子說：“君子能夠領(lǐng)悟的是道義；小人能夠領(lǐng)悟的是利益?！?/p>

小人以外在的東西作標(biāo)準(zhǔn)；作參照；并且主要以利來衡量，其行事時(shí)不按義、不按該與不該，而按有利沒利，利多利少。小人受物所轉(zhuǎn)。君子行事因?yàn)榘础傲x以為質(zhì)”，正由于君子建立起了自己的內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)——義。君子與小人價(jià)值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。得出君子重義輕利的特點(diǎn)。

（3）孔子說：君子光明磊落；心胸坦蕩；小人則斤斤計(jì)較、患得患失。君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定；小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定、站不穩(wěn)的樣子。坦蕩之人不為事擾，面無懼色依度而行；戚戚之人踱于事，瞻于事，形容枯槁于事，變壞于事。得出君子胸懷坦蕩的特點(diǎn)。

（4）“成人之美”即成全他人的好事；也就是要想方設(shè)法地去幫助他人實(shí)現(xiàn)其美好的愿望，譬如為政和從教，孔子認(rèn)為這都是君子“成人之美”或“立人”“達(dá)人”的理想途徑之一。而若將這種“成人之美”推至于極致，便是要有一種“殺身成仁”的犧牲精神由是可知，君子范疇實(shí)際上是孔子所提倡之仁德的人格化。這種人格與傳統(tǒng)意義上的君子即貴族相較而言是根本迥異的。因?yàn)?，貴族意義上的君子在價(jià)值取向恰恰是典型的利己主義者，或者說它頂多是一個(gè)理性的利己主義者，而理性的利己主義雖可以暫時(shí)地讓渡一部分自己的利益給他人，但是他的這種利他是有限度的，他終究是無法利他到或道德到犧牲自己生命的地步的。得出君子成人之美（大公無私）的特點(diǎn)。

（5）君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍；但他對(duì)待任何事情都持有自己的獨(dú)立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨(dú)立的見解，雖然常和他人保持一致，但實(shí)際并不講求真正的和諧貫通，只求與別人完全一致，這是在處事為人方面。顯示出孔子思想的深刻哲理和高度智慧。得出君子與人和睦相處而不盲目附和的特點(diǎn)。

參考譯文：

（1）孔子說：君子以公正之心對(duì)待天下眾人，不徇私護(hù)短，沒有預(yù)定的成見及私心；小人則結(jié)黨營(yíng)私。（2）孔子說：君子看重的是道義，小人看重的是利益。（3）孔子說：君子心胸開闊，能夠包容別人，小人愛斤斤計(jì)較，患得患失。（4）孔子說：君子成全別人的好事，而不促成別人的壞事。小人則與此相反。（5）孔子說：君子講求和諧而不同流合污，小人只求完全一致，而不講求協(xié)調(diào)?！窘馕觥繄F(tuán)結(jié)他人，重義輕利，胸懷坦蕩，成人之美，與人和睦相處而不盲目附和。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象；思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

薛寶釵處事圓滑；會(huì)做人做事，行為豁達(dá)。本身家里出身就是皇商，各種為人處世之道自是耳濡目染，使得她周旋各處游刃有余。薛寶釵恪守禮教，是封建正統(tǒng)思想的遵從者，尊敬長(zhǎng)輩，深得長(zhǎng)輩們的喜愛。對(duì)待下人又非常的圓滑，體諒下情。所以深得賈府上上下下的喜愛。

薛寶釵幾次或正面或側(cè)面的提醒賈寶玉一定要好好讀書；尤其是當(dāng)賈元春省親的時(shí)候，薛寶釵特意說出希望賈寶玉能金榜題名的期待，所以薛寶釵總是以封建道德的標(biāo)準(zhǔn)來要求賈寶玉，而賈寶玉是封建正統(tǒng)思想的叛逆者，所以賈寶玉并不喜歡徐寶釵。

