2025年人教版八年級物理寒假預(yù)習(xí) 第06講 二力平衡

第06講二力平衡模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點精準(zhǔn)練（3大考點）模塊五小試牛刀過關(guān)測1．依據(jù)生活經(jīng)驗認(rèn)識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2．經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)出結(jié)論。3．會利用二力平衡的知識分析解決實際問題。1、平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勾速直線運動狀態(tài)，我們就說這兒個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2、二力平衡（1）實驗思路：在物體上施加兩個力，使物體在這兩個力的作用下保持平衡，然后測量這兩個力，看這兩個力之間存在什么關(guān)系。（2）實驗過程：①使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量不相等；②使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等。注：這兩步操作是為了探究二力平衡條件與力的大小的關(guān)系。②將連接小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使二力的方向同時向左，觀察小車的運動情況。③保持兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放；④控制二力的大小不變，方向相反，保持二力在同一直線上，用細(xì)線把兩個小車的掛鉤連在一起。用剪刀把細(xì)線剪斷，觀察小車的運動情況。（3）實驗結(jié)論：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。這就是二力平衡的條件。注：簡記為“同體、等大、反向、共線”。3、二力平衡條件的應(yīng)用（1）根據(jù)受力情況判斷運動情況：若物體受平衡力，則保持平衡狀態(tài)。（2）根據(jù)運動情況判斷受力情況：若物體處于平衡狀態(tài)，則受平衡力。4、平衡力和相互作用力的區(qū)別一對平衡力一對相互作用力相同點大小相等大小相等方向相反作用在同一直線上作用在同一直線上不同點作用在同一物體上分別作用在兩個物體上教材習(xí)題01在圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受的方向相反的兩個力，哪些情況下，這兩個力是平衡的？解題方法根據(jù)二力的平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，并且在同一條直線上。所以乙丁圖中的兩個力是平衡的?！敬鸢浮恳摇⒍D中的兩個力是平衡的。教材習(xí)題02在平直的地面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛小車勻速向左運動，試著在圖中畫出小車所受阻力的大小和方向（可把力的作用點畫在重心上）。解題方法人沿水平方向用力推一輛小車勻速向西運動，小車所受阻力f與推力F是一對平衡力，所以小車所受阻力的大小為20牛，方向水平向東?！敬鸢浮拷滩牧?xí)題03質(zhì)量為40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力之外，還受到另外一個力的作用，這個力的大小等于多少？方向如何？試著畫出小船受力的示意圖？（可把力的作用點畫在重心上）。g取10N/kg解題方法①根據(jù)G＝mg計算重力大?。虎谥亓Φ姆较蜇Q直向下；③小船處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡確定另一個力的大小和方向；④最后畫出受力示意圖?！敬鸢浮啃〈苤亓Υ笮。篏=mg=40kg×10N/kg=400牛，方向豎直向下；小船受到的另一個力與重力是一對平衡力，故另一個力的大小也為400N，方向是豎直向上。教材習(xí)題04在水平公路上勻速行駛的公交車受到幾對平衡力的作用？為什么說它們是互相平衡的？若以圖中的長方形表示這輛汽車，請在圖中畫出汽車受力的示意圖。解題方法畫出受力分析圖，然后根據(jù)物體狀態(tài)和二力平衡條件進(jìn)行判斷?！敬鸢浮吭谒焦飞蟿蛩傩旭偟墓卉?，受到兩對平衡力的作用。在水平方向上，汽車受到的牽引力F牽和阻力F阻是一對平衡力；在豎直方向上，汽車所受的重力G和支持力F支是一對平衡力。因為這兩對力中的每一對力都是大小相等、方向相反的，作用在同一條直線上，且都作用在汽車上，因此他們相互平衡。考點一平衡力和平衡狀態(tài)1．下列物理情景中的物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．飛過來的足球被頭頂回去 B．短道速滑運動員勻速轉(zhuǎn)彎C．跳傘運動員勻速直線下降 D．關(guān)閉發(fā)動機后火車越來越慢2．下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A．拋出后在空中運動的籃球 B．減速進(jìn)站的火車C．靜止在水面上的輪船 D．加速起飛的飛機3．下列圖分別是用照相機拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在不同運動狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（

