2025年外研版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.購銷拉拉隊旁征博引秘而不宣B.籌劃自助餐令行禁止棉里藏針C.競標(biāo)摩托車珠聯(lián)壁合按圖索驥D.須知熱哄哄正本清源喧賓奪主2、對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（）A.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳．（對偶）B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱．（擬人）C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄．（比喻）D.這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神．（反問）3、對陳與義的《登岳陽樓（其一）》理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.此詩意境宏深，氣象開闊，情感蒼涼悲壯。B.“簾旌不動夕陽遲”由遠(yuǎn)及近，描繪了洞庭湖風(fēng)平浪靜、祥和安寧的景象。C.“萬里來游”“三年多難”，傳遞出詩人寫此詩的處境。D.“老木滄波”既是眼前實景，又包含了詩人歷經(jīng)風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒。4、下列劃線成語使用正確的一項是（）。A.交流會上，李教授通過一系列貼切的比喻把深奧的道理講得____，又耐人尋味。B.他填報志愿時，想報北大，又想報復(fù)旦，真是____。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也____。D.那是一張兩人合影,左邊是一位頭發(fā)花白的老師，右邊是一位文弱的____。5、下列句子沒有語病的一項是（）A.王強(qiáng)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)李雷正在和他的同學(xué)談?wù)撟蛱彀l(fā)生的那件事．B.通過后天訓(xùn)練，使《最強(qiáng)大腦》的幾位選手的記憶技能發(fā)生了改變．C.每個人的人生之路都不盡相同，我們只有不斷地判斷著，思考著，找尋著．D.歲月就這樣給人們刻下年輪，它讓人一代接一代地做著長生不老的夢．6、【題文】下面各組句子中加點詞詞義相同的一組是（）A.此誠危急存亡之秋也一葉落而知天下秋B.忘身于外敵國外患C.蓋追先帝之殊遇籠蓋四野D.以塞忠諫之路也固國不以山溪之險7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.磬口油光可簽睥睨海誓山盟B.詰責(zé)粗制濫造酒肆翻來復(fù)去C.侏儒正襟危坐尷尬暗然失色D.迸射冥思遐想虐待徹夜不寐評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、文學(xué)常識或名著閱讀填空．

（1）《范進(jìn)中舉》節(jié)選自____，它是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌．作者是____．

（2）A（他）悶悶不已；回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是．只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了．指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了．他尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身．”

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》第十二回）

選段中A處的他是指____，請寫出原著中與他有關(guān)的一個故事名字：____．9、實用類文本閱讀。

用大腦控制電腦。

當(dāng)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到一定階段；科學(xué)家們就希望人腦和計算機(jī)更緊密地聯(lián)接起來，為人類更好地服務(wù)。在這種情況下，腦機(jī)接口技術(shù)誕生了。它的誕生就像人工智能；基因科技和外太空旅行探索等一樣，成為全球科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢以及最值得期待的前沿創(chuàng)新項目，成為了科學(xué)家下一步的研究對象。

聽起來腦機(jī)接口技術(shù)這個名字很陌生；實際上從字面上看很好理解，就是一種將腦和機(jī)器設(shè)備連在一起的技術(shù)?！澳X”是指有機(jī)生命形式的腦，“機(jī)”是指任何處理或計算的設(shè)備，其形式可以從簡單電路到硅芯片。具體來說，腦機(jī)接口技術(shù)是人腦與計算機(jī)或其他電子設(shè)備之間建立的直接交流和控制的通道。利用這個通道，人就可以直接通過腦來表達(dá)想法或操作其他設(shè)備，而不需要通過語言或肢體的動作，這是一種全新的通信和控制方式。

腦機(jī)接口有有創(chuàng)和無創(chuàng)兩種形式；有創(chuàng)形式即在大腦中植入腦活動捕捉器，無創(chuàng)即在大腦外部設(shè)置捕捉器。目前，腦機(jī)接口技術(shù)面臨兩個技術(shù)難題。第一個難題是通過什么樣的方式從人的大腦中獲得信息，并對信息進(jìn)行有效解讀；第二個難題是如何把設(shè)備植入大腦，并且保證這個設(shè)備能夠在使用者幾十年生活中正常運轉(zhuǎn)。要突破這兩個難題，研究界還需要花上很多年時間?？茖W(xué)家研究的目標(biāo)，是使未來腦機(jī)接口技術(shù)成為人腦的一部分，就像是計算機(jī)的內(nèi)存一樣，可以隨時調(diào)出來，為人所用。

腦機(jī)接口的研究是近年來康復(fù)醫(yī)學(xué)研究的一個熱點。在這一技術(shù)的幫助下；未來有一天，坐在輪椅上的人可以通過腦機(jī)接口技術(shù)做更多事情。一些科學(xué)家采用腦機(jī)接口技術(shù)推出了一系列的醫(yī)療設(shè)備。比如豐田公司的智能輪椅，它可以僅憑人的思維駕馭。輪椅上安裝有一個小桌板，上面可以放置筆記本電腦，坐輪椅的人戴上一個電極帽，腦電圖感應(yīng)裝置把大腦發(fā)出的信號傳輸給筆記本電腦，后者又將它們變成輪椅操作指令。用思維操作的輪椅已經(jīng)不是什么新鮮玩意，但豐田公司的輪椅大大縮短了發(fā)出指令和執(zhí)行指令之間的時間。過去這個過程需要好幾秒鐘，現(xiàn)在只需要千分之一秒。

