2019屆江蘇專版高考歷史一輪復習專題十五20世紀以來中國重大思想理論成果和現(xiàn)代中國的科技與教育第33講現(xiàn)代

第33講現(xiàn)代中國的科技和教育考試說明考查角度備考指導1.現(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要成就：“兩彈一星”；載人航天；袁隆平的雜交水稻；信息技術的發(fā)展。(2014·江蘇單科，T11)現(xiàn)代中國的教育成就。1.從命題方向看，關注我國在“兩彈一星”和載人航天方面取得的成就。2.從熱點角度看，注意現(xiàn)代教育改革與“科教興國”戰(zhàn)略，注意聯(lián)系我國教育發(fā)展的歷程，總結教育發(fā)展的經(jīng)驗教訓。2.現(xiàn)代中國教育的發(fā)展：現(xiàn)代中國教育發(fā)展的基本歷程與成就。

考點一現(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要成就1.背景：新中國成立時，我國的科技水平落后。2.措施 (1)中國政府確立了__________的發(fā)展方針。 (2)成立了中國________和國家科學技術委員會。 (3)吸引海外的知識分子回國并大力培養(yǎng)科技人才。 (4)1956年，科學規(guī)劃委員會編制出《_______________________》。自力更生科學院十二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃3.成就原子彈領域時間成就地位國防1958年第一座實驗性原子反應堆建成標志著中國開始跨入原子能時代1964年第一顆________炸成功跨入核國家行列1967年第一顆______爆炸成功

1970年第一顆人造地球衛(wèi)星“____________”發(fā)射成功重量超過蘇美等國的衛(wèi)星農(nóng)業(yè)1973年袁隆平成功培育出________________世界首次氫彈東方紅一號秈型雜交水稻4.走向世界的中國科技科教興國神舟號(2)成就：載人航天、信息技術①1999年11月以來，中國成功地運用長征2號系列運載火箭進行了5次“________”飛船的發(fā)射與回收試驗。②2003年10月，中國在甘肅酒泉成功發(fā)射了“神舟5號”載人宇宙飛船(楊利偉)。③1983年，成功研制出第一臺每秒向量運算一億次的“銀河”巨型計算機系統(tǒng)。④2002年，研制出運算速度可達每秒1.027萬億次的超級計算機。在高性能計算機的開發(fā)應用方面取得重大突破。(3)意義：對于增強中國的綜合國力和促進社會主義現(xiàn)代化建設意義重大?！疽族e易誤】

中國進入航天時代的標志1970年，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，標志著中國開始進入航天時代。2003年，“神舟5號”發(fā)射成功，標志著中國進入航天大國行列?？挤ìF(xiàn)代中國的科技成就『典例』

(2018·揚州調(diào)研)對下面表格解讀正確的是(

)中國原子彈關鍵技術突破進度表1963年3月完成第一顆原子彈理論設計方案1963年12月同步聚焦爆轟產(chǎn)生中子實驗成功1964年4月加工出第一套原子彈上用的核部件1964年10月中國首顆原子彈爆炸成功A.第一顆原子彈爆炸成功，標志著我國開始進入航天時代B.原子彈爆炸成功，增強了我國國防力量，提高了國際地位C.第一個五年計劃的開展為國防科技事業(yè)的進步打下了堅實的基礎D.這是核工業(yè)戰(zhàn)線上的廣大科技人員、工人在蘇聯(lián)專家?guī)椭氯〉玫木薮蟪删徒馕霰绢}主要考查學生調(diào)動知識運用知識的能力。表格顯示原子爆炸的歷程，原子彈爆炸成功，增強了我國國防力量，提高了國際地位，故B項正確；A項是人造衛(wèi)星發(fā)射升空；C項與信息不符；D項中分析錯誤。答案

B【方法突破】★明考點兩彈一星★抓關鍵根據(jù)所學原子彈知識可知，1964年原子彈爆炸成功，增強了我國的國防力量，提高了中國的國際地位?！锒ǚ椒ū砀襁壿嬓瓦x擇題：一般是以表格為呈現(xiàn)形式，通過定量分析文字信息或相關數(shù)值，從而得出結論。解題時，抓住表格中的有效信息，常用的解題方法是確定表格總體反映的歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期，結合所學知識綜合判斷?！臼氛撴溄印?/p>

