2025年仁愛科普版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、沒有病句的選項(xiàng)是（）A.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉B.對于美國派軍艦進(jìn)入中國南沙群島有關(guān)島礁近岸水域挑釁的行為，中國國防部表示堅(jiān)決反對并向美方提出嚴(yán)正交涉C.老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件D.一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比2、下列詞語中字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.恐____（hè）霉____（jǔn）____除（tī）深____痛疾（wù）B.星____（sù）消____（hào）造____(yì)____孜不倦（zī）C.闊____（chuò）____罰（chéng）____橋(zhàn)____然大波（xuān）D.拮____(jū)活____（pō）嗚____（yè）____而不舍（qì）3、對下列字音判斷有誤的一項(xiàng)是（2分）A.“載”意為“記在書報(bào)上”時(shí)讀zǎi，所以“記載”“刊載”中的“載”都讀zǎi。B.“翹”意為“一頭向上仰起”時(shí)讀qiào，所以“翹首”“翹起”中的“翹”都讀qiào。C.“強(qiáng)”意為“硬要，迫使”時(shí)讀qiǎnɡ，所以“強(qiáng)迫”“牽強(qiáng)附會(huì)”中的“強(qiáng)”都讀qiǎnɡ。D.“和”意為“聲音相應(yīng)”時(shí)讀hè，所以“應(yīng)和”“隨聲附和”中的“和”都讀hè。4、晉太元中；武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源；便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

5、下面哪兩組句子中加下劃線的詞的意義相同？（）A.由此____之，王之蔽甚矣予____夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）B.群臣吏民能____刺寡人之過者年且九十，____山而居（《愚公移山》）C.____寡人之耳者隔篁竹，____水聲，如鳴佩環(huán)（《小石潭記》）D.____月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)廣故____言欲亡（《陳涉世家》）6、下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.自做主張慚愧覆蓋綠萍B.花團(tuán)錦簇截然弧形清冽C.模模糊糊仗義惟恐澄清D.行影不離感慨攀附輪番評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、閱讀下文；回答下列各題．

修煉善良的心。

構(gòu)建和諧社會(huì)；需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心．

“善良”；就是心地純潔，心懷慈悲，善待生命，仁愛無私．善良是寬容；忍讓、克制、付出、奉獻(xiàn)，是撫慰心靈的最佳良藥．善良是和平的基石，仁愛的靈魂；是溫暖的陽光，是包容萬物的海洋．人有善良，日子紅紅火火，生活蓬蓬勃勃．同善良的人接觸，往往智慧得到開啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷變得寬廣．

《格林童話》里有一個(gè)星星銀元的故事；說一個(gè)小男孩窮得只剩下自己身上的衣服，頭上的帽子和腳上的鞋子．當(dāng)他在夜里趕路時(shí)，遇上了一個(gè)赤腳的光頭小男孩，就把自己腳上的鞋子和頭上的帽子給他，遇上一位寒冷的老人就把自己的襯衣和長褲給他．當(dāng)他光著身子走在樹林里的時(shí)候，天上的星星變成銀元落在他的身旁．雖然這是個(gè)神話，但它告訴我們一個(gè)道理：善待別人就是善待自己，播種善良就是收藏希望．

善良是人性光輝的體現(xiàn)；是奠定人們高尚精神和道德的重要品質(zhì)．雨果曾說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人”．中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字，待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善良；與人交往，講究與人為善，樂善好施；個(gè)人修身，主張獨(dú)善其身．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，提倡善良很有必要．和諧社會(huì)包含著人與自然的和諧；人與社會(huì)的和諧、人自身的和諧，其中人際關(guān)系的和諧非常重要．人際關(guān)系的和諧需要人們有一顆善良的心．善良是人類的美德，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的基石．

善良雖然寶貴如金；卻又是人人都可以學(xué)會(huì)養(yǎng)成的：只要能自覺地承擔(dān)起對社會(huì)的道德責(zé)任和義務(wù)，你就善良了．作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，權(quán)為民所用，就是善良；作為醫(yī)生，救死扶傷，就是善良；作為商人，公平；守法、誠信交易，就是善良；作為公民，善待他人，善待社會(huì)，就是善良．

仁愛是通往善良的路徑；真誠是開啟善良的鑰匙．要是我們每個(gè)人都心存仁愛，忘我無私，那我們的人生道路就會(huì)永遠(yuǎn)有和煦的春風(fēng)縈回，我們的社會(huì)就會(huì)更加安定；進(jìn)步、和諧．

（作者：周千山/本文有刪改）

（1）本文的中心論點(diǎn)是____．

（2）文章圍繞中心論點(diǎn)展開論述，本論部分著重論述了____和____

（3）作者認(rèn)為怎樣才能修煉善良之心？

（4）本文的論證方法有哪些？請分別舉例說明．

（5）請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，就“善待別人就是善待自己，播種善良就是收藏希望”這個(gè)道理舉例說明．8、茂名年例。

①過了春節(jié)；茂名各地的年例也就陸續(xù)開始了．所謂“年例”，可解釋為年年有例．茂名人有“年例大過年”的說法，“年例”是茂名地區(qū)的第一大節(jié)日．

②茂名地方的“年例”；可以說來源于“元宵節(jié)”．元宵節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是指農(nóng)歷正月十五這一天．也許是茂名人的創(chuàng)造，把節(jié)日時(shí)間錯(cuò)開，元宵節(jié)前后期間便成了以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順；百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的“年例”．年例期大體上是從年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七為最多．茂南有句俗語“最早黃竹，最遲艾屋”，是說高山鎮(zhèn)黃竹村正月初七日便做年例，而公館鎮(zhèn)的艾屋村是農(nóng)歷2月28日才做年例，各個(gè)村莊的年例日期錯(cuò)開，是便于親戚朋友互相歡聚．