從現(xiàn)在腦機(jī)接口的研究來看；用腦機(jī)接口技術(shù)來“窺測”人的內(nèi)心活動也是有可能的?？茖W(xué)家們基于人們在重復(fù)思考時大腦會重復(fù)放電的認(rèn)識，已經(jīng)找到一種方法來“重塑夢境”，甚至可以在人們觀看圖象時實時地將他們觀看的圖象“重塑”出來。這一技術(shù)有潛在的應(yīng)用，例如，能夠用于獲知自閉癥孩子在看到面孔時如何反應(yīng)，了解這些孩子的思想活動。在更廣泛的應(yīng)用層面，“窺探”人的思想也許能夠幫助揭示陷入重度昏迷的病人正在“想”什么，揭示老年癡呆癥患者的大腦活動。

（1）下列對于“腦機(jī)接口技術(shù)”的理解不正確的一項____

A．“腦機(jī)接口技術(shù)”是最值得期待的前沿創(chuàng)新項目；成為科學(xué)家下一步的研究對象。

B．“腦機(jī)接口技術(shù)”是人腦與計算機(jī)或其他電子設(shè)備之間建立的直接交流和控制的通道。

C．腦機(jī)接口有有創(chuàng)和無創(chuàng)兩種形式；有創(chuàng)形式即在大腦中植入腦活動捕捉器，無創(chuàng)即在大腦外部設(shè)置捕捉器。

D．“腦機(jī)接口技術(shù)”已經(jīng)可以清晰地“窺測”人的內(nèi)心活動。

（2）下列對本文的理解不正確的一項是____

A．本文采用的是邏輯順序；先說明什么是“腦機(jī)接口技術(shù)”，接著說明“腦機(jī)接口技術(shù)的形式”，最后說明腦機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用。

B．本文開頭先提出腦機(jī)接口技術(shù)的誕生背景；再詳細(xì)介紹腦機(jī)接口技術(shù)，最后總結(jié)，采用了總分總結(jié)構(gòu)。

C．本文運用了多種說明方法；例如第二自然段運用了下定義作詮釋，第三自然段運用了分類別，第四自然段運用了舉例子等說明方法。

D．本文語言準(zhǔn)確；例如“過去這個過程需要好幾秒鐘，現(xiàn)在只需要千分之一秒?！卑褞酌肱c千分之一秒作對比，準(zhǔn)確地說明了運用腦機(jī)接口技術(shù)后豐田公司的輪椅大大縮短了發(fā)出指令和執(zhí)行指令之間的時間。

（3）你認(rèn)為“腦機(jī)接口技術(shù)”會不會給人類生活帶來負(fù)面影響？10、童年的記憶里；您是一個神圣的形象，慈愛的笑容也是尊嚴(yán)；您那寬闊的肩膀，是我遠(yuǎn)望世界的寶塔，您告訴我跌倒要堅強(qiáng)站起；您那寬闊的胸懷，是我躲避風(fēng)雨的港灣，是您將我從夢中放飛。啊父親，您是我童年的偶像；我的爸爸，您是我成長的榜樣。學(xué)校舉行了“獻(xiàn)給父親的歌”綜合實踐活動，請你也一起參加吧！

①請你獻(xiàn)給父親一首歌曲；唱出你的心聲。說出歌曲的名字，寫出兩句你認(rèn)為經(jīng)典的歌詞。

②按照例句的結(jié)構(gòu)形式；仿寫句子，表達(dá)深深的父愛之情。

例句：想想你的背影；我感受到了堅韌。撫摸你的雙手，我摸到了艱辛。不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角添上了皺紋。我的老父親，我最愛的人。

____，我____。____，我____。____，____。我的老父親；我最愛的人。

③假如明天是父親節(jié)，請你給父親發(fā)一條短信，表達(dá)感恩的心情和美好的祝福?。ú欢嘤?0字）11、語文綜合性學(xué)習(xí)。

為了傳承中國漢字的優(yōu)美；消除漢字手寫危機(jī)，中央電視臺今年暑期推出全新欄目《中國漢字聽寫大會》．現(xiàn)在請你參與完成與之有關(guān)的題目。

（1）為了擴(kuò)大影響；請你為這個欄目寫出一則宣傳語。（不超過20字）

（2）在聽寫過程中許多選手因混淆音似字；形似字而遺憾離開賽場；比如奪冠呼聲最高的劉浥塵因為把“式微”寫成“勢微”而與冠軍失之交臂，如果現(xiàn)場準(zhǔn)備下列一些詞語，你覺得該選哪個？請你參考《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。

