幼兒園中班教案《電話》

幼兒園中班教案《電話》幼兒園

給他打個電話說課稿。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了提升同學的學習效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《電話》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的形狀構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ挠H密關(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平常不能任憑亂打。

3、提高幼兒的生活力量，在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預(yù)備：

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、搶救車、火警車圖片各1張。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒的愛好。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小伴侶動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）

2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀看電話的形狀構(gòu)造，學會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的外形，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）

師：你給誰

給他打個電話？是為什么事

給他打個電話？（問候、慶賀、詢問、聯(lián)系、懇求關(guān)心）

4、遇到危險時你會打什么電話求救。

(1)當你丟失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）

(2)當你發(fā)覺失火了，要打什么求救電話？（119）

(3)當家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）

5、玩配對的嬉戲：應(yīng)當打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請小伴侶看

查看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)當打什么電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現(xiàn)場

給他打個電話求救，初步學會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119

（2）會簡潔明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達事情

7、知道不能任憑亂打急救電話。

8、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今日我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危險的時候才能打，沒有危險時是不能任憑亂打的，盼望小伴侶肯定要記住。

延長活動

1、觀看電話機演化進展的錄像片，讓幼兒了解電話機進展的歷史。

2、老師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以相互

給他打個電話，連續(xù)激發(fā)幼兒對電話的愛好。

3、把小伴侶編的電話號碼做成電話簿。

教學反思：

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活閱歷和社會進展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的熟悉對象，以便幼兒在生活中，能適時精確?????地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟識的，符合教學的原則。幼兒通過玩嬉戲的形式，自己去觀看發(fā)覺問題，爭論問題，通過比較分析，熟悉了解各種電話機的形狀構(gòu)造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特殊是讓幼兒自己玩電話，從中學習并把握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活閱歷，使幼兒在不知不覺中學到了更多的學問。整個教學過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的愛好很濃、興致高漲，學習得很仔細，很投入，達到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒學問閱歷的積累、生活力量的提高是很有好處的。

在活動的設(shè)計組織中，注意兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過嬉戲、觀看、回憶已有閱歷、比較等手段，為幼兒供應(yīng)了充分表達自己意見的機會；通過

給他打個電話讓幼兒在樂觀主動中，發(fā)覺并熟悉各種電話機的形狀特點構(gòu)造與各種功用，學習電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會學問，從而獲得了新的學問閱歷。

不足之處：

在設(shè)計電話號碼時，我遺忘了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了許多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡潔的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

幼兒園中班綜合教案：

給他打個電話

活動目標：1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特別電話號碼，初步了解電話與人們生活的親密關(guān)系。

2.會用向中心對折的方法折紙電話。

3.有主動與人交往的意識，情愿與更多的伴侶交往。

重點難點：記住自己家人的電話號碼，能用向中心對折的方法折紙電話。

活動預(yù)備：1.正方形紙人手一張。

2.ppt3.【幼兒園ppt課件制作】《幼兒畫冊》（第1冊第48頁）

活動過程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小伴侶你們聽聽，是什么聲音啊？（老師用手機發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點事情，想請小伴侶的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機

給他打個電話給他們，可是老師不知道小伴侶爸爸媽媽的電話號碼，小伴侶你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小伴侶請舉手，你們來說說看。

4.小結(jié)：有了電話真便利，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務(wù)臺110，醫(yī)療急救120，交通事故報警122等）三、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要

給他打個電話。電話給我們的生活帶來了哪些便利。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒爭論怎樣接聽電話，并通過老師與幼兒互

給他打個電話，學習

給他打個電話時的常用語言。如：您好，

想請教您找誰，

請稍候一下，感謝，再見……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個伴侶聯(lián)系

給他打個電話。

教后反思：活動時，主要通過故事讓幼兒能仿照故事中的對話，與同伴進行溝通。在設(shè)計活動時設(shè)想讓幼兒

給他打個電話來引出故事，在本次活動中開展的過程中，由于電話是小伴侶常見的而感愛好的，所以整個過程孩子的熱忱高漲，愛好深厚，樂觀參加整個活動。在活動中孩子愿意表現(xiàn)自己，達到了活動目標：，所以學具的供應(yīng)滿意了孩子的動手需要。

幼兒園中班教案《

給他打個電話》含反思

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@中班教案《

給他打個電話》含反思》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《

給他打個電話》含反思》

中班教案《

給他打個電話》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學會

給他打個電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的便利，通過各種感官感知電話的特征，探究、發(fā)覺生活中電話給我們帶來的作用，快來看看幼兒園中班《