）A．B．C．D．考點二二力平衡條件4．如圖，在“探究二力平衡的條件”實驗中，下列說法正確的是（

）A．實驗時要使小車保持勻速直線運動狀態(tài)B．桌面保持水平的目的是為了避免小車重力對實驗產(chǎn)生影響C．托盤中放置的砝碼質(zhì)量越小，對實驗結(jié)果影響越小D．把小車扭轉(zhuǎn)一個角度是為了探究兩個力是否作用在一個物體上5．如圖所示是陜西歷史博物館鎮(zhèn)館之寶之一的皇后之璽，是迄今所見兩漢時期等級最高且唯一的一枚帝后玉璽，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有關(guān)玉璽的說法中，正確的是（

）A．玉璽所受重力和玉璽對展柜的壓力是一對平衡力B．玉璽所受重力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力C．玉璽對展柜的壓力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力D．玉璽對展柜的壓力和地面對展柜的支持力是一對相互作用力6．如圖是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（

）A．實心球在空中上升 B．實心球停在地面上C．實心球在地上越滾越慢 D．實心球從空中下落7．定期體檢是保證中小學(xué)學(xué)生健康的最有效手段之一，如圖是體檢時測量身高體重的情景，下列說法正確的是（）A．人對臺秤的壓力就是人的重力B．入受到的重力和臺秤對人的支持力是一對平衡力C．臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力是一對平衡力D．臺秤對人的支持力和臺秤對地面的壓力是一對相互作用力8．如圖所示，無風(fēng)時，站在樹枝上的小螞蟻托著果實恰好靜止，此時果實對螞蟻的壓力和螞蟻對果實的支持力是一對，果實受到重力和螞蟻對果實的支持力是一對。（均選填“平衡力”或“相互作用力”）9．在探究“二力平衡的條件”實驗中，小剛用木塊進(jìn)行實驗（如圖甲所示），小華則用小車進(jìn)行實驗（如圖乙）。木塊和小車均在水平桌面保持靜止。(1)你認(rèn)為甲、乙兩個設(shè)計中，（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，理由是：；(2)在甲、乙實驗中，將木塊或小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，都能發(fā)現(xiàn)它們又恢復(fù)到原來的位置。這說明：兩個力必須作用在上，物體才能平衡；(3)小明設(shè)計了如圖丙所示實驗，兩小車靜止，當(dāng)他用剪刀將兩小車間的連接線剪斷時，兩小車（選填“會”或“不會”）繼續(xù)保持靜止。這個實驗可以驗證：互相平衡的兩個力必須作用在。10．在“探究二力平衡條件”的實驗中，小明設(shè)置的實驗裝置如圖甲所示，實驗中砝碼的質(zhì)量相同。(1)實驗中是通過來改變木塊受到的拉力大小的；(2)實驗時，向左盤和右盤同時放入（選填“等重”或“不等重”）的砝碼，這時木塊保持靜止；但小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼，木塊仍然保持靜止，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；(3)現(xiàn)保持F1與F2的大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動，據(jù)此可以得出二力平衡時需要滿足的一個條件是；(4)在探究同一問題時，小紅設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小紅的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn) B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響(5)小紅在圖乙的裝置上用剪刀從小卡片的中間將小卡片剪開，可以探究相互平衡的兩個力需要滿足的條件是；(6)如圖甲，在木塊的左右兩邊掛上相同的砝碼，木塊靜止時，小木塊受到對平衡力作用；(7)利用如圖丙所示的裝置，兩個滑輪安裝成不同的高度，（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件?？键c三二力平衡條件的應(yīng)用11．用30牛的水平力把重為50牛的木塊緊壓在豎直的墻壁上，木塊對墻壁的壓力是（

）A．60牛 B．20牛 C．30牛 D．70牛12．如圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強乘坐電梯的s-t圖像。由圖乙知，小強乘坐的電梯做的是（選填“勻”或“變”）速運動，此時他搭乘垂直電梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。13．如圖，靜止在地面上的書包重60N，小麗用40N的力豎直向上提書包，但沒有提起，則書包受到地面的支持力為N，書包處于狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）14．一輛小車上固定一個鐵桿，鐵桿頂端焊接一個鐵球，當(dāng)整體勻速向右運動時，請對鐵球進(jìn)行受力分析。一、單選題1．下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．靜止在課桌上的課本B．圍繞地球勻速運動的天宮空間站C．正在進(jìn)入高碑店東站的高鐵列車D．從樹上掉落的蘋果2．下列運動過程中，受到平衡力作用的物體是（