A．就此事件，我新華社____（受權(quán)|授權(quán)）發(fā)表聲明。

B．他就是這部小說中男主人公的____（原形|原型）

C．他們兩位素未謀面，還要請你____（引見|引薦）一下。

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

【受權(quán)】動接受委托行使做某事的權(quán)力?！臼跈?quán)】動把權(quán)力委托給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行?！驹汀棵瓉淼念愋突蚰Ｐ停刂笖⑹滦晕膶W(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人?！驹巍棵瓉淼男螤?；本來面目（含貶義）．【引見】動引人相見，使彼此認(rèn)識?！疽]】動推薦（人）．（3）據(jù)央視統(tǒng)計；《中國漢字聽寫大會》播出后同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜索高達(dá)42萬！請閱讀下面三則微博，你從中讀出什么信息，至少寫出兩條。

微博1：看到央視的中國漢字聽寫大賽；不少生活常用詞語手寫錯誤率還挺高，如果自己去寫可能還不如這些孩子，不禁想到隨著科技的發(fā)展，我們是否已經(jīng)到了只能看懂聽懂，卻無法手寫出來的新文盲時代呢？

微博2：前幾天看了《中國漢字聽寫》的節(jié)目；我覺得的很好，現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達(dá)，不管做什么都依靠大腦之類的高科技，漸漸的形成了依賴，所以寫字都成了浮云，所以像這樣的電視節(jié)目有必要辦的，總比那些選秀的節(jié)目有意義多了。

微博3：今日看點：輿論、迷惘、尷尬這些字你應(yīng)該都認(rèn)識但讓你聽寫你寫的出嗎？記者選取10組常用漢字邀請大學(xué)生、研究生、老師等參與。測試結(jié)果人人都有不會寫的字。習(xí)慣了電腦打字你還會用筆熟練寫漢字嗎？認(rèn)識的字卻寫不出來這樣的“失寫癥”你覺得無所謂還是想重新提筆學(xué)寫字？12、閱讀《堅持一件事原則》；完成下列各題。

堅持“一件事原則”

弗洛姆。

①一個人的精力是有限的；把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實際的考慮。因此，只有專心致志地做好一件事，才能有所收益。

②最成功的人都是能夠迅速而果斷作出決定的人；他們總是首先確定一個明確的目標(biāo)，并集中精力，專心致志地朝這個目標(biāo)努力。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國各地設(shè)立一連串的“廉價連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最后終于完成了此項目標(biāo)，而這項目標(biāo)也使他成為成大事者。林肯專心致力于解放黑奴，因此成為美國最偉大的總統(tǒng)。李斯特在聽了林肯的一次演講后，內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項目標(biāo)，結(jié)果成為美國最成大事者的律師之一。從這些人物的成功可以看出，所有成大事的人，都把某種明確而特殊的目標(biāo)當(dāng)做他們努力的主要推動力。

③那么；如何才能專心致志地做好一件事呢？必須具有自信心和欲望。因為自信心和欲望是構(gòu)成成大事者的“專心致志”行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將毫無用處。為什么只有很少數(shù)人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數(shù)人缺乏自信心，而且沒有什么特別的欲望。

④自信心和欲望的獲得；必須依靠“專心致志”這種神奇的力量來實現(xiàn)。當(dāng)你要專心致志地集中你的思想時，你就應(yīng)該把你的眼光望向一年；三年、五年甚十年后，幻想你自己是這個時代最有力量的演說家；假想你擁有相當(dāng)不錯的收入；假想你利用演說的金錢報酬購買了自己的房子；幻想你在銀行里有一筆數(shù)目可觀的存款；假像你自己是位極有影響的人物；假想你自己正從事一項永遠(yuǎn)不用害怕失去地位的工作惟一專注于這些想像，才有可能付出努力。

⑤一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地希望它成功，這樣你的心里就不會感到筋疲力盡。不要讓你的思維轉(zhuǎn)到別的事情、別的需要或別的想法上去。專心于你已經(jīng)決定去做的那個重要項目，放棄其他所有的事，把你需要做的事想像成是一大排抽屜中的一個小抽屜。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而將精力集中于你已經(jīng)打開的那個抽屜，一旦你把一個抽屜推回去了，就不要再去想它。了解你在每次任務(wù)中所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任；了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那就是在浪費你的效率；健康和快樂。

⑥在當(dāng)今社會激烈的競爭中；如果你能向一個目標(biāo)集中注意力，成功的機(jī)會將大大增加。全心專注于你所期望的必如所期。

（1）選文的中心論點是什么？

（2）用簡明的語言概括第②段中的第三兩個事例；并補(bǔ)寫一個事實論據(jù)。

第三個事例：____

補(bǔ)寫事實論據(jù)：____

（3）作者認(rèn)為專心致志地做好一件事的關(guān)鍵是什么？

（4）選文第⑤段中畫線部分運用比喻的論證方法，有何作用？13、請運用反正法；駁倒下面這個片斷中律師的話。

一位醉酒的司機(jī)竟然開車撞倒了天安門金水橋的護(hù)欄；在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的銅絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護(hù)欄，因此責(zé)任不能完全歸于肇事司機(jī)?！?/p>