新中國科技成就不斷突破的原因(1)新中國成立及社會主義制度的確立，為科技發(fā)展創(chuàng)造了前提。(2)黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證。(3)積極借鑒世界第三次科技革命的成果。(4)新中國成立后社會生產(chǎn)力的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，推動了科技的迅速發(fā)展。(5)杰出科學家和廣大科技工作者的開拓創(chuàng)新和獻身于科技事業(yè)的高尚情操。考點二現(xiàn)代中國教育的發(fā)展知識點一社會主義教育的興辦1.方針：《共同綱領》規(guī)定：新中國的文化教育是民族的、科學的、_______文化教育。2.措施 (1)向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”。 (2)1954年憲法確定新中國教育的性質(zhì)為____________服務。 (3)1957年，毛澤東提出：“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。 (4)劉少奇倡導全日制的學校、半工半讀的學校“______________”。大眾的為人民大眾兩種教育制度3.成就 (1)到______年，中國教育事業(yè)初步形成了比較完整的國民教育體系。 (2)奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅實基礎，培養(yǎng)造就了一大批國家經(jīng)濟建設的新生骨干力量。1965知識點二“文化大革命”中的“教育革命”1.表現(xiàn) (1)出現(xiàn)創(chuàng)辦“_________________”的熱潮。 (2)教學體制：實行所謂“__________”。 (3)改革學制：縮短學制，將小學與初中合并或?qū)⒊踔信c高中合并。 (4)招生制度：廢止了高考制度。2.影響：對中國教育事業(yè)造成了極其嚴重的破壞，出現(xiàn)“_________”、“_________”的局面，嚴重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。七·二一工人大學開門辦學文化斷層人才斷層知識點三教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.措施 (1)為實現(xiàn)撥亂反正，1977年，恢復______；建立中小學教師參評高級職稱等制度。 (2)1983年，鄧小平提出“教育要面向_______，面向世界，面向未來”，成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導方針。 (3)1995年，提出實施“_________”戰(zhàn)略。 (4)1980年以來，頒行《義務教育法》《教師法》法律法規(guī)。高考現(xiàn)代化科教興國九年義務2.成效(1)基本普及了__________教育，基本掃除了青壯年文盲(簡稱“兩基”)。(2)中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，高中階段職業(yè)教育發(fā)展，普通教育結構進一步優(yōu)化。(3)初步形成了多種層次、多種形式、學科門類齊全的高等教育體系。【深化理解】

教育、科技和經(jīng)濟之間的關系考法現(xiàn)代中國教育發(fā)展的基本歷程與成就『典例』

(2014·江蘇單科，11)右圖為李嵐清同志篆刻的一方印。下列鄧小平的活動，發(fā)生在“文化大革命”后與之密切相關的是(

) A.1975年進行“全面整頓” B.1979年試點創(chuàng)辦“特區(qū)” C.1983年提出“三個面向” D.1992年發(fā)表“南方談話”解析根據(jù)題干“文化大革命”后與篆刻中“科教”信息可以推斷出是鄧小平提出“三個面向”教育方針，故本題選C項；A項是在“文革”期間；B、D兩項屬于經(jīng)濟領域的探索，不符合方印中信息。答案C【方法突破】★明考點

“三個面向”思想★抓關鍵根據(jù)“教育后勤部長”并聯(lián)系“三個面向”思想可知答案。★定方法圖片型選擇題：解答圖像材料型選擇題，要特別注意材料中的新情景，

牢牢抓住題干中答題項的要求，以教材內(nèi)容為依托，弄清圖片、漫畫等的用意及其所包含的隱性知識，要能通過畫面上的文字、人物形態(tài)、畫面事物構成及相關事物的異同對比等，準確判讀出其所含的真實信息，并結合所學的歷史知識，分析出漫畫的本質(zhì)、主題寓意?！臼氛撴溄印?/p>

新中國不同時期的教育方針及成就階段方針政策成就新中國成立初期以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育的有用經(jīng)驗，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗把半殖民地半封建教育改造成新中國的人民教育全面建設社會主義時期毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才“文革”時期以階級斗爭為綱，中小學一度停課，大學招生通過推薦方式教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層改革開放以來20世紀80年代提出“三個面向”；20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計劃；實施九年義務教育各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批各級各類人才，為社會主義現(xiàn)代化建設注入無窮活力隨堂·演練預測考點一現(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要成就1.(2017·揚州中學考前質(zhì)檢)1965年5月《美國新聞與世界報道》刊載了文章《為什么美國的戰(zhàn)略過時了》，認為中國在尖端科學上取得的某種突破，勢必迫使美國修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是指中國(

) A.成功地試爆了第一顆原子彈

B.掌握了載人航天技術 C.發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 D.成功培育“南優(yōu)二號”解析

1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，中國在核武器技術方面取得重大突破，符合題意，故A項正確；B項是2003年10月15日“神舟5號”飛船載宇航員楊利偉升上太空，成功返回地面，不符合時間限制，故B項錯誤；C項是1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，不符合時間限制，故C項錯誤；D項是1973年袁隆平選育出雜交水稻新品種，不符合時間限制，故D項錯誤。答案