林黛玉是因?yàn)槟赣H去世來投奔賈府的，從小孤苦無依，同時(shí)又美貌多情，楚楚動(dòng)人，在剛剛進(jìn)賈府的時(shí)候，賈寶玉就對(duì)她一見如故，格外憐惜。并且林黛玉富有才華，從不像薛寶釵一樣勸賈寶玉一些仕途經(jīng)濟(jì)類的話，她和賈寶玉一樣都是封建正統(tǒng)思想的叛逆者，二人志趣相投?！窘馕觥浚阂?、薛寶釵識(shí)大體，顧大局，成熟穩(wěn)重，頗有心機(jī)。不僅尊敬長(zhǎng)輩，善解人意，而且體諒下情，關(guān)愛弱勢(shì)群體。身心健康，符合封建禮教道德標(biāo)準(zhǔn)，處事深得人心。二、但薛寶釵總以封建道德標(biāo)準(zhǔn)要求賈寶玉，勸他讀書上進(jìn)，考取功名，光宗耀祖，不要總在姑娘們?nèi)豪餆o所事事地廝混；三、林黛玉聰明細(xì)心，美貌多情，和賈寶玉一見如故，日久生情，而且性格互補(bǔ)，志趣相投，都是新生一代反封建思想的代表，林黛玉從不勸賈寶玉仕途經(jīng)濟(jì)一類的話，且林黛玉孤苦嬌弱，楚楚動(dòng)人，賈寶玉格外憐惜。22、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）在小說《三國演義》中；陳宮初登場(chǎng)于第四回。三國時(shí)，曹操刺殺董卓未遂，改裝逃走，至中牟縣被擒。公堂上，曹用言語打動(dòng)縣令陳宮，使陳棄官一同逃走。行至成皋，遇曹父故友呂伯奢，盛邀曹；陳至莊中，殺豬款待。曹聞得磨刀霍霍，誤以為呂欲加害，便殺死呂氏全家，焚莊逃走。陳見曹心毒手狠，枉殺無辜，十分懊悔；宿店時(shí)；趁曹熟睡時(shí)獨(dú)自離去。經(jīng)歷“捉放曹”一事后，陳宮往投陶謙，擔(dān)任東郡從事。第十回曹操以報(bào)父仇之名興兵攻打徐州，陳宮往見曹操要求其罷兵，卻遭到拒絕。陳宮游說不成，往投陳留太守張邈。二人結(jié)引呂布，起兵偷襲曹操根據(jù)地兗州，從此陳宮成為呂布謀士。陳宮表現(xiàn)足智多謀，慷慨重義，多番陷曹操于險(xiǎn)境。可惜呂布剛愎自用，多次不接納陳宮的進(jìn)言，又沉迷酒色，誤信陳登父子，最后戰(zhàn)敗遭擒，陳宮亦于下邳城南門被曹操部將徐晃擒獲。白門樓前，曹操勸降陳宮，陳宮不肯屈降，曹操忍痛下令斬首處決陳宮。

（2）元春被封為貴妃；皇帝恩準(zhǔn)她元宵節(jié)回賈府省親。賈府為迎接元春省親，專門修了一座大觀園。秦鐘去世，寶玉十分悲痛，日日思慕。恰逢省親別墅落成，賈母怕他憂傷成疾，命人帶他到園中玩耍。園中諸景尚無匾額，賈政與眾清客準(zhǔn)備趁游玩之際題上，恰好撞見躲閃不及的寶玉。賈政有意試試寶玉的文采，命他一一題來。寶玉才思敏捷，眾清客亦有意奉承，賈政大悅。但途經(jīng)園內(nèi)農(nóng)莊時(shí)，賈政以為“清幽”，寶玉卻認(rèn)為“穿鑿”，被賈政呵斥。另有一景讓寶玉想起太虛幻境之夢(mèng)，暫未能題。寶玉大展才情，眾小廝爭(zhēng)要打賞，把寶玉身上配物盡數(shù)解去。黛玉聽說過來探看，誤以為前次為寶玉所做荷包也被送給下人，賭氣回房，揮剪鉸了寶玉托她做的香囊。寶玉心知不妥，趕來阻止不及，也要?jiǎng)託?。原來寶玉將黛玉?zèng)的荷包帶在里面，并未被下人搶走。寶玉將荷包擲回，黛玉愧氣而哭，寶玉連忙勸解，二人和好如初?？疾檎n外閱讀的積累情況，要求能敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。要求結(jié)合原著情境簡(jiǎn)述故事情節(jié)，要求較高，考查課外閱讀的積累情況。有一定的區(qū)分度。寫出人物姓名，要求較低；簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)，要求較高。此題為中等難度題。