你的反駁：____。14、為說明漢字的魅力；一位同學(xué)收集到一段文字，閱讀后完成各題。

中國的漢字有著的美。漢字的構(gòu)字方式著中國文化的精髓。

僅以“王”字為例，三橫一豎，按照《說文解字》的說法：上橫為天，下橫為地，中橫為人，豎為貫通之道。所以其含義為能通天、地、人者為王。這個解釋可謂精辟。再來看其筆畫長短及所處位置，我們會發(fā)現(xiàn)，“王”字，下橫長，中橫和上橫相對較短，從而一個比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，給人一種穩(wěn)定牢固、不可動搖的感覺。奇妙的漢字；每一個字都有故事。

（1）依次填入文中空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A；獨特表現(xiàn)構(gòu)成。

B；特別體現(xiàn)組成。

C；特別表現(xiàn)組成。

D；獨特體現(xiàn)構(gòu)成。

（2）替換文中畫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊粋€成語是____

A；四平八穩(wěn)。

B；穩(wěn)如泰山。

C；巋然不動。

D、固若金湯。評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)15、綜合實踐（6分）（1）請你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（3分）現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對清明的祭奠活動也不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。______________________________________________________（2）某網(wǎng)站針對上題文字中所說的現(xiàn)象，以“弘揚民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請你也設(shè)計一條（含有一種修辭手法）。（3分）________________________________________________________16、閱讀課文《送東陽馬生序》；完成小題。(1)；對下面語句中加橫線的詞解釋不正確的一項是()(2)、下列句子中加橫線的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用法相同的一項是()(3)、下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是()(4)、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①又患無碩師名人與游。

②蓋余之勤且艱若此。(5)、本文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？17、閱讀全文；回答下列問題。(1)；解釋下面句中加點詞的意思。

____馬者不知其能千里而食也____

____之不以其道____

鳴之而不能____其意____

執(zhí)策而____之____(2)；用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①食馬者不知其能千里而食也。

譯文：____

②其真無馬邪？其真不知馬也。

譯文：____(3)、表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的直接原因的句子是____，根本原因是____。(4)、本文作者托物寓意，諷刺了____不識人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了____。18、閱讀《陳小手》，回答問題。(1)、小說開場交待了當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)俗和請老娘的種種“講究”，請簡要說明其在文中的作用。(2)、小說中團(tuán)長既擺酒席宴請陳小手，又封他二十塊現(xiàn)大洋，可最后卻又一槍把他從馬上打下來。如何理解這一矛盾的情節(jié)？19、閱讀課文《囚綠記》12～14段；回答下列問題。(1)；“在七月中旬,不能再流連于烽煙四逼中的舊都”與哪一句相照應(yīng)？

答：____(2)；為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？

答：____(3)；文中最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

答：____(4)；你對“我”“囚綠”的做法如何理解？

答：____20、閱讀課文《廢墟的召喚》11～19段，完成下列各題。(1)、選文第2段中“但是怎樣盡每一個我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責(zé)任？”這句話中的“盡責(zé)任”指什么？作為一個中學(xué)生，你覺得自己應(yīng)盡的責(zé)任是什么？(2)、選文第4段主要運用的表達(dá)方式是什么？(3)、請分析一下選文第4段的景物描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4)、作者寫“我”與年輕人對話的目的何在？21、綜合性學(xué)習(xí)。

班級舉行了以“微笑著面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動；請你完成下列各題。(1)；微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。(2)、如果本次活動語文老師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎么設(shè)計？請把你的設(shè)計簡要地寫下來。(3)、你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次活動后，你打算怎樣勸說他？(4)、根據(jù)下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。

真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，____；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許，____。22、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)評卷人得分四、書寫(共1題，共9分)23、根據(jù)提示將對應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）堅如pán（）石:像巨大的石頭那樣堅固。形容非常牢固，不可動搖。東施效pín（）:指盲目模仿別人，結(jié)果適得其反，弄巧成拙。qìng（）竹難書:形容事實極多，難以寫盡（多指罪惡）。tāo（）光養(yǎng)晦：指隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。飛揚跋hù():原意為放蕩高傲，不受約束。后指驕橫放縱。扶正chù（）邪:扶持正氣，除去邪惡。評卷人得分五、語言表達(dá)(共1題，共8分)24、綜合性學(xué)習(xí)。

旭日中學(xué)開展“與禮儀牽手；和文明同行”綜合實踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

【活動一】學(xué)校為營造濃厚的文明禮儀氛圍；需擬一幅對聯(lián)作為宣傳標(biāo)語，現(xiàn)已擬出上聯(lián)，請你幫忙對出下聯(lián)。

上聯(lián)：文明之風(fēng)吹暖校園。

下聯(lián)：______

【活動二】為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體同學(xué)文明禮儀的意識；創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，校團(tuán)委要擬寫一份倡議書，請你補(bǔ)充兩條具體的倡議內(nèi)容。