③在改革開放前；農(nóng)村人做年例沒有現(xiàn)在這樣熱鬧；隆重．那時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)干魚塘，殺幾頭豬，社員們領(lǐng)回幾斤魚、幾斤肉，再殺一個(gè)雞做菜，就算是豐盛了．改革開放后，人們生活水平提高了，做年例也就越來越隆重、熱鬧．現(xiàn)在的年例，一般人家也擺上三、五桌；富裕人家則擺十幾二十桌，吃的也不僅僅是雞、鴨、魚、肉，而是“天上飛的，海里游的”，山珍海味，應(yīng)有盡有．做年例是誰家客人多，客人級別高，門口停放的小車多，主人的面子就大，因此，探年例不僅親戚朋友來，連親戚的親戚，朋友的朋友，都可以來，親戚朋友歡聚情誼．交流信息，辛苦一年的農(nóng)民高興熱鬧幾天，也是一件有益的事．

④年例節(jié)目是豐富的；貫穿始終的是大吃大喝和一連串的拜神祈福的謎言活動(dòng)．家家戶戶用雞；豬肉、魚做成一副“三牲”，擺在一起供“菩薩”享用，名乏日“擺忠”．之后是放鞭炮，鞭炮聲伴著鑼鼓聲，不絕于耳，場面壯觀．隨后吩是菩薩出游巡門，人們擺上生果素菜，一個(gè)道士，揚(yáng)著一把生銹的“利劍”，一路上口中念念有詞，陪著菩薩共舞，場面滑稽熱鬧．此時(shí)有花燈觀賞，有木禹演唱，有電影公映，有煙花燃放，甚至有勇士比武，醒獅獻(xiàn)藝或粵劇上演．也們各占一方，各行其道，龐雜而相對有序，獨(dú)立而相對統(tǒng)一．客人既可各擇善好，又無需四處奔走，轉(zhuǎn)身變項(xiàng)，移步換景，瀏覽細(xì)賞相當(dāng)方便．最后，火燒羲船，菩薩回廟，一年的年例也隨之結(jié)束．

（選摘自《茂名日報(bào)》；2005年2月22日第二版）

（1）根據(jù)文本；從內(nèi)容；作用兩個(gè)方面給“年例”下定義．

年例是茂名地區(qū)____的一個(gè)節(jié)日．

（2）選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)____

A．第①段“年例大過年”說明了年例的重要性；表明過年例比過年還要熱鬧隆重．

B．第②段“最早黃竹；最遲艾屋”，是引用俗語說明了茂南年例日期的早晚，也體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性．

C．第③段把改革開放前后農(nóng)村人做年例的情況作對比；目的是突出說明改革開放后“人們生活水平提高了”．

D．第④段是從時(shí)間順序說明年例節(jié)目內(nèi)容的豐富．

（3）你認(rèn)為茂名年例風(fēng)俗是否存在一些陋習(xí)現(xiàn)象？請結(jié)合文中的一個(gè)例子談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)看法．9、名著閱讀；讀下面文段回答問題。

我上島以后；就被一群人團(tuán)團(tuán)圍住了，不過站得離我最近的人看來地位較高，他們用驚異的神情打量我，可事實(shí)上我也和他們一樣的驚奇，因?yàn)槲疫€從未見過有什么種族的人其外形；服裝和面貌有這么古怪的。他們的頭一律都不是偏右，就是歪左；眼睛是一只內(nèi)翻，另一只朝上直瞪天頂。他們的外衣上裝飾著太陽、月亮和星星的圖形；與這些交織的，是那些提琴、長笛、豎琴、羽管鍵琴以及許許多多其它我在歐洲沒有見過的樂器的圖形。

（1）這段話選自名著____，以上文字描寫的是主人公在____（填寫國名）游歷的情景。

（2）請談?wù)勀汩喿x這部名著的感受，可從寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、主題思想等任一方面來寫。10、名著回顧。

在《海底兩萬里》中，作者跟隨____船長，帶著他的仆人____和一個(gè)捕鯨手，坐著____號的潛艇，在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。這艘潛艇是船長在大洋中秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用____發(fā)電。11、閱讀下首詩；完成下列各題．

黃鶴樓。

昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓．

黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠．

晴川歷歷漢陽樹；芳草青青鸚鵡洲．

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁．

（1）詩歌中的“鄉(xiāng)關(guān)”的意思是____

（2）對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是____

A．首聯(lián)以仙人駕鶴而去的傳說入筆；營造了神秘；優(yōu)美而空靈的意境．

B詩歌從“近景；遠(yuǎn)景、日景、晚景”多個(gè)角度描繪了黃鶴樓的景色．

C．頸聯(lián)“萋萋”句實(shí)寫眼前之景物；描繪了一個(gè)凄切；傷感的畫面．

D．詩歌描寫了登臨黃鶴樓遠(yuǎn)眺的所見所思，抒發(fā)了漂泊的傷感與鄉(xiāng)愁．12、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題．