考點(diǎn)：敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)A【解析】（1）（第一問）呂布（第二問）要點(diǎn)：①陳宮與曹操一起逃亡；投宿在呂伯奢家時(shí)誤殺多人；②外逃時(shí)路遇呂伯奢；③曹操為絕后患，殺了呂伯奢；④陳宮見曹操如此不義，就棄他而去。（意思對(duì)即可）

（2）（第一問）賈寶玉（第二問）要點(diǎn)：①眾清客交口稱贊大觀園，②大觀園題匾額對(duì)聯(lián)，寶玉施展了詩才。（第三問）要點(diǎn)：幾個(gè)小廝將寶玉所佩之物盡行解去。（意思對(duì)即可）五、情景默寫(共4題，共28分)23、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“猶”“善”“樂”“修”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！窘馕觥侩m體解吾猶未變兮亦余心之所善兮雖九死其猶未悔民生各有所樂兮余獨(dú)好修以為常24、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。

本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“悟”“已”“諫”“晦朔”“蟪蛄”“嬰”“蓐”等。【解析】悟已往之不諫知來者之可追朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋夙嬰疾病常在床蓐25、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類；一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“拄”“叩”“凋”“尤”等。

【點(diǎn)睛】

此類試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！窘馕觥繌慕袢粼S閑乘月拄杖無時(shí)夜叩門歲寒然后知松柏之后凋也已使我目不忍視了尤使我耳不忍聞26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類；一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“蕙纕”“攬茞”“蛾”“諑”“忳”“傺”。

【點(diǎn)睛】

古詩詞默寫年年必考，近年來理解性默寫題的考查比例漸漸加大，難度比直接型默寫稍大，靈活性更強(qiáng)，需要學(xué)生不僅要準(zhǔn)確、熟練掌握名句名篇內(nèi)容，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解，并且在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)背誦，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。注意重點(diǎn)字的寫法。而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。【解析】既替余以蕙纕兮又申之以攬茞不吾知其亦已兮茍余情其信芳眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫忳郁邑余佗傺兮吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱六、寫作題(共2題，共14分)27、略

【分析】【詳解】

本題考查微作文寫作的能力。微寫作；是一種微型的寫作或者微小的寫作，考查的是學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維的能力。微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式；修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。①，這道題目要求學(xué)生結(jié)合班級(jí)開展“與他人相處之道”的主題班會(huì)，寫一份簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，要求引用《論語》中的語句，在具體表達(dá)的時(shí)候要緊密結(jié)合主題“與他人相處之道”進(jìn)行表達(dá)，特別是要將《論語》中體現(xiàn)出的“人不知而不慍，不亦君子乎”等內(nèi)容，注意語言表達(dá)通順、得體，內(nèi)容完整。②，寫作的時(shí)候要結(jié)合題目要求細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握，表達(dá)的時(shí)候要突出對(duì)郎平教練的贊美，表達(dá)對(duì)郎平帶領(lǐng)的中國女排精神的認(rèn)同，同時(shí)題目要求“學(xué)校想邀請(qǐng)郎平教練來為全校師生做演講，請(qǐng)你寫一段文字表達(dá)對(duì)郎平教練的敬佩之情和邀請(qǐng)之意”，這一內(nèi)容表達(dá)要誠懇，語言要有藝術(shù)性。