。倡議書。

親愛的同學(xué)們：

文明禮儀一直是我們?nèi)松兄匾囊徽n；為了使校園處處綻放文明之花，在此，我們提出。

以下倡議：

①______

②______

讓我們積極行動起來吧；爭做文明中學(xué)生，共創(chuàng)禮儀校園。旭曰中學(xué)團(tuán)委。

2018年3月15日【活動三】九（3）班舉行了“與禮儀牽手，和文明同行”主題班會，如果你是主持人，請你為這次班會擬寫一段100字左右的結(jié)束語。要求：講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、請將題目《有一種____叫溫暖》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少于600字。3.有真情實感，不得套作，不得抄襲。3.不得出現(xiàn)考生的真實姓名、班級。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題考查了字形辨析．學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)；每個字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯；還要注意字的筆順．【解析】【解答】A．字形全部正確；

B．“棉里藏針”應(yīng)為“綿里藏針”；

C．“珠聯(lián)壁合”應(yīng)為“珠聯(lián)璧合”；

D．“熱哄哄”應(yīng)為“熱烘烘”．

故選A．2、D【分析】【分析】本題考查修辭手法的作用，解答時需要明確各種修辭手法的特點以及表達(dá)的效果．常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，在具體的語言環(huán)境中其作用不同．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；“這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神．”這句是設(shè)問不是反問．

故選：D3、B【分析】本題考查鑒賞詩歌的語言。仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合地理位置，簾旌，夕陽等意象可知首聯(lián)由近及遠(yuǎn)，描繪了岳陽樓矗立在洞庭湖的東面長江的西面，(因為無風(fēng))樓閣上的帷幔靜止不動，夕陽緩慢地下沉的畫面，營造了一種寧靜慘淡的氣。B項賞析不恰當(dāng)，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】【分析】分析各項的詞語。A深入淺出:指講話或文章的內(nèi)容深刻,語言文字卻淺顯易懂。運用的是正確的。B見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。運用在這里不合適。C趨之若鶩：比喻很多人爭著趕去。運用不正確。D莘莘學(xué)子。指眾多的學(xué)生。運用在這里也不正確。故選A。

【點評】首先是要理解詞語的意思，再就是考慮成語感情色彩，然后是考慮語境的意思，這樣容易判斷出運用的是否正確。5、D【分析】A．產(chǎn)生歧義；“他”改為“王強(qiáng)”或“李雷”；

B．缺少主語；去掉“通過”或“使”；

C．語序不當(dāng)；改為“找尋著，思考著，判斷著”；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D6、B【分析】【解析】：B項中的“外”都是指“國家外圍、邊境”的意思。A項中第一個“秋”是“時”的意思；第二個“秋”是“秋季”的意思。C項中第一個“蓋”是“大概”，表推測的意思；第二個“蓋”是“覆蓋”的意思。D項中第一個“以”是“以致”的意思；第二個“以”是“憑借，用”的意思?！窘馕觥俊敬鸢浮浚築7、D【分析】【分析】本題考查的知識點是詞語的書寫，解答時需要回顧所學(xué)知識，仔細(xì)辨析各選項作答．【解析】【解答】A書寫有誤．“油光可簽”的正確書寫是“油光可鑒”．注意“睥睨”的書寫．

B書寫有誤．“翻來復(fù)去”的正確書寫是“翻來覆去”．注意“酒肆”的書寫．

C書寫有誤．“暗然失色”的正確書寫是“黯然失色”．注意“侏儒”的書寫．

D書寫正確．注意“冥思遐想”；“虐待”的書寫．

答案：D二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】（1）《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》；作者吳敬梓．

（2）根據(jù)“賣到”字眼；明確這是楊志賣到的故事，原著中與他有關(guān)的一個故事名字：楊志押送生辰綱．

答案：（1）儒林外史吳敬梓。

（2）楊志楊志押送生辰綱9、DB【分析】【分析】這篇文章首先由技術(shù)的發(fā)展提出說明對象，接著介紹了什么是腦機(jī)接口技術(shù)，然后介紹了腦機(jī)接口的方式、腦機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用【解析】【解答】（1）本題考查的是對“腦機(jī)接口技術(shù)”的理解；找到相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比對，即可解答．根據(jù)第五段即最后一段“用腦機(jī)接口技術(shù)來‘窺測’人的內(nèi)心活動也是有可能的”可知D選項的說法是錯誤的．

（2）本題綜合考查了說明順序；說明語言、說明結(jié)構(gòu)、說明方法等知識；這篇文章首先由技術(shù)的發(fā)展提出說明對象，接著介紹了什么是腦機(jī)接口技術(shù)，然后介紹了腦機(jī)接口的方式、腦機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用，所以是總分結(jié)構(gòu)，B的說法是錯誤的．

（3）本題考查的是學(xué)生對腦機(jī)接口技術(shù)的理解和發(fā)散思維能力．結(jié)合文章內(nèi)容；談?wù)創(chuàng)鷳n即危害，合理即可．