）A．公路上勻速轉(zhuǎn)彎的汽車 B．發(fā)射出去的火箭在空中加速上升C．減速進(jìn)站的火車 D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員3．如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗的敘述不正確的是（）A．調(diào)整托盤所放鉤碼個數(shù)，可改變小車受力大小B．為使實驗效果更明顯，應(yīng)選用質(zhì)量小的小車C．兩邊鉤碼質(zhì)量相等時，小車一定處于平衡狀態(tài)D．將小車扭轉(zhuǎn)一定角度再釋放，是研究不在同一直線上的兩個力是否平衡4．如圖所示，某同學(xué)在大課間和李老師在教室掰手腕，結(jié)果手臂更強杜的李老師獲勝了。下列關(guān)于此次比賽情況的敘述正確的是（）A．兩個人對彼此的作用力大小相等B．老師對同學(xué)的作用力更大C．力的大小與小臂長度有關(guān)，無法比較大小D．在相持靜止階段，這是一對平衡力5．停放在水平地面上的汽車，此時（）A．車的重力與地面對車的支持力是一對平衡力B．車的重力與地面的壓力是相互作用力C．車的支持力與地面的壓力是一對平衡力D．車的重力與地面對車的支持力是相互作用力6．在如圖所示的四幅圖中，和是物體所受到的兩個力，其中和屬于平衡力的是（）A． B．C． D．7．無人機在人的遙控下，能在空中自由的飛行和懸停，下圖是無人機豎直方向飛行時，高度與時間的關(guān)系圖像，圖像由三段直線組成。若無人機只受升力和重力的作用，那么在（）時間段，升力和重力是二力平衡。A．只有 B．只有C．只有 D．整個8．在一光滑水平面上，有一個重50N的物體，以2.5m/s的速度勻速直線前進(jìn)，這個物體受到的水平拉力應(yīng)是（）A．12.5N B．50N C．2.5N D．09．用50牛頓的水平力F，把質(zhì)量為2千克的物體A壓在豎直的墻壁上，如圖所示，這時若物體A剛好沿墻面勻速下滑，則A物體受到摩擦力的大小及墻面受到的壓力為（

）A．50牛19.6牛 B．50牛0牛C．19.6牛50牛 D．0牛0牛二、填空題10．一架直升機的質(zhì)量為2t，它懸停在空中時只受到重力和升力的作用，則所受升力的大小為N，當(dāng)它勻速直線上升時，升力（選填“變大”、“變小”或“不變”）的。（g取10N/kg）11．如圖推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車受到的支持力與車對地面的壓力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”），撤去推力后，小車由于會繼續(xù)向前運動。12．室內(nèi)天花板懸線上掛著一只吊燈。吊燈受到重力和，這兩個力的施力物體分別是和懸線，這兩個力是一對。13．我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如圖1所示，記錄了甲、乙兩個小球每隔1s所處的位置。根據(jù)底片可以判斷球處于平衡狀態(tài)。圖2中的圖像描述的是球做運動。三、實驗題14．如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時的實驗情景。(1)如果物體只受兩個力作用，且處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的；(2)小明將系于小卡片（不計自重）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力大??；(3)當(dāng)小卡片平衡時，小明將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，由此實驗步驟可知只有作用在的兩個力才能平衡；(4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步操作是。15．在“探究二力平衡的條件”活動中，小明、小紅選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置分別如圖甲、乙所示。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。(2)從實驗效果的角度分析，你認(rèn)為（選填“小明”或“小紅”）選擇的實驗器材更加合理，理由是：可以減小對實驗帶來的影響。(3)在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整來改變和的大小。(4)實驗乙中保持與相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后再釋放，發(fā)現(xiàn)小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計此實驗步驟是為了證明相互平衡的兩個力必須作用在。