【點(diǎn)睛】

寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象。3.用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。4.語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體?！窘馕觥竣倥c他人相處之道；最重要的一點(diǎn)是寬容。《論語》中當(dāng)被問到“有一言而可以終身行之者乎？”這個(gè)時(shí)候孔子的回答便是“其恕乎”，寬恕，可以減少人與人之間沒有必要的矛盾，可以讓人際關(guān)系變得更加和諧，“人不知而不慍，不亦君子乎，”對(duì)他人的寬容，不僅僅是對(duì)自己的美德的彰顯，更是與人相處的關(guān)鍵，“海納百川，有容乃大”，我們應(yīng)變得寬容起來，不再為一些小事斤斤計(jì)較，與他人和諧相處，構(gòu)建更美好的人際關(guān)系。

②尊敬的郎平教練：您好！您臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一戰(zhàn)；攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國夢(mèng)想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)；一把鐵榔頭，一個(gè)大傳奇。今天我們特邀請(qǐng)您到學(xué)校為我校師生演講，愿您能撥冗前來。謝謝！28、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生材料作文寫作的基本能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。寫作任務(wù)十分明確：閱讀習(xí)總書記的兩則語錄；你有怎樣的感悟？對(duì)“無我”與“有我”這個(gè)精神世界辯證法你有怎樣的理解？要求學(xué)生對(duì)材料所講的道理進(jìn)行思考作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。

【審題】

本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文；要求根據(jù)材料談自己的思考；理解和感悟。習(xí)總書記的語錄讓我們每一個(gè)人深深地思考“我”與“國家”、與“人民”的關(guān)系；深深地思考在挑戰(zhàn)、危難、犧牲面前，在利益、成績(jī)、榮譽(yù)面前應(yīng)有的覺悟和抉擇！學(xué)生應(yīng)結(jié)合兩則材料，辯證思考習(xí)總書記語錄的精神內(nèi)涵：“我將無我，不負(fù)人民”，“無我”是什么？是境界，是胸懷，是格局?！拔以敢庾龅揭粋€(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！睘辄h、為國家、為民族、為人民奉獻(xiàn)自己，就是“無我”。“功成不必在我，功成必定有我”：建功立業(yè)絕非易事，依靠的是集體，需要的是時(shí)間，每個(gè)人每時(shí)每刻的付出都是在為干成事業(yè)添磚加瓦。只有聚眾、積久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，事業(yè)功績(jī)的完成沒必要在我一個(gè)人身上，“功成”不是屬于哪一個(gè)人的，它需要每一個(gè)人的努力付出。“有我”出“功成”之力，“無我”求“功成”之譽(yù)，無私奉獻(xiàn)、甘當(dāng)無名英雄。“功成”雖然不必在我手中、在我有生之年實(shí)現(xiàn)，其中卻有我的執(zhí)著、有我的奮斗、有我的心血汗水?！坝形摇笔鞘裁?？是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任，是使命。面對(duì)矛盾時(shí)，有我；面對(duì)困難時(shí)，有我；面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，有我；面對(duì)斗爭(zhēng)時(shí)，有我。心中“無我”方能做到“有我”，摒棄“小我”方能成就“大我”。理解了這樣的辯證關(guān)系，就能做到清清白白，堂堂正正，也就能做到兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)。中華民族的偉大復(fù)興需要的正是“我將無我，不負(fù)人民”“功成不必在我，功成必定有我”的“大我”境界和胸懷！寫作時(shí)，學(xué)生可著眼兩則語錄的內(nèi)涵和話題的思辨性，用辯證的觀點(diǎn)去分析問題，要求明確立論，說理層次清晰，有理有據(jù)，論證有力。

參考立意：

祖國在我心中；發(fā)揚(yáng)“忘我”精神；創(chuàng)建美麗中國；永不言敗，鑄就輝煌；承擔(dān)責(zé)任，青春有為；與祖國同命運(yùn)，共榮辱；舉“無我”之火把，點(diǎn)成功之燈盞。

行文結(jié)構(gòu)：題目生動(dòng)形象；巧妙的引用更是增添了語言的魅力；開篇引用大禹為治水三過家門而不入的故事引出全文的中心觀點(diǎn)：為了國家；為了人民而甘愿舍小我。接著是豐富的從古到今的例證