學前班秋季教學總結(系列6篇)

學前班秋季教學總結(系列6篇)學前班秋季教學總結。

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學前班秋季教學總結(篇1)

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今后的教育教學工作供應依據(jù)。以下是我在這學期以來的總結。

一、思想品德

本人能樂觀以樂觀熱忱的心態(tài)去完成學校支配的各項工作任務。樂觀參與各項活動及班級組教研活動，樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、平安工作放首位，確保同學在校的人身平安

本學期的平安工作從教育開頭，在學習、生活中滲透平安教育。隨時提示同學在校內，在課間活動的時間留意平安，除此之外，并提示同學在校外應當留意平安，保證同學在校內校外人身平安得到肯定的保證。

三、抓養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣

面對剛剛步入校內的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等等。使同學在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習慣。

四、樂觀做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

同學的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，了解孩子在家的狀況，聽取家長意見和要求，發(fā)覺問題與家長一起對同學進行準時訂正，從而不斷地改進工作，取得家長的支持與放心。

五、教學工作

本學期我主要擔當學前班的語文和英語教學工作，語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。

1、拼音漢字教學方面

應當保證同學對29個拼音的讀法以及寫法了解把握，在拼音教學過程中，注意情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易于同學的把握。

2、語言教學方面

要求同學能用一般話表達，交談，在教學過程中注意同學的發(fā)音，發(fā)覺錯誤并準時訂正，引導同學朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內容培育同學的行為習慣以及擴展他們的學問面。

學前班的同學與其他班級的同學不同，他們對于一切都是生疏的，因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入，更多的應當結合同學的年齡特點進行教學。結合圖片，卡片進行教學，這樣滿意同學的視覺，更易于同學的理解把握;利用嬉戲的方式進行教學，同學能夠在嬉戲的消遣中學習到學問;利用兒歌的形式驚醒教學。以節(jié)奏簡潔明快的兒歌來加強同學對所學學問的鞏固。

對于剛接觸學前教育的我而言，這學期讓我學習到不少東西，尤其是如何學會教育一無所知的同學，如何讓他們一點一點的學到學問。不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，當然，在這學期中我也存在需要加強的地方，在教學工作中閱歷還有限，面對28個同學，在教學過程中可能會忽視了一些同學等些問題，而這些問題則需要自己漸漸的熬煉與解決。

學前班秋季教學總結(篇2)

良好的開頭需要我們的悉心方案，完善的方案則需要我們有前車之鑒，又一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將面臨結束，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：

一、平安方面

我們深知幼兒平安的重要性，所以平安工作我們時刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)覺平安隱患便準時處理來將平安系數(shù)提高到100%。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的平安重點對幼兒進行平安教育，在增加幼兒自我防護意識的同時熬煉了幼兒自我愛護力量。

1、每日平安檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危急物品，并對每個幼兒的身體健康進行問詢。

2、課堂時間常常講一些平安常識讓幼兒更進一步發(fā)覺、探究，從而培育自我愛護意識。

3、課間要求幼兒活動時留意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要當心避開發(fā)生件，廚房、開水房等都是危急地方要遠離。

4、把好入離園關，防止丟失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒寧靜的集體活動。不熟悉的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時，會仔細檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，留意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。

平安，是落實在時時到處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、老師的人身平安。

二、教育工作

1、常規(guī)教育

常規(guī)教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康進展的各個環(huán)節(jié)，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長進展中將起著重要的作用。

存在常規(guī)的問題：幼兒的思維力量比較強，活動都比較熱忱，還要進一步加強自我掌握力量，幼兒之間團結協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒進展學習，適應幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒心情，留意進展幼兒的學習愛好，培育幼兒健康生活的態(tài)度和行為習慣。使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持肯定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有肯定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛惜公共財物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得留意個人衛(wèi)生。

2、教學教育

本學期利用晨間活動開設了高德閱讀，是很不錯的課件，初次接受幼兒樂觀性

非常身高，課堂的學習愛好很濃。通過操作手冊、嬉戲活動、聽故事、音樂觀賞、識字卡。幼兒已識得許多漢字，并能指讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，實行探究在前教學在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性。特殊在計算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實物到把握了單變加數(shù)，減數(shù)練習，以及心算練習十以內的加減。還學會了看圖寫算式。

三、家園工作

我們對家園工作很重視，時常留意與家長相互溝通幼兒在園在家的狀況，并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與協(xié)作，同時家長的滿足就是對我們工作的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了很多的珍貴閱歷，也增長了學問。

學前班秋季教學總結(篇3)

本學期學前班的`語文教學內容當中主要分語言及拼音和漢字教學三部分。

一、語言教學方面

1、要求同學連續(xù)學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調同學用一般話進行交往，在日常生活中多留意同學交談時的發(fā)音和語調，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，鼓舞和引導同學閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導同學在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學能大方地在集風光前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育同學要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學習好的敘述方法。

二、拼音漢字教學方面

漢語拼音學起來很易混，實踐當中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，同學記得牢，而且特殊感愛好。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一只大白鵝，黑夜里一個人很可怕，于是叫來一只大白鵝來作伴。"又如：整體認讀音節(jié)"yi"，我會這樣教同學——"大y帶著小i，它們快歡樂樂地生活在一起。"這樣一來，同學再也不會弄混了。

