2024年秋新滬粵版物理八年級上冊課件 第五章質量與密度 第二節(jié)物質的密度

第五章

質量和密度

5.2物質的密度課程導入

課程講授習題解析課堂總結課程導入生活再體驗2024年8月3日17時，巴黎奧運會公路自行車男子公路賽的角逐在巴黎特羅卡德羅廣場正式拉開賽幕。來自世界頂級的90名公路賽車手匯聚賽場，經過漫長的賽事較量，最終由比利時選手埃弗內普爾以6小時19分34秒贏得金牌，東道主法國選手馬杜阿斯收獲銀牌，拉波特獲得銅牌。中國選手呂先景首戰(zhàn)奧運，賽事排名第68位。賽車是用輕質材料做成的，這種賽車既輕巧又靈活。如果用普通鋼材做的話，它的質量會大得多，肯定會影響比賽成績?？梢?，物體即使體積相同，因含物質不同，質量也不同，這是什么原因呢？閱讀與感悟在討論物體質量大小時，有位同學說：“鐵塊的質量比木塊大?！边@位同學的說法引起了大家的激烈爭論。你的意見是什么呢？課程講授

物體的質量與體積的關系活動探究物質的質量與體積的關系根據(jù)上面的討論，某同學猜想物體的質量與它的體積之間可能存在一定的比例關系。你同意他的觀點嗎？你的猜想是什么？·獲取與處理信息選擇木塊和鐵塊進行如下探究：(1)取兩塊形狀規(guī)則但體積不同的木塊，用天平和直尺分別測算它們的質量和體積，將結果填入表。(2)取兩塊體積不同的實心鋁塊，用天平和量筒分別測量它們的質量和體積，將結果填入表。

物體的質量與體積的關系活動探究物質的質量與體積的關系·評估與反思這次探究還有哪些不足和疏漏的地方？請討論并提出改進的措施。

物體的質量與體積的關系活動探究物質的質量與體積的關系通過所作的圖象，你得到什么結論？

物體的質量與體積的關系分析與論證活動探究物質的質量與體積的關系1.同一種物質組成的物體，其質量和體積的比值是一定的。2.不同物質組成的物體，其質量與體積的比值也不同。因此，這個比值反映了物質的一種特性。

為了描述物質的這種特性我們引入了——密度的概念

物體的質量與體積的關系想一想通過這次探究，你認為“鐵塊的質量比木塊的大”這句話應該怎樣說才科學？質量的大小由物體所含物質的多少決定，?而密度大小由單位體積所含物質的多少決定。?

物體的質量與體積的關系閱讀感悟

密度

1．定義：某種物質組成物體的質量與它的體積之比叫做這種物質的密度。

2．密度的符號：

3．公式：

4．密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質量。變形為：

和

密度閱讀感悟5．單位：（1）國際單位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）（3）單位換算：1g/cm3=103kg/m3

（4）物理意義：例ρ水=1.0×103kg/m3表示：1立方米的水的質量為1.0×103千克。1、隨著汽車向輕量化方向的發(fā)展，汽車內飾件對材料提出了更高的要求，塑料在汽車上的用量日益增加。之所以用塑料代替鋼鐵，是因為“塑料比鐵輕”，這句話的真實含義是（）A．塑料比鋼鐵輕一些 B．塑料的密度比鋼鐵小C．塑料的質量比鋼鐵小 D．塑料和鋼鐵的質量實際上是一樣的習題解析B

D3、一根質量分布均勻的鉛筆芯，用去一半后，沒有發(fā)生明顯變化的物理量是它的（）A．質量B．體積C．長度D．密度D4、小明同學閱讀了下表后，歸納了一些結論，其中正確的是（

）A．不同物質的密度一定不同B．固體物質的密度一定比液體物質大C．同種物質的密度一定相同D．物質的密度可能受溫度影響E．不同種物質的密度可能相同，同種物質的密度不一定相同DE5、甲物質的密度是2.5t/m3，乙物質的密度是2.5kg/dm3，丙物質的密度是2.5g/cm3，丁物質的密度是250kg/m3，其中密度最小的是___________。丁6、如圖所示，能正確反映同種物質在狀態(tài)不變時質量與體積關系的是（）B7、a，b，c為三種不同的液體，它們的質量與體積的關系如圖所示（）A．若a，b，c的質量相同，a的體積最大B．若a，b，c的質量相同，a的體積最小C．若a，b，c的體積相同，b的質量最大D．若a，b，c的體積相同，b的質量最小A8、隨著氣溫的上升，汽油密度會______（選填“變大”或“變小”），在每噸汽油價格不變的情況下，夏季每升汽油的價格將降低。2020年3月9日，美國原油市場價格暴跌，某種原油價格跌幅64元1桶（1桶約為160L），折合1t原油跌了500元，當天該中石油的密度約為

。變小800kg/m39、某種物質_______的質量叫做這種物質的密度。密度是物質的一種特性，其大小與質量或體積的大小_______（選填“有關”或“無關”）。一瓶500毫升的礦泉水全部凝固成冰后，其質量_______，密度_______（最后兩空均選填“改變”或“不變”）。體積

無關

不變改變課堂總結密度定義：某種物質組成物體的質量與它的體積之比叫做這種物質的密度。密度的符號：

公式：

單位：

物理意義：每立方米質量是多少千克

謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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