冰桶挑戰(zhàn)全稱為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”，活動(dòng)要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視，然后該參與者就可以點(diǎn)名要求其他人來參與這一活動(dòng)．活動(dòng)規(guī)定，被邀請的人要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”捐出100美元．①活動(dòng)的主要目的當(dāng)然A為了看名人出，B讓更多的人關(guān)注“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”（即漸凍人），C也為對抗這種疾病mù集善款．②“漸凍人”發(fā)病后會(huì)像慢慢被冰凍一樣；整個(gè)身體一點(diǎn)一點(diǎn)地失去知覺和運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而全身癱瘓，最終連自主呼吸都做不到，直至呼吸衰碣而死．③最可怕的是，從一而終，病人的意識都是清醒的．最著名的漸凍人患者就是天才科學(xué)家霍金．

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音．

視____出____mù集____

（2）根據(jù)句子的意思；將“同時(shí)”；“而是”、“不是”分別填入①句的三處橫線上．

A____B____C____

（3）②句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”．

（4）③句中有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將“____”改為“____”．13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟；埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐州文明的地平線上piē見的亞洲文明的剪影。

（1）給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

驚駭____piē____見。

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（3）文中“依稀可見”的意思是____。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)14、給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，改正句中的錯(cuò)別字。（3分）在這寂靜的深夜里，我俯身傾聽著，分biàn著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污____，留下深情，任我品味，引我暇想。①biàn____②垢____③____改為____15、下面的句子中都有錯(cuò)別字；把它們找出來，然后改正。

①半個(gè)天響晴白日；北邊的半個(gè)天烏云如漠，仿佛有什么大難來臨，一切都驚慌失措。

②風(fēng)小了；可是力颼有勁，使人顫斗。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。

錯(cuò)別字：______

改正：______。16、辨別下列句中加點(diǎn)詞的古義與今義。

。句子古義今義非梧桐不止于是鴟得腐鼠欲代子相夫鹓發(fā)于南海17、閱讀材料，回答下列問題。[材料]近日朋友圈被這樣的新聞刷屏:001號講解員張國立在故宮偶遇國寶守護(hù)人王凱，易洋千璽在上博錄制節(jié)目引發(fā)上博游客暴增，那英深夜疑為《國家寶藏》錄歌《國家寶藏》是央視推出的一檔文博探索類節(jié)目，它以情景再現(xiàn)等方式演繹文物背后的故事。（1）作為一檔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破疹惞?jié)目，你覺得這種形式好嗎?請結(jié)合材料闡述理由。(60字左右)___________________________________________________________________________[材料]近日，河南博物院“云紋銅禁”亮相央視《國家寶藏》。云紋銅禁，鑄造于春秋時(shí)期，它是我國64件永遠(yuǎn)不能出國展覽的文物之一。禁，是承置酒器的案具，周朝發(fā)禁酒令《酒誥》，置酒的案具被印上禁酒的烙印，名曰“酒禁”。（2）除“禁”以外中國古代與酒有關(guān)的器具還有很多，如“觥籌交錯(cuò)”中的“_______”,“曲水流觴”中的“__________”等。18、下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正在田字格里。(4分)綠陰如蓋馳名中外旋渦煩鎖浮想連翩分道揚(yáng)鑣鄭重其事禮直氣壯糟?？⒐ぱ院喴赓W浮光略影。錯(cuò)誤字正確字19、①少年飛揚(yáng)了夏天，糖果甜蜜了童年。通過學(xué)習(xí)____單元，使我們走進(jìn)了作者的童年記憶。那里有種著碧綠的菜畦，紫紅的桑葚的百草園，有一群____的踏著月跡尋月的孩子，還有“我”和三叔常去的那個(gè)鮮為人知的小樹林。②總之，如果童年是一張白紙，那么我們就是設(shè)計(jì)師，天真幼稚的我們在這兒畫一筆，那兒點(diǎn)一點(diǎn)，即使有點(diǎn)雜亂無zhāng，但所有歡樂都洋溢在紙上。讓我怎樣感謝你，我的童年！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整塊綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；____，____；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。小時(shí)候畫在手上的表沒有動(dòng)，卻帶走了我們最好的時(shí)光，但關(guān)于那段時(shí)光的記憶會(huì)永遠(yuǎn)留著，濃濃甜甜。(1)請用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。(2)根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線的字注音。（1）一hòng（）清泉（2）菜____（）（3）____（）為人知（4）雜亂無zhāng（）(3)根據(jù)語境，在語段的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使它與前面的句子語意連貫，結(jié)構(gòu)一致。答：____(4)第①②段各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）答：____20、智能共享“摩拜單車”的推出極大地方便了市民短途綠色出行。但是，偷走、破壞摩拜單車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生．學(xué)校準(zhǔn)備開展以“文明共享”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)在活動(dòng)中，請你對中學(xué)生文明共享單車提出兩條有效的建議。(2)文明共享摩拜單車還沒有引起同學(xué)們的重視。請你用簡明、連貫、得體的語言說說文明共享單車的意義（100—120字）。21、端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；老師組織同學(xué)出兩期以“走進(jìn)端午節(jié)，感受傳統(tǒng)文化”為主題的黑板報(bào)。每期由兩個(gè)板塊組成：“傳統(tǒng)空間”“激情端午”。

（1）在“傳統(tǒng)空間”板塊；編輯者提供了以下兩則材料，請從青少年角度概括其主要信息。

【材料一】中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年傳承積淀下來的豐厚遺產(chǎn)；蘊(yùn)含著祖先的智慧和豐富多彩的文化資源。目前，由于現(xiàn)代時(shí)尚對傳統(tǒng)民俗的沖擊，青少年對圣誕節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道，而對端午節(jié)；重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏認(rèn)知，缺乏熱情。我們期待著廣大青少年能借助對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛，為中國文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