答案：

（1）（3分）D

（2）（3分）B

（3）（4分）答：①將機(jī)器裝置安裝在人腦中；如果機(jī)器出現(xiàn)故障，會危害人體健康．

②犯罪分子可能利用“腦機(jī)接口技術(shù)”窺測別人的內(nèi)心；進(jìn)行犯罪活動．

③健康的人利用“腦機(jī)接口技術(shù)”；會越來越懶惰，使人體機(jī)能退化，人類健康堪憂．

④諜報人員利用“腦機(jī)接口技術(shù)”窺探國家機(jī)密，危害他國國家安全．10、聽聽你的叮囑接過了自信凝望你的目光看到了愛心有老有小你手里捧著孝順再苦再累你臉上掛著溫馨【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．第二小題考查學(xué)生仿寫的能力．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．【解析】【解答】①與父愛相關(guān)的歌曲有張迪《爸爸》，宋祖英《爸爸媽媽》，beyond《爸爸媽媽》；張明敏《爸爸的草鞋》，英格瑪布仁巴雅爾《烏蘭巴托的爸爸》等．然后從中選一首歌寫出兩句歌詞即可．

②本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為聽聽你的叮囑，我接過了自信．凝望你的目光，我看到了愛心．有老有小你手里捧著孝順，再苦再累你臉上掛著溫馨．

③本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．因為是擬寫短信；所以字?jǐn)?shù)不能過多，能表達(dá)對父親的感激之情并祝父親節(jié)目快樂即可．語言要有文采．

答案：

①示例：歌曲：《父親》中“你是兒登天的梯；你是兒拉車的牛．

②示例：聽聽你的叮囑；我接過了自信．凝望你的目光，我看到了愛心．有老有小你手里捧著孝順，再苦再累你臉上掛著溫馨（符合題意即可）

③示例：我的脈搏里流淌著您的血液，我的性格上深烙著您的印記，我的思想里繼承著您的智慧．這一切都一切，我永遠(yuǎn)不會忘記，祝您節(jié)日快樂?。ㄑ灾衫恚Z言優(yōu)美即可）11、受權(quán)原型引見【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．第二小題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．第三小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．?dāng)M寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆．

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．授權(quán)”與“受權(quán)”這是一組相對的詞匯；其差別在于“授權(quán)”意在給予，“受權(quán)”，意在接受．原形：本來的形狀，原來的形態(tài)原型：原始的模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人．“引見”是由第三方引導(dǎo)見面，使相互認(rèn)識．“引薦”是把認(rèn)為合適的人向有關(guān)方面推薦，希望接納．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答．根據(jù)第一則可知學(xué)生常用字書寫錯誤率高．根據(jù)第二則和第三則可知，學(xué)生手寫能力越來越差．舉辦漢字聽寫大會很有意義．

答案：

（1）（2分）示例1：書寫的文明傳遞；民族的未雨綢繆示例2：在游戲中學(xué)習(xí)知識，領(lǐng)略漢字之美。

（2）受權(quán)原型引見。

（3）示例：1、常用字書寫錯誤率高．2、隨著電腦的普及，手寫能力越來越差．3、舉辦“漢字聽寫大會”這類節(jié)目很有意義．12、李斯特一心專注于成為一名偉大的律師這一目標(biāo)上，結(jié)果成為美國最成大事者的律師之一．海倫?凱勒專注于學(xué)習(xí)說話，因此，盡管她又聾、又啞、又瞎，她還是實現(xiàn)了自己的明確目標(biāo)．【分析】【分析】本文是一篇議論文，要根據(jù)議論文的知識解答此類題．首先要把握議論文中心論點的特點，概括中心論點；明確論據(jù)的作用．把握論證方法及作用，議論文的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結(jié)合內(nèi)容來分析即可；發(fā)表自己的觀點看法時，要結(jié)合文章內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談，提醒學(xué)生多讀書并積累資料．【解析】【解答】（1）考查對中心論點的把握．找中心論點的技巧：①在文題；標(biāo)題就是論點．如果題目為一句話，并且是肯定的判斷，則題目本身就是中心論點．②在開頭，開門見山提出論點．③在文尾，在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的總結(jié)中推出中心論點．尋找時可從語言標(biāo)志入手，一些在結(jié)尾推出中心論點的文章，論點前常有“總之”“綜上所述”“所以”等標(biāo)志性詞語．④在文中，在初步展開議論后順勢提出中心論點．⑤此外，也有些文章對論點表述不很集中需要通讀全文后才能概括歸納出中心論點．只有專心致志地做好一件事，才能有所收益．

（2）考查補(bǔ)充論據(jù)．補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行；做這種題目，注意以下二個方面：看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制．當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”；“處世”等常見主題的名人事例和名言．名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例．即：第三個事例：李斯特一心專注于成為一名偉大的律師這一目標(biāo)上，結(jié)果成為美國最成大事者的律師之一．