學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感愛好，圖片結合生字，同學熟悉的字越來越多。課堂上先出示圖片，找出相應的生字;或者先出示生字讓同學想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會使同學對字留下很深的印象;接著再讓同學給圖片找所對應的生字來進行鞏固。這樣一來，生字的把握狀況也很不錯。

學前班秋季教學總結(篇4)

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，在科任老師的共同協(xié)作下，努力地完成了學校下達的各項目標任務，我從以下五方面總結了教學教管中的所獲所失：

一、思想品德

本人以樂觀、熱忱的心態(tài)去完成學校支配的各項工作任務。樂觀參與各項活動積，愛崗敬業(yè)，做到有急躁、用愛心、公正地對待每一個孩子。

二，平安工作放首位，確保同學在校的人身平安。

本學期的平安工作作為重中之重，對同學的學習、生活時刻滲透平安教育。隨時提示同學在校內，在課間活動的時間留意平安，除此之外，并提示同學在校外也應留意平安，保證同學在校內、校外人身平安得到肯定的保證。

三.抓養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣

面對剛剛步入校內的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;把書本擺放整齊，常常保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等等。使同學在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習慣。

四、利用多種形式進行家教溝通

同學的健康成長離不開家庭的教育和學校的教育，兩者應當結合在一起，這學期我建立了一個家教群：第一使常年在外打工的父母可以

發(fā)現(xiàn)孩子在校的表現(xiàn)，減輕父母相思之苦。其次可以和年輕的爸爸媽媽隨時溝通教育問題。再讓他們和爺爺奶奶進行溝通，這樣就大力減輕了和祖輩溝通的難度。沒加入家教群的家長，我就用電話隨時溝通同學在校的表現(xiàn)；租住在學校四周的家長，利用漫步?????的時間和家長溝通教育觀點和方法。五教學工作我教學前班的語文。語文教學主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音教學方面：這學期同學要熟悉6個單韻母，23個聲母。這學期教育專家依據(jù)幼兒的思維特點，對教材進行了改編，最大的特色：首先通過讓同學朗讀朗朗上口的兒歌、歌謠，學習帶字母的新詞。激發(fā)了幼兒的學習愛好；其次在每篇新課后面都有小嬉戲或手工制作活動，當幼兒學習累了，做做嬉戲、或者做做手工放松一下，做到勞逸結合。2.語言教學方面:通過讓幼兒學習語言，培育同學的語感，積累肯定的詞匯，培育同學的口頭表達力量。

在嬉戲的消遣中學習到學問，3利用兒歌的形式進行教學。以節(jié)奏簡潔明快的兒歌來加強同學對所學學問的鞏固。

雖說本學期學前班班務工作有肯定成果，但也存在許多問題。由于我同時擔當二班級數(shù)學，因此我把工作重心放在二班級數(shù)學教學上，大部分時間呆在二班級教室里，對學前班同學課余時間很少管理。同學課余時間比較散漫，簡單發(fā)生平安問題。還有四個我確定下學期在教好一班級的同時，要加強學前班同學課余時間的平安管理，利用學校開展活動的機會，發(fā)覺同學的天賦，培育同學的藝術才能。

學前班秋季教學總結(篇5)

時間過去真快，一學期又過去了。現(xiàn)將本學期數(shù)學工作總結如下。

拼音教學：

本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在拼音教學中，我采納了以下的教學模式：看圖導出新字母——學新字母的音、形(發(fā)準音、記清形)——學音節(jié)的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課狀況分析，本學期授課密度適中，同學能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。結合同學的實際接受力量和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、練習的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮同學怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓同學進行觀看思索，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到同學能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學記得敏捷，不易遺忘。

數(shù)學教學：

我班孩子在數(shù)學教學活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等心理特點。他們求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教學中，我采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了同學學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學嬉戲，多采納一些同學寵愛的、豐富多彩的教學方法，如嬉戲法、實物教學法、比較法等等。同學從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了10以內的加、減數(shù)練習，同學的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我也讓同學相互檢查作業(yè)，這樣，同學等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。yjs21.COm

寫字教學：

學前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對于老師來說需要更多的急躁來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習，我班孩子把握了：

1、正確的握筆方法、寫字姿態(tài)，把握合適的書寫力度。

2、把握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

3、能在田字格中書寫簡潔的獨體字。

4、感受寫字時的成就感，喜愛寫字。

反思這學期的教學，還存在著許多不足，盼望在每次的總結中吸取教學閱歷，在今后的教學中取得更大進步。

學前班秋季教學總結(篇6)

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今后的教育教學工作供應依據(jù)。以下是我在這學期以來的總結。

一、思想品德

本人能樂觀以樂觀熱忱的心態(tài)去完成學校支配的各項工作任務。樂觀參與各項活動及班級組教研活動，樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、平安工作放首位，確保同學在校的人身平安。

本學期的平安工作從教育開頭，在學習、生活中滲透平安教育。