【材料二】關(guān)于端午節(jié)；圣誕節(jié)的調(diào)查表。

。節(jié)日認(rèn)知程度熱情程度老年人中年人青少年老年人中年人青少年青少年端午節(jié)高高低高中低圣誕節(jié)低中高低低高答：青少年______

（2）在“激情端午”板塊；一位同學(xué)飽含激情地寫了下面的文字：

它從汨羅江的波濤里悄然走來；幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

一位同學(xué)讀了這段文字；想根據(jù)其內(nèi)容撰寫一副對聯(lián)，請為他補(bǔ)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州下聯(lián)：______。

【材料三】客家話里面并沒有“端午”這個(gè)稱呼。端午；客家話稱“五月節(jié)”。當(dāng)?shù)厝怂f的“大鄉(xiāng)里“（也就是說他們那個(gè)鄉(xiāng)比較大），過端午要?jiǎng)濤堉邸？图业貐^(qū)以前過端午，門口要插香蒲艾草，大人要給小孩做“四腳狗”還有掛荷包和拴五色絲線等習(xí)俗。

（3）針對材料三；九年（3）班同學(xué)在班會(huì)上進(jìn)行了討論“是否要保存這些古老的習(xí)俗”。有同學(xué)認(rèn)為這是傳統(tǒng)的習(xí)俗，現(xiàn)在應(yīng)該繼續(xù)保存；也有同學(xué)認(rèn)為，這些習(xí)俗太過于古老了，我們應(yīng)該摒棄老思想。

對此你有什么看法？請說說理由。22、綜合性學(xué)習(xí)。

鄱陽二中九年級（1）班準(zhǔn)備開展以“母親的贊歌”為主題的一系列活動(dòng)；請你參加下列活動(dòng)，完成相任務(wù)。

（1）你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請列舉出兩項(xiàng)。

示例：主題班會(huì)______

（2）在主題班會(huì)上；同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說：“母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈。”乙說：“母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤?！澳憬又f：“______，______”母愛是______，請仿照甲乙兩人的發(fā)言形式，在橫線上續(xù)寫你的發(fā)言）

（3）主題班會(huì)結(jié)束前，老師展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清澈自己、明星、好友、穆青生日的人數(shù)比例一次為100%、62%、40%、8%．請概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢?。評卷人得分四、綜合題(共4題，共36分)23、綜合性學(xué)習(xí)。

2011年是雨果誕辰209周年,世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給世人帶來感動(dòng)和快樂的文學(xué)巨人。你們班也要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng),同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。(1)；請你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

答：____(2)；圍繞你所確定的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。(3)、雨果作為一位法國人；能不受當(dāng)局政府的支配，沒有奴顏媚骨，不迎合巴特勒之流，不顧個(gè)人得失，公理至上，是需要很大勇氣的。作為一名中國學(xué)生，如果讓你對雨果說幾句話，你會(huì)怎么說？（50字以內(nèi)）

答：____24、閱讀課文《笑》第10段至文末；完成小題。(1)；選文是從哪幾個(gè)方面來說明“笑”的社會(huì)功能的？(2)、文章最后一段有什么作用？請簡要分析。(3)、下面句子用了什么說明方法？簡要分析其作用。

笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。(4)、文中說“笑有笑的藝術(shù)”，你能說出你最喜歡的笑的藝術(shù)有什么特點(diǎn)嗎？(100字左右)25、用原文《公輸》回答：(1)、墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？(2)、墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？26、綜合性學(xué)習(xí)考查。

為了加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，進(jìn)一步提高全校師生交通安全法規(guī)意識和安全文明意識，學(xué)校開展了“交通安全教育”系列活動(dòng)，特別邀請你為這次活動(dòng)做以下工作。(1)、請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。(2)、請圍繞主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。評卷人得分五、寫作題(共3題，共9分)27、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）當(dāng)我們記起某種感情時(shí)，回憶的篩子就在意識的深海里打撈起一縷一縷目光，于是我們憶起了目光后面的某一雙眼睛，溫柔的、潮濕的，或熱烈的。當(dāng)我們記起某些往事時(shí)，未必能摸索到具體的場景和情節(jié)，事件已經(jīng)淡成云霧，但是，隱約在事件上空的那些目光，往往如同閃電，已經(jīng)扎根在過去的夜幕上。當(dāng)我們記起某個(gè)思想時(shí)，總是在一個(gè)眨眼的瞬間。一眨眼，突然眼前亮了起來，心中的某個(gè)角落亮了，精神的某個(gè)房間亮了，于是我們重新進(jìn)入這個(gè)思想，并被這個(gè)思想照亮。我們的一生，積攢了一些目光，溫暖著、影響著、改變著我們請把“____的目光”一題補(bǔ)充完整后，按要求作文。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目作文。蘆葦與橡樹蘆葦與橡樹為他們的耐力、力量和冷靜爭吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。橡樹指責(zé)蘆葦說他沒有力量，無論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒有回答。過了一會(huì)兒，一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹了過來，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹卻硬迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。28、請從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（一）半命題作文題：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，因?yàn)榉N種原因，我們在生活中常常會(huì)錯(cuò)失一些美好的事物：珍貴的友情、成功的機(jī)遇、美麗的風(fēng)景請以“那次，我與_________擦肩而過”為題目寫一篇文章。（二）話題作文題：印度詩人泰戈?duì)栒f：“花兒是泥土的微笑”。在大千世界中，每一個(gè)生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏題目：以“微笑”為話題，寫一篇文章。要求：(1)半命題作文請將題目補(bǔ)充完整，話題作文題目自擬。(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(3)文體不限(詩歌戲劇除外)；(4)字?jǐn)?shù)不少于600字；(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。29、題目：我在______中學(xué)到了______