補(bǔ)寫事實論據(jù)：參考示例：海倫?凱勒專注于學(xué)習(xí)說話；因此，盡管她又聾；又啞、又瞎，她還是實現(xiàn)了自己的明確目標(biāo)．

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；閱讀全文，做出解答．即：必須具有自信心和欲望．

（4）考查論證方法及其作用．①；舉例論證：通過舉具體的事例加以論證；從而使論證更具體、更有說服力．格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力．②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入．格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入．③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂．格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂．④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)．格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點．生動，形象地論述了能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈龊靡患碌姆椒?，使論述的道理更淺顯易懂．

答案：

（1）只有專心致志地做好一件事；才能有所收益．

（2）第三個事例：李斯特一心專注于成為一名偉大的律師這一目標(biāo)上；結(jié)果成為美國最成大事者的律師之一．

補(bǔ)寫事實論據(jù)：參考示例：海倫?凱勒專注于學(xué)習(xí)說話；因此，盡管她又聾；又啞、又瞎，她還是實現(xiàn)了自己的明確目標(biāo)．

（3）必須具有自信心和欲望．

（4）生動，形象地論述了能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈龊靡患碌姆椒ǎ拐撌龅牡览砀鼫\顯易懂．13、難道你能因為酒喝多了，喝醉了，就責(zé)怪釀酒人的技藝太好了嗎？【分析】【分析】本題考查的是語言的得體．【解析】【解答】解答這道題；注意抓住對方說話的漏洞，對方所說“司機(jī)撞倒了天安門金水橋的護(hù)欄”原因在于“橋頭的銅絲太粗”拉斷了“護(hù)欄”，這種轉(zhuǎn)移責(zé)任的無稽之談，我們要以牙還牙，以子之矛攻子之盾，將主觀原因轉(zhuǎn)移到客觀的說法，可以用類比的方法．

答案：難道你能因為酒喝多了；喝醉了，就責(zé)怪釀酒人的技藝太好了嗎？

（此為開放性題目答案不唯一）14、DB【分析】【分析】此題考查的知識點是詞意的辨析，解答此題要結(jié)合具體的語境分析，靈活處理．【解析】【解答】（1）“獨特”意為：特有的；特別的，獨一無二；與眾不同的；“特別”指：不一般，與眾不同，往往在與其它事物的對比中，據(jù)此分析應(yīng)為“獨特”；表現(xiàn)：比較直接，顯露．體現(xiàn)：需要體會，體察才能感受到．根據(jù)文段，中華文化的精髓要“體現(xiàn)”；構(gòu)成的意思：①形成；造②結(jié)構(gòu)；組成，用于較大事物的個體部分，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎(chǔ)上表達(dá)宏觀意象．由此分析，題干分析的是“王”字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)選“構(gòu)成”，答案為D．

（2）四平八穩(wěn)：原形容身體各部位勻稱；結(jié)實．后常形容說話做事穩(wěn)當(dāng)．也形容做事只求不出差錯；缺乏積極創(chuàng)新精神．穩(wěn)如泰山：形容象泰山一樣穩(wěn)固，不可動搖．符合題干信息，應(yīng)選B．巋然不動：巋然：高峻獨立的樣子．象高山一樣挺立著一動不動．形容高大堅固，不能動搖．固若金湯：金屬造的城，滾水形成的護(hù)城河．形容工事無比堅固．此題答案：B．

答案：（1）D（2）B．三、綜合題(共8題，共16分)15、略

【分析】【解析】試題分析：借助平時的積累，選取自己最為熟悉內(nèi)容言之成理，語句通順。廣告語擬寫要簡潔優(yōu)美，啟示性強(qiáng)，多采用對偶、擬人、比喻等修辭手法?？键c：綜合性學(xué)習(xí)【解析】【答案】（1）原因：對傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。（2）示例：運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化。16、略

【分析】【分析】（1）“臭味”應(yīng)改為“香料”。（2）D項和“以中有足樂者”的“以”均為連詞；因為。A．介詞，“用”的意思；B．連詞，“來”的意思；C．連詞，“余”的意思。（3）選文是以敘事代說理，理在事中。（4）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“患”“與”“猶”，最后疏通句子。（5）此題考查對作者寫作意圖的把握能力。從太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越和宋濂學(xué)習(xí)條件艱苦的對比中去分析。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、C2、D3、D4、①又苦于沒有大師、名人交游(向他們請教)。②我求學(xué)時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。5、業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一。(用原文“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”回答亦可)17、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____馬者不知其能千里而食也”食：現(xiàn)在寫作“飼”，喂。②“____之不以其道”策：鞭打。③“鳴之而不能____其意”通：通曉。④“執(zhí)策而____之”臨：面對。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“其”“食”“知”，最后疏通句子。（3）考查對課文內(nèi)容的理解。根本原因是養(yǎng)馬者“不知馬”，表面原因是“千里馬”“食不飽，力不足”。（4）考查對課文表現(xiàn)手法的掌握。本文作者托物寓意，諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才；不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了對自己懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）考查對課文內(nèi)容的理解。（4）考查對課文托物寓意表現(xiàn)手法的掌握。【解析】1、①現(xiàn)在寫作“飼”，喂