第06講二力平衡模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點精準(zhǔn)練（3大考點）模塊五小試牛刀過關(guān)測1．依據(jù)生活經(jīng)驗認(rèn)識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2．經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)出結(jié)論。3．會利用二力平衡的知識分析解決實際問題。1、平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勾速直線運動狀態(tài)，我們就說這兒個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2、二力平衡（1）實驗思路：在物體上施加兩個力，使物體在這兩個力的作用下保持平衡，然后測量這兩個力，看這兩個力之間存在什么關(guān)系。（2）實驗過程：①使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量不相等；②使兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等。注：這兩步操作是為了探究二力平衡條件與力的大小的關(guān)系。②將連接小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使二力的方向同時向左，觀察小車的運動情況。③保持兩個托盤里的鉤碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放；④控制二力的大小不變，方向相反，保持二力在同一直線上，用細(xì)線把兩個小車的掛鉤連在一起。用剪刀把細(xì)線剪斷，觀察小車的運動情況。（3）實驗結(jié)論：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。這就是二力平衡的條件。注：簡記為“同體、等大、反向、共線”。3、二力平衡條件的應(yīng)用（1）根據(jù)受力情況判斷運動情況：若物體受平衡力，則保持平衡狀態(tài)。（2）根據(jù)運動情況判斷受力情況：若物體處于平衡狀態(tài)，則受平衡力。4、平衡力和相互作用力的區(qū)別一對平衡力一對相互作用力相同點大小相等大小相等方向相反作用在同一直線上作用在同一直線上不同點作用在同一物體上分別作用在兩個物體上教材習(xí)題01在圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受的方向相反的兩個力，哪些情況下，這兩個力是平衡的？解題方法根據(jù)二力的平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，并且在同一條直線上。所以乙丁圖中的兩個力是平衡的?！敬鸢浮恳?、丁圖中的兩個力是平衡的。教材習(xí)題02在平直的地面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛小車勻速向左運動，試著在圖中畫出小車所受阻力的大小和方向（可把力的作用點畫在重心上）。解題方法人沿水平方向用力推一輛小車勻速向西運動，小車所受阻力f與推力F是一對平衡力，所以小車所受阻力的大小為20牛，方向水平向東?！敬鸢浮拷滩牧?xí)題03質(zhì)量為40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力之外，還受到另外一個力的作用，這個力的大小等于多少？方向如何？試著畫出小船受力的示意圖？（可把力的作用點畫在重心上）。g取10N/kg解題方法①根據(jù)G＝mg計算重力大小；②重力的方向豎直向下；③小船處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡確定另一個力的大小和方向；④最后畫出受力示意圖?！敬鸢浮啃〈苤亓Υ笮。篏=mg=40kg×10N/kg=400牛，方向豎直向下；小船受到的另一個力與重力是一對平衡力，故另一個力的大小也為400N，方向是豎直向上。教材習(xí)題04在水平公路上勻速行駛的公交車受到幾對平衡力的作用？為什么說它們是互相平衡的？若以圖中的長方形表示這輛汽車，請在圖中畫出汽車受力的示意圖。解題方法畫出受力分析圖，然后根據(jù)物體狀態(tài)和二力平衡條件進(jìn)行判斷?！敬鸢浮吭谒焦飞蟿蛩傩旭偟墓卉嚕艿絻蓪ζ胶饬Φ淖饔?。在水平方向上，汽車受到的牽引力F牽和阻力F阻是一對平衡力；在豎直方向上，汽車所受的重力G和支持力F支是一對平衡力。因為這兩對力中的每一對力都是大小相等、方向相反的，作用在同一條直線上，且都作用在汽車上，因此他們相互平衡?？键c一平衡力和平衡狀態(tài)1．下列物理情景中的物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．飛過來的足球被頭頂回去 B．短道速滑運動員勻速轉(zhuǎn)彎C．跳傘運動員勻速直線下降 D．關(guān)閉發(fā)動機后火車越來越慢【答案】C【詳解】A．飛過來的足球被頭頂回去，其速度大小和方向都發(fā)生了改變，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．短道速滑運動員勻速轉(zhuǎn)彎，運動方向發(fā)生了變化，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．跳傘運動員勻速直線下降，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，處于平衡狀態(tài)，故C符合題意；D．關(guān)閉發(fā)動機后火車越來越慢，速度大小發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故D不符合題意。故選C。2．下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A．拋出后在空中運動的籃球 B．減速進(jìn)站的火車C．靜止在水面上的輪船 D．加速起飛的飛機【答案】C【詳解】平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或者勻速直線運動的狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時合外力為0；A．拋出后在空中運動的籃球，速度不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故A不符合題意；B．減速進(jìn)站的火車，速度不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故B不符合題意；C．靜止在水面上的輪船，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故C符合題意；D．加速起飛的飛機，飛機的速度不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故D不符合題意。故選C。3．下列圖分別是用照相機拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在不同運動狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（

）A．B．C．D．【答案】C【詳解】平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線運動狀態(tài)；A．物體運動方向不斷發(fā)生變化，所以受非平衡力，故A不符合題意；B．物體相同時間內(nèi)的距離變短，說明運動的速度變小，因此受非平衡力，故B不符合題意；C．物體相同時間內(nèi)，路程相同，說明在做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用，故C符合題意；D．物體下落過程中相同時間路程越來越大，說明做加速運動，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力，故D不符合題意。故選C?？键c二二力平衡條件4．如圖，在“探究二力平衡的條件”實驗中，下列說法正確的是（