要求：

①根據(jù)自己的生活體驗(yàn)；在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)全題目。

②寫出真情實(shí)感，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．現(xiàn)對句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）重復(fù)多余．句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余．常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌．（2）不合事理．不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理．【解析】【解答】A．不合事理．應(yīng)該把“持之以恒”前加上“能否”．

B．正確．

C．不合事理．應(yīng)該把“證件”改為“物品”．

D．詞語重復(fù)．溺愛就是過分疼愛的意思；應(yīng)該把“溺愛”改為“疼愛”．

故選：B．2、C【分析】【解析】試題分析：A“菌”不是多音字，應(yīng)讀一聲;B“宿”是多音字，此詞中應(yīng)讀xiù;D“鍥”是易讀錯(cuò)的字，應(yīng)讀qiè.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】試題分析：“B．“翹”意為“一頭向上仰起”時(shí)讀qiào，所以“翹首”“翹起”中的“翹”都讀qiào?！笔清e(cuò)誤的?！奥N首”的“翹”讀qiǎo。對于常見的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。A.“絕境”古義：與世隔絕的地方，今義：沒有出路的地方；B.“交通”古義：交錯(cuò)相通，今義：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱；C.“無論”古義：不要說，今義：表?xiàng)l件的連詞；D.儼然：整齊的樣子。ABC項(xiàng)劃線詞都是古今異義；D項(xiàng)不是古今異義。D中劃線詞不同于其他類，故選D。【解析】【答案】D5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“自做主張”應(yīng)寫作“自作主張”；

B．正確；

C．“惟恐”應(yīng)寫作“唯恐”；

D．“行影不離”應(yīng)寫作“形影不離”．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】這篇文章開門見山提出中心論點(diǎn)，接著闡述了什么是善良以及善良的重要性和必要性，然后闡述了善良是怎樣養(yǎng)成的，最后總結(jié)全文，發(fā)出號召，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“修煉善良的心”，因此論點(diǎn)一定與此相關(guān)，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容可以判斷，文章的開頭就點(diǎn)明了中心論點(diǎn)“構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心”．

（2）本題主要考查的是論證結(jié)構(gòu)；議論文一般由“引論”“本論”“結(jié)論”三部分組成，通讀全文可知，本文的本論部分位于第二；三、四、五段，第二、三段論述了“善良”的重要性，第四段論述了提倡善良是很有必要的，第五段闡述了善良是如何養(yǎng)成的；據(jù)此概括解答即可．

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取；根據(jù)第五段“只要能自覺地承擔(dān)起對社會(huì)的道德責(zé)任和義務(wù)，你就善良了”，用原文即可解答．

（4）本題主要考查的是對論證方法的判斷．熟練掌握常用的論證方法：舉例論證；道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例；道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)；根據(jù)第四段應(yīng)用雨果的話可以看出運(yùn)用了道理論證，舉了《格林童話》里星星銀元的故事，是舉例論證，第六段“仁愛是通往善良的路徑，真誠是開啟善良的鑰匙”是比喻句，因此運(yùn)用了比喻論證的方法．

（5）本題屬于開放性試題；解答此題需要結(jié)合實(shí)際生活，圍繞“善待別人就是善待自己，播種善良就是收藏希望”解答，合理即可得滿分．

答案：

（1）構(gòu)建和諧社會(huì)需要修煉一顆善良的心（或“構(gòu)建和諧社會(huì)；需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心．”）（3分）

（2）修煉善良之心的重要性和必要性（1分）怎樣修煉善良之心（1分）（2分）

（3）（4分）只要能自覺地承擔(dān)起對社會(huì)的道德責(zé)任和義務(wù)；你就善良了．（如果單就某一身份而答酌情給2分）

（4）（6分）道理論證；事實(shí)論證（舉例論證）、比喻論證（舉例說明略）（每答對一組給2分）

（5）（5分）（略）能結(jié)合自身經(jīng)歷，語言通順即可．8、略

【分析】【分析】文章采用了總分結(jié)構(gòu)，第①段引出說明對象茂名年例（總），第②段說明茂名地方的“年例”是茂名人為了把節(jié)日時(shí)間錯(cuò)開創(chuàng)造的（分），第③段說明在改革開放前，農(nóng)村人做年例沒有現(xiàn)在這樣熱鬧、隆重（分），第④段說明年例節(jié)目是豐富的，貫穿始終的是大吃大喝和一連串的拜神祈福的迷信活動(dòng)（分）．【解析】【解答】（1）考查下定義的說明方法。

下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．抓住第②段說明年例特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語”以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的”和“便于親戚朋友互相歡聚”．

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

A據(jù)第①段“茂名人有‘年例大過年’的說法；‘年例’是茂名地區(qū)的第一大節(jié)日”判斷，是正確的．

B第②段用了作引用的說明方法；引用俗語說明了茂南年例日期的早晚，也體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性．是正確的．

C第③段把改革開放前后農(nóng)村人做年例的情況作對比；目的是突出現(xiàn)在做年例的熱鬧，隆重．不正確．

D第④段“之后”“隨后”“最后”說明是時(shí)間順序；是正確的．

故選C

（3）開放性試題；考查分析和表達(dá)能力。

答“有或沒有”均可．一要結(jié)合文本內(nèi)容引出茂名年例的風(fēng)俗現(xiàn)象；談出看法，并言之有理的分析．

參考答案：

（1）以祭祀社稷；祈禱風(fēng)調(diào)雨順；百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的（或：以大吃大喝和一連串的拜神祈福的迷信活動(dòng)為主的）、便于親戚朋友歡聚情誼交流信息的．