A2.(2017·宿遷模擬)右圖是2015年11月26日發(fā)行的中國航天紀念幣的反面。它反映了中國從古代的飛天夢到今天變成現(xiàn)實的主要歷程。中國進入航天時代的標志是(

) A.馮如制成雙翼螺旋槳飛機 B.第一顆導彈發(fā)射成功 C.“東方紅一號”發(fā)射成功 D.神舟五號載人航天成功解析中國進入航天時代的標志是1970年“東方紅一號”衛(wèi)星成功發(fā)射，故C項正確。A項只是航空事業(yè)的起步。B項與航天無關。D項是載人航天時代的到來。答案

C3.(2018·蘇州模擬)據(jù)新華社電：“神舟六號尚在太空遨游著，很多‘搭車’企業(yè)就已經(jīng)開始計算收益。航天領域每投入1元錢，將會產(chǎn)生7元至12元的回報。航天，將為國民經(jīng)濟發(fā)展帶來多大動力……”對材料理解正確的是(

) A.航天業(yè)將成為主要的經(jīng)濟行業(yè) B.中國成為第三個掌握載人航天技術的國家 C.體現(xiàn)了科學技術是第一生產(chǎn)力 D.中國開始打破大國對空間技術的壟斷解析材料中“航天，將為國民經(jīng)濟發(fā)展帶來多大動力”，強調(diào)了航天業(yè)帶來的經(jīng)濟效益，不能說明航天業(yè)將成為主要的經(jīng)濟行業(yè)，故A項錯誤；材料與中國在世界航天業(yè)的地位無關，故B項錯誤；“航天，將為國民經(jīng)濟發(fā)展帶來多大動力”，航天技術推動生產(chǎn)力發(fā)展，體現(xiàn)了科學技術是第一生產(chǎn)力，故C項正確；材料與中國打破大國空間技術的壟斷無關，故D項錯誤。答案

C考點二現(xiàn)代中國教育的發(fā)展4.(2017·徐州模擬)1952年我國高校進行院系調(diào)整，如調(diào)整后的天津大學下設土木建筑、電信、機械等7個工科系、20個專業(yè)和13個專修科，從綜合型大學轉變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學。這種調(diào)整主要是為了(

) A.促進國民經(jīng)濟的恢復 B.培養(yǎng)經(jīng)濟建設專門人才 C.提升國民的科技素養(yǎng) D.推動天津經(jīng)濟建設發(fā)展解析根據(jù)所學知識判斷，1952年國民經(jīng)濟得到恢復，我國即將開始大規(guī)模的經(jīng)濟建設(“一五”計劃)，高校進行院系調(diào)整，特別是多科性工業(yè)大學的出現(xiàn)主要是為了培養(yǎng)經(jīng)濟建設專門人才，故答案為B項。答案

B5.(2017·無錫質(zhì)檢)新中國高考制度從“文革”時期“自愿報名，群眾推薦，學校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴格考試，自愿錄取”。這一變化(

) A.標志著十年動亂的結束 B.改革開放政策的實施 C.社會公平秩序的重建 D.撥亂反正的徹底完成

解析

“四人幫”倒臺標志“文革”結束，故A項錯誤；改革開放始于十一屆三中全會，故B項錯誤；根據(jù)材料“群眾推薦，學校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴格考試，自愿錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正在1978年十一屆三中全會后全面展開，故D項錯誤。

答案

C6.(2018·南京、鹽城模擬)《中華人民共和國義務教育法》由1986年第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，之后經(jīng)過2006年、2015年兩次修訂。這表明(

) A.我國建立比較完整的國民教育體系 B.社會主義法律體系已經(jīng)形成 C.教育立法保障了基礎教育的發(fā)展 D.“科教興國”戰(zhàn)略得到很好貫徹

解析材料主要強調(diào)的是義務教育法的頒布及修訂，不能說明我國建立比較完整的國民教育體系，故A項錯誤；材料主要強調(diào)的是義務教育法，不是社會主義法律體系，故B項錯誤；義務教育法主要是保障基礎教育，故C項正確；“科教興國”是1995年提出的發(fā)展教育的計劃，與義務教育法無關，故D項錯誤。

答案

C7.(2018·江蘇百校大聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問題。

材料一漢代太學以五經(jīng)為教材，進行經(jīng)學教育。國家對教材和教學內(nèi)容進行較為嚴格的審定。太學只允許傳授今文經(jīng)學，古文經(jīng)學則被拒之門外。漢代經(jīng)學分為今文經(jīng)學和古文經(jīng)學兩派。今文經(jīng)學是用當時通行的隸書寫成的經(jīng)書，以董仲舒為首的一批儒家學者利用“陰陽五行”學說將儒學神學化，提出“天人感應”、