給他打個電話》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過各種感官感知電話的特征。

2、學會

給他打個電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的便利。

3、探究、發(fā)覺生活中電話給我們帶來的作用。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

１、物質(zhì)：不同種類的電話。

２、學問：關(guān)心幼兒積累有關(guān)電話的學問。

活動過程：

1、以猜謎形式引入，引出活動內(nèi)容。

2、以“電話展覽會”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

（1）幼兒自由觀看。

（2）集中溝通：你最喜愛哪一部電話？為什么？

它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

▲引導(dǎo)幼兒說出電話特征（外形、顏色）

（3）師小結(jié)，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

3、提出問題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話：

“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情

給他打個電話？

4、師幼

給他打個電話，體驗

給他打個電話的樂趣

（1）示范

給他打個電話的正確方法，引導(dǎo)幼兒學會使用禮貌用語。

（2）幼兒與同伴

給他打個電話。

（3）個別幼兒

給他打個電話，師小結(jié)：

“它他們打得好嗎？為什么？”

5、在音樂聲“

給他打個電話”中自然結(jié)束。

活動反思

活動過程中，由于電話是小伴侶常見的而感愛好的，所以整個過程孩子的熱忱高漲，愛好很濃。樂觀參加整個活動，愿意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的供應(yīng)滿意了孩子動手的需要。整個活動是勝利的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓舞幼兒不斷探究、體驗、溝通對電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的學問，寓教于樂，適時地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動中注意幼兒自信念的培育，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以

給他打個電話為線索，貫穿于整個過程，盼望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種樂觀的情感和探究的聲音的愛好，學會

給他打個電話的基本方法和禮貌用語，培育幼兒語言表達力量，動手操作力量等。

小百科：早在十八世紀歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。電話的消失要歸功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機的原理為：說話聲音為空氣里的復(fù)合振動，可傳輸?shù)焦腆w上，通過電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞。貝爾于1876年3月申請了電話的專利權(quán)。

幼兒園中班活動教案：《春天的電話》教案

中班主題活動《春天的電話》教案(附教學反思)主要包含了活動背景，活動目標，重點難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征，體驗伙伴間相互關(guān)懷、團結(jié)友愛的美妙情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《春天的電話》教案吧。活動背景

中班的幼兒精力充足，活潑好動、愛學好問，語言進展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而

給他打個電話正是他們喜愛的嬉戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動樂觀地參加活動，并樂于把自己的想法與同伴溝通，設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗伙伴間相互關(guān)懷、團結(jié)友愛的美妙情感。

3.感知故事中電話號碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

重點難點

重點：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

活動預(yù)備

多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程

一、談話激趣。

小伴侶常常

給他打個電話嗎？你們給誰打過電話？都說了些什么？小動物在漂亮的春天里發(fā)覺了許多好玩的事，他們也想

給他打個電話告知伴侶們，我們一起去聽聽吧！

二、學習理解故事內(nèi)容。

（一）幼兒完整觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看多媒體畫面，師幼互動，理解故事內(nèi)容。

1.小黑熊。

（1）誰住在樹洞里？小黑熊聽到了什么聲音？它從樹洞里出來會說什么？

（2）接下來小黑熊怎么做？小黑熊給誰

給他打個電話？它撥了什么號碼？

（3）小黑熊對小松鼠說什么？

（4）老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。

（5）為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？

2.小松鼠。

（1）小松鼠又給誰

給他打個電話？它撥了什么號碼？

（2）小松鼠對小白兔說什么？

（3）老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。

（4）為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了？

3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學方法同上。

4.故事結(jié)尾。

后來大伙兒都出來了，又說了什么？最終小黑熊怎么說？

（三）引導(dǎo)幼兒用

給他打個電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動物

給他打個電話的挨次，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

三、延長活動。

在漂亮的春天里，小動物們發(fā)覺了許多好玩的現(xiàn)象，小伴侶，你們又有什么新發(fā)覺呀！

給他打個電話告知你身邊的伙伴們吧！

教學反思

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，它用小動物

給他打個電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)懷、團結(jié)友愛的美妙情感?；顒又?，幼兒對童話故事特別感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物

給他打個電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟識的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能

非常好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次

給他打個電話進行溝通體驗，在相互關(guān)懷、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到詳細樂觀的評價，大多是簡潔的、大眾化的表揚用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓學問、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

幼兒園中班活動教案：喇叭花電話教案

中班主題活動喇叭花電話教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，仿照

給他打個電話讓幼兒兒知道

給他打個電話時候的禮貌用語，會復(fù)述故事，考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量，適合幼兒園老師們上中班主題