（2）C這樣寫的目的是突出做年例的熱鬧；隆重．

（3）答“有或沒有”均可．一要結(jié)合文本內(nèi)容引出茂名年例的風(fēng)俗現(xiàn)象，談出看法，并言之有理的分析．茂名年例風(fēng)俗比如有：祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，百業(yè)興旺；以吃喝為主；做年例越來越隆重、熱鬧；做年例講究誰家客人多，級別高，小車多，主人面子大；做年例，親戚朋友歡聚情誼，交流信息，是一件有益的事；菩薩出游巡門，道士舞劍的游神活動(dòng)；各種文娛活動(dòng)等．（意對即可）9、格列佛游記飛島國【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題考查了名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．

這段話選自名著格列佛游記；以上文字描寫的是主人公在飛島國游歷的情景．

（2）本題考查在人物形象和故事情節(jié)的積累上的分析能力．

示例一：小說充滿了奇特的想象和童話色彩；示例二：小說運(yùn)用了辛辣；尖銳而深刻的諷刺手法；示例三：小說揭露了英國統(tǒng)治階級的腐敗和黑暗；批判了英國罪惡的殖民政策．

答案：（1）《格列佛游記》飛島國（勒皮他）

（2）示例一：小說充滿了奇特的想象和童話色彩；示例二：小說運(yùn)用了辛辣、尖銳而深刻的諷刺手法；示例三：小說揭露了英國統(tǒng)治階級的腐敗和黑暗，批判了英國罪惡的殖民政策．10、尼摩康賽爾諾第留斯海洋能源【分析】【分析】《海底兩萬里》作者儒爾?凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說中的經(jīng)典--《海底兩萬里》．故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德?蘭、龔賽伊和尼莫艇長，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長救了，并把他們收留在鸚鵡螺號．尼德?蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號，而“我”卻希望能與尼莫艇長一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘．最終他們在一次大漩渦中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長和船員們消失在茫茫大海中．【解析】【解答】鸚鵡螺號的船長是尼摩；作者的仆人叫做康賽爾，這艘潛艇利用海洋能源來發(fā)電．

答案：

尼摩（尼莫），康賽爾，諾第留斯號（鸚鵡螺號），海洋能源11、略

【分析】【分析】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作．詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里．既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨．詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生詩句重點(diǎn)詞語的理解；注意結(jié)合語境．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”意思是時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)．“鄉(xiāng)關(guān)”指家鄉(xiāng)．

（2）本題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容的理解；注意逐項(xiàng)揣摩．頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲．”由寫傳說中的仙人；黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊．

答案：

（1）故鄉(xiāng)。

（2）C

參考譯文：

傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓．飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊．漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺大江令人發(fā)愁!12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）pínqiǔ募（注意“qiǔ”不要讀成“xiù”；“募”不要寫成“摩”）

（2）A不是B而是C同時(shí)（“為了看名出糗”和“讓更多的人關(guān)注“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”是并列關(guān)系；所以用“不是”“而是”連接；前兩句和“也為對抗這種疾病mù集善款”組成并列關(guān)系，所以可以用“同時(shí)”）

（3）衰碣衰竭（注意“竭”“碣”的形旁區(qū)分）

（4）從一而終自始至終13、hài瞥歐州歐洲指模模糊糊的，但基本上能看見【分析】【分析】本題中第一小題和第二小題考查學(xué)生對字詞的理解與掌握．第三小題考查學(xué)生對成語的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生正確書寫漢字的能力．可以根據(jù)自己日常的積累；也可查字典．第一個(gè)字讀作hài，第二個(gè)字寫作瞥．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字的能力．認(rèn)真閱讀可知；歐州應(yīng)是“歐洲“．

（3）本題考查學(xué)生對成語的理解與掌握．可以根據(jù)自己日常的積累；也可查詞典．依稀可見的意思是模模糊糊的，但基本上能看見．

（1）hài瞥（共2分．每空1分）

（2）歐州歐洲（共2分．每空1分）

（3）指模模糊糊的，但基本上能看見．（2分）三、其他(共9題，共18分)14、略

【分析】【解析】試題分析：“辨”與“辯”的區(qū)別在字是中間部分，“一點(diǎn)一撇”表示分辨（一邊有點(diǎn)一邊沒有點(diǎn)），“言”表示用語言辯論，抓住漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，很容易記清楚?！板凇迸c“暇”也是如此，“起之”底的表示思緒活動(dòng)，而“日”字邊的則與時(shí)間有關(guān)，如“余暇”?？键c(diǎn)：漢字字音與字形辨識【解析】【答案】答案：辨gòu遐改為暇15、略

【分析】①烏云如漠--烏云如墨②顫斗--顫抖。

答案：①漠--墨②斗--抖。

本題考查字形辨析；解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累．【解析】漠斗；墨抖16、略

【分析】

本題考查學(xué)生讀文言句子古今異義詞語的解釋能力；注意根據(jù)翻譯和積累作答即可．

古今異義：古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義．如：“太丘舍去”中的“去”，古義是“離開”，后來演變?yōu)椤暗侥车厝ァ保窘馕觥糠俏嗤┎恢梗翰皇俏嗤洳粭ⅲ爸埂惫帕x為“棲息”；今義為“停，停止”．