）A．實驗時要使小車保持勻速直線運動狀態(tài)B．桌面保持水平的目的是為了避免小車重力對實驗產(chǎn)生影響C．托盤中放置的砝碼質(zhì)量越小，對實驗結(jié)果影響越小D．把小車扭轉(zhuǎn)一個角度是為了探究兩個力是否作用在一個物體上【答案】B【詳解】A．若使小車保持勻速直線運動狀態(tài)，操作難度很大，實驗時要使小車保持靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯誤；B．桌面保持水平的目的是為了避免小車重力對實驗產(chǎn)生影響，若桌面不水平，小車由于重力會向較低一端滑行，故B正確；C．托盤中放置的砝碼質(zhì)量越小，對小車的拉力越小，則小車受到的摩擦力越不可忽略不計，對實驗結(jié)果影響越大，故C錯誤；D．把小車扭轉(zhuǎn)一個角度是為了探究相互平衡的兩個力是否作用在同一直線上，故D錯誤。故選B。5．如圖所示是陜西歷史博物館鎮(zhèn)館之寶之一的皇后之璽，是迄今所見兩漢時期等級最高且唯一的一枚帝后玉璽，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有關(guān)玉璽的說法中，正確的是（

）A．玉璽所受重力和玉璽對展柜的壓力是一對平衡力B．玉璽所受重力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力C．玉璽對展柜的壓力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力D．玉璽對展柜的壓力和地面對展柜的支持力是一對相互作用力【答案】B【詳解】A．玉璽所受重力和玉璽對展柜的壓力方向相同，不是一對平衡力，故A錯誤；B．玉璽所受重力和展柜對玉璽的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線和同一物體上，是一對平衡力，故B正確；C．玉璽對展柜的壓力和展柜對玉璽的支持力作用在不同物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；D．玉璽對展柜的壓力和地面對展柜的支持力大小不等，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選B。6．如圖是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（