②鞭打

③通曉

④面對

2、①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。

②難道真的沒有（千里）馬嗎?其實是他們真不識得（千里）馬。

3、①食不飽，力不足

②食馬者不知其能千里而食也

4、①封建統(tǒng)治者

②對自己懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨

18、略

【分析】【分析】這類題分開解釋即可。獎賞的原因是接生有功；槍斃的原因是碰了團(tuán)長的女人?！军c評】主要考查學(xué)生對小說的閱讀理解?！窘馕觥?、引出下文，為陳小手的出場做鋪墊；展示社會環(huán)境，為陳小手的悲劇命運做鋪墊。2、雖然接生和碰團(tuán)長的女人是一回事，但是團(tuán)長心里存有兩筆賬：一桌酒席，二十塊現(xiàn)大洋，是給陳小手接生的報酬：轉(zhuǎn)過來又給他吃槍子，是他“罪”有應(yīng)得，他碰了自己的女人。這正是以德報德，以冤報冤。這一情節(jié)充分暴露了團(tuán)長的虛偽和殘暴。更暴露了其男權(quán)封建思想的根深蒂固。19、略

【分析】【分析】（1）此題考查結(jié)構(gòu)中的照應(yīng)。解答時要注意前后表明原因的或相關(guān)聯(lián)的語句；（2）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時要從作者的情感入手；注意作者情感的變化；（3）此題考查對修辭手法的判斷以及對句子作用的理解?；卮鸬诙枙r既要結(jié)合修辭又要結(jié)合句式特點（疑問句）來回答；（4）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識能力。解答此題要從文章的內(nèi)容出發(fā)去解答，不要拋開文本談理解。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、①我原是打算七月尾就回南去的。

2、①是由于對它的摯愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的對自由和光明的呼喚。

3、①擬人；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。

4、①“囚綠”是“我”的“愛美”情節(jié)，是“我”寫作的需要?！拔摇迸c常春藤都有一種執(zhí)著精神，都有對光明與自由的向往與追求，從全文來看，可以說“綠”是“我”的寄托，是“我”的靈魂?！拔摇鼻艟G，表面上違背了其生長規(guī)律，但正是因為囚綠才發(fā)現(xiàn)它對自由和光明的向往，才發(fā)現(xiàn)它的執(zhí)著，才能因愛而囚，因愛而放，最后達(dá)到詠物抒情的目的。

20、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對詞語理解的分析能力。第2段中“但是怎樣盡每一個我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責(zé)任？”這句話中的“盡責(zé)任”指如何為祖國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。作為一個中學(xué)生；首先應(yīng)該學(xué)好文化知識，掌握好為祖國做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。(意思符合要求即可)（2）此題考查描寫的表達(dá)方式和作用。仔細(xì)體會這些描寫體現(xiàn)了“我”怎樣的心情即可。（3）此題考查景物描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情。遠(yuǎn)處嬌紅艷麗的晚霞和如酒似夢的朦朧山色，與近處的枯樹殘荷；斷碣寒冰，在色調(diào)上形成強(qiáng)烈的反差對比。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒涼和清冷。這里不僅僅是客觀逼真的描繪，它既傳達(dá)了作者改變現(xiàn)狀的迫切情感，也寄托了她對未來的希望與憧憬。（4）作者寫“我”與年輕人對話的目的在于作者寄希望于青年一代，希望他們在時代大變革之際，積極投身變革，為民族、為國家奉獻(xiàn)自己的全部智慧和熱情。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對描寫的表達(dá)方式和作用?！窘馕觥?、“盡責(zé)任”指如何為祖國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。作為一個中學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)好文化知識，掌握好為祖國做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。(意思符合要求即可)2、描寫。3、遠(yuǎn)處嬌紅艷麗的晚霞和如酒似夢的朦朧山色，與近處的枯樹殘荷、斷碣寒冰，在色調(diào)上形成強(qiáng)烈的反差對比。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒涼和清冷。這里不僅僅是客觀逼真的描繪，它既傳達(dá)了作者改變現(xiàn)狀的迫切情感，也寄托了她對未來的希望與憧憬。4、作者寄希望于青年一代，希望他們在時代大變革之際，積極投身變革，為民族、為國家奉獻(xiàn)自己的全部智慧和熱情。21、略

【分析】【分析】（1）此題考查提取信息的能力。解答時只要抓住“微笑著面對失??；是一種很好的人生心態(tài)”稍加篩選即可。如：失敗是成功之母。（2）此題考查設(shè)計活動步驟的能力。如：①收集關(guān)于“笑對人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；②結(jié)合名人事例談體會；③講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的；④每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。（3）此題為開放性試題考查語言表達(dá)的能力。能做到語意連貫。符合自己的省份，如：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者”。請相信自己，你一定會在失敗中站起來的。（4）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合理即可。如：①這是微笑的魅力。②這是微笑的神圣。

【點評】（1）此題考查提取信息的能力