于是鴟得腐鼠：在此時(shí)貓頭鷹拾到（一只）腐臭的老鼠．“于是”古義為“在這時(shí)”；今義為“多用作連詞”．

欲代子相：想取代你做宰相．．“子”古義為“對對方的尊稱；相當(dāng)于您”，今義為“多表示子女”．

夫鹓鶵發(fā)于南海：那鹓鶵從南海起飛飛到北海去．“夫”古義為“發(fā)語詞”；今義為“丈夫；夫人”．

答案：

棲息；停；停止。

在這時(shí)；多用作連詞。

對對方的尊稱；相當(dāng)于“您”；多表示子女。

發(fā)語詞；丈夫、夫人17、略

【分析】此類題主要考查的學(xué)生是對綜合性學(xué)習(xí)成果的提煉分析能力。同時(shí)這種題也能很好地考查學(xué)生運(yùn)用語言以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這幾年該題的呈現(xiàn)方式也越來越多樣化。本綜合性學(xué)習(xí)題型多樣，有錯(cuò)字修改、病句修改、文學(xué)常識填空等等。這就需要學(xué)生有較高的語文素養(yǎng)，融會(huì)貫通各方面的知識，具備相應(yīng)的技能，然后根據(jù)不同的題型，調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識，采取不同的措施，各個(gè)擊破即可。（1）本題考查學(xué)生對材料的分析表達(dá)能力。要求學(xué)生對節(jié)目的表現(xiàn)形式談自己的看法，這樣的題說好、說不好都行，關(guān)鍵是能自圓其說，讓自己的觀點(diǎn)站得住腳。如：這種形式好。因?yàn)椤秶覍毑亍愤@個(gè)節(jié)目通過這樣一系列具象化、趣味化的創(chuàng)新互動(dòng)，打破了文物以往留給大家冰冷、古板的印象，真正讓博物館融入日常生活。這種形式不好。因?yàn)椤秶覍毑亍愤@檔節(jié)目是科普類的，內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)，形式一定要嚴(yán)肅，莊重。（2）考查文化常識，考查古代與酒有關(guān)的器具。這個(gè)題如果讓學(xué)生獨(dú)立列舉，可能對一些學(xué)生有難度。好在這個(gè)題給了提示，在詞語中選擇，就簡單多了?！蚌』I交錯(cuò)”在《醉翁亭記》中學(xué)過，“觥籌”是與酒有關(guān)的器具；“觴”在《五柳先生傳》中也學(xué)過，“銜觴賦詩”。“觴”就是酒杯。古代的文化常識必須注意積累。【解析】（1）范例一：這種形式好?！秶覍毑亍吠ㄟ^這樣一系列具象化、趣味化的創(chuàng)新互動(dòng)，打破了文物以往留給大家冰冷、古板的印象，真正讓博物館融入日常生活。范例二：這種形式好。通過演繹文物背后的故事與歷史，讓更多的觀眾走進(jìn)博物館，在懂得如何欣賞文物之美的同時(shí)，也了解文物所承載的文明和中華文化延續(xù)的精神內(nèi)核。（2）觥籌觴18、略

【分析】這是字詞音形義考點(diǎn)。要求學(xué)生注意對常見的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對性的認(rèn)知。尤其對生僻字要加以辨別識記?！窘馕觥俊敬鸢浮浚嵚?lián)理掠19、略

【分析】本題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫工整、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢、字體美觀大方。注意“稚”的結(jié)構(gòu)。

此題考查字音字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。注意“泓”的正確書寫。

此題考查句子仿寫能力。仿寫要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時(shí)多讀書，勤練習(xí)，善積累。例：我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林（我原想品嘗一個(gè)金橘，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。）

本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。①“通過”與“使”去其一；②關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“即使”改為“雖然”?！窘馕觥俊拘☆}1】金色童年稚氣未脫【小題2】泓qíxiǎn章【小題3】例：我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林（我原想品嘗一個(gè)金橘，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。）【小題4】①通過學(xué)習(xí)金色童年單元，我們知道了作者關(guān)于童年的記憶?；颉皩W(xué)習(xí)金色童年單元，使我們知道了作者關(guān)于童年的記憶?！保ā巴ㄟ^”與“使”去其一）②雖然有點(diǎn)雜亂無章，但所有歡樂都洋溢在紙上。（“即使”改為“雖然”搭配不當(dāng)）20、略

【分析】本題考查學(xué)生提建議的能力。解答此類題，要求學(xué)生結(jié)合活動(dòng)主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，所提建議要有針對性，內(nèi)容要具體可行，語言要準(zhǔn)確、得體、流暢。此次活動(dòng)的主題為“文明共享”，根據(jù)題干的要求及活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，可提如下建議：依法規(guī)使用共享單車，自覺遵守交通法規(guī)，自覺愛護(hù)共享單車，在指定地方停放共享單車等。

本題考查學(xué)生說明活動(dòng)意義的能力。解答此類題，要求學(xué)生結(jié)合活動(dòng)主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對性，說明活動(dòng)的意義。要注意內(nèi)容要具體可行，語言要連貫得體、確簡潔流暢。此題說明文明共享單車的意義，從環(huán)保低碳、綠色生態(tài)、節(jié)能健康等方面來闡述文明共享的好處和作用?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）依法規(guī)使用共享單車；（2）自覺遵守交通法規(guī)；（3）自覺愛護(hù)共享單車；（4）在指定地方停放共享單車?！拘☆}2】示例：蔚藍(lán)的天空，清新的空氣，這是同學(xué)們追求的“宜居夢”。當(dāng)城市里的汽車越來越多，出行不再便捷時(shí)，文明共享單車綠色出行是節(jié)能、環(huán)保、綠色、生態(tài)、健康的一種生活方式，是改善城市交通出行壓力的有效方式，也是彰顯文明城市風(fēng)采的靚麗風(fēng)景。21、略