）A．實心球在空中上升 B．實心球停在地面上C．實心球在地上越滾越慢 D．實心球從空中下落【答案】B【詳解】A．實心球在空中上升時做曲線運動，運動狀態(tài)在改變，處于非平衡狀態(tài)，受到的是非平衡力，故A不符合題意；B．實心球停在地面上時，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的重力和支持力是一對平衡力，故B符合題意；C．實心球在地上越滾越慢，它的速度減小，運動狀態(tài)在改變，處于非平衡狀態(tài)，受到的是非平衡力，故C不符合題意；D．實心球從空中下落，它的速度增大，運動狀態(tài)在改變，處于非平衡狀態(tài)，受到的是非平衡力，故D不符合題意。故選B。7．定期體檢是保證中小學(xué)學(xué)生健康的最有效手段之一，如圖是體檢時測量身高體重的情景，下列說法正確的是（）A．人對臺秤的壓力就是人的重力B．入受到的重力和臺秤對人的支持力是一對平衡力C．臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力是一對平衡力D．臺秤對人的支持力和臺秤對地面的壓力是一對相互作用力【答案】B【詳解】A．人對臺秤的壓力和人的重力，這兩個力的施力物體和受力物體都不同，不是同一個力，故A錯誤；B．入受到的重力和臺秤對人的支持力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對平衡力，故B正確；C．地面對臺秤的支持力大小等于臺秤和人的總重，臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；D．臺秤對人的支持力和臺秤對地面的壓力，這兩個力的施力物體和受力物體不是互為彼此，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選B。8．如圖所示，無風(fēng)時，站在樹枝上的小螞蟻托著果實恰好靜止，此時果實對螞蟻的壓力和螞蟻對果實的支持力是一對，果實受到重力和螞蟻對果實的支持力是一對。（均選填“平衡力”或“相互作用力”）【答案】相互作用力平衡力【詳解】[1]果實對螞蟻的壓力和螞蟻對果實的支持力，兩者大小相等，方向相反，在同一直線上，但二力作用在不同的物體上，因此二力是一對相互作用力。[2]果實受到的重力和螞蟻對它的支持力大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力。9．在探究“二力平衡的條件”實驗中，小剛用木塊進(jìn)行實驗（如圖甲所示），小華則用小車進(jìn)行實驗（如圖乙）。木塊和小車均在水平桌面保持靜止。(1)你認(rèn)為甲、乙兩個設(shè)計中，（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，理由是：；(2)在甲、乙實驗中，將木塊或小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，都能發(fā)現(xiàn)它們又恢復(fù)到原來的位置。這說明：兩個力必須作用在上，物體才能平衡；(3)小明設(shè)計了如圖丙所示實驗，兩小車靜止，當(dāng)他用剪刀將兩小車間的連接線剪斷時，兩小車（選填“會”或“不會”）繼續(xù)保持靜止。這個實驗可以驗證：互相平衡的兩個力必須作用在。【答案】(1)乙乙中小車與桌面間屬于滾動摩擦，比滑動摩擦小得多，可以減小對實驗結(jié)果的影響(2)同一直線(3)不會同一物體【詳解】（1）[1][2]比較甲乙兩個實驗，甲實驗用的是木塊，乙用的是小車，滾動摩擦小于滑動摩擦，實驗時應(yīng)該盡量減小水平面的摩擦力，以減小阻力對實驗結(jié)果的影響，故該實驗用乙更合理。（2）把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明小車在水平方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡，故這樣做的目的是為了探究兩個平衡的力是否作用在同一條直線上。（3）[1][2]如圖丙，用剪刀將兩小車間的連接線剪斷時，兩個拉力分別作用在兩個小車上，結(jié)果兩小車均不能保持靜止，說明互相平衡的兩個力必須作用在同一物體上。10．在“探究二力平衡條件”的實驗中，小明設(shè)置的實驗裝置如圖甲所示，實驗中砝碼的質(zhì)量相同。(1)實驗中是通過來改變木塊受到的拉力大小的；(2)實驗時，向左盤和右盤同時放入（選填“等重”或“不等重”）的砝碼，這時木塊保持靜止；但小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼，木塊仍然保持靜止，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；(3)現(xiàn)保持F1與F2的大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動，據(jù)此可以得出二力平衡時需要滿足的一個條件是；(4)在探究同一問題時，小紅設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小紅的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn) B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響(5)小紅在圖乙的裝置上用剪刀從小卡片的中間將小卡片剪開，可以探究相互平衡的兩個力需要滿足的條件是；(6)如圖甲，在木塊的左右兩邊掛上相同的砝碼，木塊靜止時，小木塊受到對平衡力作用；(7)利用如圖丙所示的裝置，兩個滑輪安裝成不同的高度，（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件?！敬鸢浮?1)改變鉤碼的數(shù)量(2)等重見解析(3)平衡的兩個力一定在同一直線上(4)D(5)見解析(6)兩(7)能【詳解】（1）木塊受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛砝碼的重力，可以通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大小。（2）[1][2]實驗時在兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩邊小盤中的砝碼質(zhì)量相同時，木塊保持靜止，說明相互平衡的兩個力大小相等；實驗時發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛砝碼不相等時，木塊也能平衡，可能木塊與桌面之間存在較大的摩擦力。（3）將小車轉(zhuǎn)動一個角度，兩個力不在同一直線上，小車將轉(zhuǎn)動回來，說明一對平衡力需在同一直線上，所以實驗中設(shè)計這一步驟的目的是驗證二力平衡時的兩個力一定在同一直線上。（4）小紅實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受桌面對它的摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還是小紅的實驗方案好，故選D。（5）用剪刀從小卡片的中間將小卡片剪開，使這兩個力不再共物，物體就不能靜止，各自向相反的方向運動，可以探究相互平衡的兩個力是作用在同一物體上。（6）如圖甲，在木塊的左右兩邊掛上相同的砝碼，木塊靜止時，木塊水平方向受到兩個拉力是一對平衡力，豎直方向受到重力和支持力是一對平衡力，小木塊受到兩對平衡力作用。（7）因為左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實驗?？键c三二力平衡條件的應(yīng)用11．用30牛的水平力把重為50牛的木塊緊壓在豎直的墻壁上，木塊對墻壁的壓力是（