【分析】（1）本題考查概括能力．根據(jù)幾則材料的內(nèi)容；答案一定要涵蓋所以材料，格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．可借助材料中的一些詞語概括作答．根據(jù)材料一中的“青少年對圣誕節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道，而對端午節(jié)；重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏認(rèn)知，缺乏熱情．“和材料二中的數(shù)據(jù)可以作答．

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力．對聯(lián)分上下兩聯(lián)；上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同．根據(jù)端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗可作答如下：賽龍舟鼓聲陣陣傳四海．

（3）本題考查語言表達(dá)能力．根據(jù)材料內(nèi)容；言之成理即可．

答案：

（1）青少年對圣誕節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道；而對端午節(jié)；重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏認(rèn)知，缺乏熱情．

（2）賽龍舟鼓聲陣陣傳四海．

（3）示例：有些習(xí)俗雖然過于古老了；但是表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情和對童年歡樂生活的懷念之情，同時(shí)能引起人們對傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注．我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)保存．

第一小題考查概括材料的能力．第二小題考查擬寫對聯(lián)的能力．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】對圣誕節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道，而對端午節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏認(rèn)知，缺乏熱情．；賽龍舟鼓聲陣陣傳四海．22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．據(jù)此可設(shè)計(jì)活動(dòng)為主題板報(bào)或是演講比賽等．

（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為母愛是一絲溫和的春風(fēng)，吹走我的憂愁．

（3）根據(jù)題目中給出的數(shù)據(jù)可知；記得母親生日的學(xué)生很少，相反記得明星和自己生日的卻很多．這種情況說明母親對孩子的愛博大無私，但孩子卻不知道感恩，不知道回報(bào)．據(jù)此表述感想即可．

答案：

（1）主題板報(bào)和演講比賽等。

（2）母愛是一絲溫和的春風(fēng)；吹走我的憂愁．

（3）清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少．感想：母親對子女的愛博大無私；子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)．

第一小題考查為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查仿寫的能力．第三小題考查從材料中得出結(jié)論的能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】主題板報(bào)和演講比賽；母愛是一絲溫和的春風(fēng)；吹走我的憂愁；母愛是一絲溫和的春風(fēng)，吹走我的憂愁．四、綜合題(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題的能力。如：同行·歡樂·成長。（2）考查學(xué)生圍繞所確定的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案的能力。如：［即興演講比賽方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師進(jìn)行點(diǎn)評；⑥宣布比賽結(jié)果；⑦對表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（3）此題考查對人物形象的分析能力。如：敬愛的雨果先生；您高尚的人道主義精神，正直的良知，博大的胸懷，敢于公開抗議當(dāng)局政府的勇氣，永遠(yuǎn)值得世界人民敬仰！

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生確定活動(dòng)主題的能力。（2）考查學(xué)生圍繞所確定的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案的能力。（3）此題考查對人物形象的分析能力?！窘馕觥?、①同行·歡樂·成長。

2、示例一：［即興演講比賽方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師進(jìn)行點(diǎn)評；⑥宣布比賽結(jié)果；⑦對表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

示例二：［綜合活動(dòng)方案］①組織各小組長確定活動(dòng)方式及推選評委；②可分為手抄報(bào)組、辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；③各組分別交流展示；④評委點(diǎn)評；⑤語文老師總結(jié)。3、①敬愛的雨果先生，您高尚的人道主義精神，正直的良知，博大的胸懷，敢于公開抗議當(dāng)局政府的勇氣，永遠(yuǎn)值得世界人民敬仰！

24、略

【分析】【分析】（1）此題考查提取信息的能力。解答時(shí)只要抓住第10；16、19、20、21、22段的首句；稍加篩選即可。（2）此題考查對結(jié)尾段的作用的分析能力。從寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。（3）此題主要考查文章的用了什么說明方法的能力。（4）此題主要考查知識拓展能力。解答時(shí)需要先指出你最喜歡的笑的藝術(shù)形式，然后說明其藝術(shù)特色。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對人物語言的品味分析能力?！窘馕觥?、從哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、詩歌等方面。2、這一段表達(dá)了作者一個(gè)美好的意愿，也是作者寫這篇文章的真諦所在。3、打比方。生動(dòng)形象地說明了笑給人帶來的美好感受。4、我最喜歡的笑的藝術(shù)是趙本山的小品。趙本山的小品故事情節(jié)新奇，語言精妙，字字珠璣，句句如歌，是“警示語”，也是“開心果”。比如，《同桌的你》中“此處省去一萬字”，《捐錢》中“長江后浪推前浪，一代更比一代長??！”等。25、略

【分析】【分析】第一問中注意“請求”兩字的要求；不難找出原句；而第二問中注意“措施”兩字的要求，也不難從原文中找出答案。

【點(diǎn)評】做好此題的前提是對文章要熟悉掌握，這樣才能結(jié)合問題找出答案，同時(shí)還要注意不要寫錯(cuò)別字?！窘馕觥?、北方有侮臣者，愿借子殺之。2、請獻(xiàn)十金。26、略

【分析】【分析】（1）開放性試題；不要求統(tǒng)一答案。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題；二用語簡明、三有號召性即可。

（2）只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！窘馕觥?