）A．60牛 B．20牛 C．30牛 D．70?！敬鸢浮緾【詳解】用30N的水平力把重50N的木塊緊壓在豎直墻壁上，此時，木塊處于平衡狀態(tài)，受到水平方向和豎直方向的兩對平衡力的作用。豎直方向的平衡力是豎直向下的重力和向上的摩擦力；水平方向上的平衡力是人對木塊的壓力和墻壁對木塊的支持力，故墻對木塊的支持力也為30N，由力的作用是相互的可知，木塊對墻壁的壓力是30N。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。12．如圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強乘坐電梯的s-t圖像。由圖乙知，小強乘坐的電梯做的是（選填“勻”或“變”）速運動，此時他搭乘垂直電梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于”、“等于”或“小于”）?！敬鸢浮縿虻扔凇驹斀狻縖1][2]由圖乙可知，路程和時間成正比，所以此時兩種情況都是做勻速直線運動；即兩種情況都處于平衡狀態(tài)，所以都受到平衡力的作用，所以兩種情況中，小強受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即兩種情況中電梯對小強的支持力大小都等于重力，所以他搭乘垂直電梯受到的支持力等于搭乘自動扶梯受到的支持力。13．如圖，靜止在地面上的書包重60N，小麗用40N的力豎直向上提書包，但沒有提起，則書包受到地面的支持力為N，書包處于狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）【答案】20平衡【詳解】[1][2]向上提書包的力小于書包的重力，書包仍靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)。則書包受到地面的支持力為14．一輛小車上固定一個鐵桿，鐵桿頂端焊接一個鐵球，當(dāng)整體勻速向右運動時，請對鐵球進(jìn)行受力分析?！敬鸢浮俊驹斀狻胯F球與車一起向右做勻速運動，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，所以受到豎直向下的重力和豎直向上的桿的彈力，兩個力大小相等，作用點都在球的重心上，如圖所示：一、單選題1．下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．靜止在課桌上的課本B．圍繞地球勻速運動的天宮空間站C．正在進(jìn)入高碑店東站的高鐵列車D．從樹上掉落的蘋果【答案】A【詳解】A．靜止在課桌上的課本，處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，故A符合題意；B．圍繞地球勻速運動的中國空間站，運動狀態(tài)時刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故B不符合題意；C．正在進(jìn)入鄭州站的高鐵列車，運動狀態(tài)時刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故C不符合題意；D．從樹上掉落的蘋果，運動狀態(tài)時刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故D不符合題意。故選A。2．下列運動過程中，受到平衡力作用的物體是（

）A．公路上勻速轉(zhuǎn)彎的汽車 B．發(fā)射出去的火箭在空中加速上升C．減速進(jìn)站的火車 D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員【答案】D【詳解】A．公路上勻速轉(zhuǎn)彎的汽車，速度不變，但其運動方向在不斷改變，汽車的運動狀態(tài)在變化。根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變時受到非平衡力的作用。故A不符合題意；B．發(fā)射出去的火箭在空中加速上升，速度在增大，即運動狀態(tài)在改變。根據(jù)牛頓第一定律，火箭受到的是非平衡力。故B不符合題意；

C．減速進(jìn)站的火車，速度在減小，即運動狀態(tài)在改變?；疖囀艿降氖欠瞧胶饬Α９蔆不符合題意；

D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員，速度大小和方向都不變，即運動狀態(tài)保持不變。根據(jù)牛頓第一定律，跳傘運動員受到的是平衡力。故D符合題意。

故選D。3．如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗的敘述不正確的是（）A．調(diào)整托盤所放鉤碼個數(shù)，可改變小車受力大小B．為使實驗效果更明顯，應(yīng)選用質(zhì)量小的小車C．兩邊鉤碼質(zhì)量相等時，小車一定處于平衡狀態(tài)D．將小車扭轉(zhuǎn)一定角度再釋放，是研究不在同一直線上的兩個力是否平衡【答案】C【詳解】A．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變小車所受拉力的大小，可以探究二力平衡時兩個力的大小關(guān)系，故A正確，不符合題意；B．質(zhì)量較大的小車對桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對實驗影響較大，所以應(yīng)選擇質(zhì)量較小的車，減小摩擦力對實驗的影響，故B正確，不符合題意；C．兩邊鉤碼質(zhì)量相等時，兩邊的拉力相等，如果這兩個力不在同一直線，則小車處于不平衡狀態(tài)，所以小車不一定處于平衡狀態(tài)，故C錯誤，符合題意；D．將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，是為了改變力的作用線的位置，使兩個力不在同一直線，是為了探究二力平衡時兩個力是否在同一直線上，故D正確，不符合題意。故選C。4．如圖所示，某同學(xué)在大課間和李老師在教室掰手腕，結(jié)果手臂更強杜的李老師獲勝了。下列關(guān)于此次比賽情況的敘述正確的是（）A．兩個人對彼此的作用力大小相等B．老師對同學(xué)的作用力更大C．力的大小與小臂長度有關(guān)，無法比較大小D．在相持靜止階段，這是一對平衡力【答案】A【詳解】ABC．因為物體間力的作用是相互的，兩個人對彼此的作用力是一對相互作用力，所以兩個人對彼此的作用力大小相等，故A正確，BC錯誤；D．在相持靜止階段，它們的受力物體不是同一個物體，所以它們不是一對平衡力，故D錯誤。故選A。5．停放在水平地面上的汽車，此時（）A．車的重力與地面對車的支持力是一對平衡力B．車的重力與地面的壓力是相互作用力C．車的支持力與地面的壓力是一對平衡力D．車的重力與地面對車的支持力是相互作用力【答案】A【詳解】A．停放在水平地面上的汽車，車的重力與地面對車的支持力作用在同一個物體上，符合二力平衡條件，故A符合題意；B．車的重力與地面的壓力不是作用在相互作用的兩個物體上的力，不是相互作用力，故B不符合題意；C．車的支持力與地面的壓力是作用在不同物體上的兩個力，不是平衡力，故C不符合題意；D．車的重力與地面對車的支持力是作用在同一物體上的兩個力，是一對平衡力，故D不符合題意。故選A。6．在如圖所示的四幅圖中，和是物體所受到的兩個力，其中和屬于平衡力的是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】A．圖中兩個力作用在兩個物體上，所以不是一對平衡力，故A不符合題意；B．圖中兩個力作用在同一物體上，且作用在同一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故B符合題意；C．圖中兩個力不在同一直線上，所以不是一對平衡力，故C不符合題意；D．圖中兩個力不在同一直線上，所以不是一對平衡力，故D不符合題意。故選B。7．無人機在人的遙控下，能在空中自由的飛行和懸停，下圖是無人機豎直方向飛行時，高度與時間的關(guān)系圖像，圖像由三段直線組成。若無人機只受升力和重力的作用，那么在（）時間段，升力和重力是二力平衡。A．只有 B．只有C．只有 D．整個【答案】D【詳解】分析無人機高度與時間的關(guān)系圖像可知，0~5秒無人機勻速直線運動，受平衡力；5~9秒無人機懸停，處于平衡狀態(tài)，受平衡力；9~15秒無人機繼續(xù)勻速直線運動，故還受平衡力，故整個0~15秒均受平衡力。故選D。8．在一光滑水平面上，有一個重50N的物體，以2.5m/s的速度勻速直線前進(jìn)，這個物體受到的水平拉力應(yīng)是（）A．12.5N B．50N C．2.5N D．0【答案】D【詳解】由題意，物體在光滑水平面上做勻速直線運動，合力為零，在水平方向上摩擦力為零，則這個物體受到的水平拉力應(yīng)為0。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。9．用50牛頓的水平力F，把質(zhì)量為2千克的物體A壓在豎直的墻壁上，如圖所示，這時若物體A剛好沿墻面勻速下滑，則A物體受到摩擦力的大小及墻面受到的壓力為（

）A．50牛19.6牛 B．50牛0牛C．19.6牛50牛 D．0牛0牛【答案】C【詳解】物體在水平方向上受到50N的壓力，其將這個力大小不變的傳遞到墻上，所以墻壁受到的壓力為50N，該物體勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，受平衡力。豎直方向上受到重力和墻壁對它的摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可知，A物體受到摩擦力等于重力，即物體在水平方向上受到50N的壓力，A物體將這個力大小不變的傳遞到墻上，所以墻壁受到的壓力為50N。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。二、填空題10．一架直升機的質(zhì)量為2t，它懸停在空中時只受到重力和升力的作用，則所受升力的大小為N，當(dāng)它勻速直線上升時，升力（選填“變大”、“變小”或“不變”）的。（g取10N/kg）【答案】2×104不變【詳解】[1]懸停在空中的直升機，根據(jù)重力的計算公式可得，受到豎直向下的重力為G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N受豎直向上的升力F作用，飛機處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，升力為F=G=2×104N[2]勻速直線上升，直升機受到升力和重力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，直升機的重力不變，升力不變。11．如圖推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車受到的支持力與車對地面的壓力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”），撤去推力后，小車由于會繼續(xù)向前運動?！敬鸢浮肯嗷プ饔昧T性【詳解】[1]購物車受到的支持力與車對地面的壓力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，施力物體和受力物體互為彼此，是一對相互作用力。[2]撤去推力后，小車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，會繼續(xù)向前運動。12．室內(nèi)天花板懸線上掛著一只吊燈。吊燈受到重力和，這兩個力的施力物體分別是和懸線，這兩個力是一對?！敬鸢浮坷Φ厍蚱胶饬Α驹斀狻縖1][2]室內(nèi)天花板懸線上掛著的吊燈，它主要受到兩個力的作用。首先，吊燈受到重力的作用，這是由于地球?qū)Φ鯚舻奈a(chǎn)生的。因