三年級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集5篇

三年級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集5篇

第一篇三班級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集:學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教案：面積和面積單位教案

面積和面積單位教案教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三班級(jí)下冊(cè)第70~74頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合實(shí)例使同學(xué)熟悉面積的含義。2.體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,熟悉面積單位平方厘米、平方分米、平方米,建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。教學(xué)重、難點(diǎn):讓同學(xué)經(jīng)過探究、爭論,體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。教具、學(xué)具預(yù)備:教具:面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片各一張。學(xué)具:每組一張粉紅色紙(長18厘米、寬6厘米),一張綠色紙(長12厘米、寬9厘米);每組一袋學(xué)具,內(nèi)有大小不同的正方形、長方形、圓形學(xué)具若干;每生面積1平方厘米、1平方分米的學(xué)具各一個(gè)。教學(xué)過程:一、操作感受,熟悉面積師:同學(xué)們,前段時(shí)間侯老師剛買了一套住房(出示課件),你們想了解點(diǎn)什么?(同學(xué)回答。)狀況一:若同學(xué)回答的問題有價(jià)值。師:同學(xué)們有的想知道……,有的想知道……,這是新居的平面設(shè)計(jì)圖,從這個(gè)圖上,你知道了些什么?狀況二:同學(xué)回答的問題沒有價(jià)值。師:同學(xué)們想知道的事情可真多,這是新居的平面設(shè)計(jì)圖,認(rèn)真觀看這個(gè)圖,你知道了些什么?(引導(dǎo)同學(xué)說出房間是有大有小的。)師:剛才,同學(xué)們發(fā)覺有的房間大,有的房間小,房間的大小指的是面積的大小,客廳大也就是說客廳的面積大,衛(wèi)生間小是指衛(wèi)生間的面積小,那你能說一說,客廳的面積指的是什么嗎?引導(dǎo)同學(xué)說出是指地面的大小。師:同學(xué)們說得不錯(cuò),房間地面的大小就是它們的面積。比如,餐廳地面的大小是餐廳的面積,廚房地面的大小是廚房的面積。師:再比如說,你看,這里是我手掌的面,那么這個(gè)手掌面的大小,就是我手掌的面積。那你們的手掌面呢?誰愿跟我比比,誰的面積大。師:你來,同學(xué)們看,誰的面積大?師:同位相互比一下。師:其實(shí),四周物體的面也有大有小?，F(xiàn)在大家可以任意找一找,比一比。然后相互說一說,看看哪些面的面積大,哪些面的面積小。開頭吧。(同學(xué)小組自由探究。)師:誰來說一下,你們比較的哪些面的面積大,哪些面的面積小?同學(xué)溝通(學(xué)習(xí)重疊法的語言:這個(gè)同學(xué)是把這兩個(gè)面重疊在一起來進(jìn)行比較的,他發(fā)覺墊殼的面多出一部分,所以就說墊殼的面積大,這個(gè)方法不錯(cuò),我們可以叫它重疊法。)師:剛才通過觀看,同學(xué)們知道了物體的表面是有大有小的。以前,我們學(xué)過不少圖形,你們看,正方形、長方形、三角形、圓形(課件出示),這些圖形的四周都是封閉的,我們叫它封閉圖形。這些圖形也有大小嗎?師:你能看出正方形和長方形哪一個(gè)大嗎?圓形和三角形呢?

其次篇三班級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集:學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教案：整理四則混合運(yùn)算教學(xué)思路與評(píng)析

整理四則混合運(yùn)算教學(xué)思路與評(píng)析〖教材分析〗本節(jié)課將學(xué)習(xí)帶“[]”的四則混合運(yùn)算,要求同學(xué)重點(diǎn)把握四則混合運(yùn)算的挨次。在此之前,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:1、在一個(gè)算式里只有加減法或只有乘除法2、在一個(gè)算式里既有加減法,又有乘除法3、在一個(gè)算式里有“()”,要先算“()”里面的運(yùn)算等〖教學(xué)目標(biāo)〗能進(jìn)行簡潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算,并能解決一些簡潔的實(shí)際問題?！冀虒W(xué)過程〗一、復(fù)習(xí)(先計(jì)算,再說出運(yùn)算挨次)1、3740-25100-40782、36÷6×20180×2÷903、36÷(102)×5360÷(126)×5請(qǐng)同學(xué)說出每個(gè)大題的運(yùn)算挨次。二、新授1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究(1)情境導(dǎo)入:“我們做的第3大題的第2小題也是笑笑姐姐做的,她先算的是‘()’里面的,調(diào)皮哥哥給孩子們提出了一個(gè)問題,想不想看看是什么問題?”(2)出示情境圖調(diào)皮說:今日我在數(shù)學(xué)報(bào)上

發(fā)現(xiàn)這樣的算式:360÷[(126)×5]怎么算呢?師:請(qǐng)認(rèn)真觀看這個(gè)算式有哪些運(yùn)算?還有什么符號(hào)?(3)主動(dòng)探究師:請(qǐng)把牛牛說的話讀一讀?！跋人恪?)’里面的,再算‘[]’里面的?！睅?才智老爺爺告知了我們什么?(“[]”叫做中括號(hào)。)師:請(qǐng)把題看完。(4)、4人小組爭論:你想到了什么?(5)全班溝通匯報(bào)。(6)小結(jié):在一個(gè)算式里,既有‘()’,又有‘[]’,要先算‘()’里面的,后算‘[]’里面的,再算‘[]’外面的。三、嘗試練習(xí)1、算一算,比一比。先口頭說出運(yùn)算挨次,再計(jì)算。(師巡察指導(dǎo),集體訂正。)(2人板演,全班齊練)(1)120÷(84)×2(2)400÷(51-46)×8120÷[(84)×2]400÷[(51-46)×8]2、練一練。182÷[(36-23)×7]288÷[(26-14)×8]720÷[(1224)×20]200÷[(172-72)÷25]四、總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?(略)五、教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,要在計(jì)算教學(xué)中樂觀提倡算法多樣化。本課教學(xué)的重點(diǎn)是能把握四則混合運(yùn)算的挨次。教者敬重教材的編排要求,在例題教學(xué)時(shí),讓同學(xué)動(dòng)手計(jì)算的基礎(chǔ)的上,同時(shí)提出了多角度思索的要求,同學(xué)在溝通匯報(bào)中,逐步明確,計(jì)算四則混合運(yùn)算要把握運(yùn)算挨次,只要學(xué)會(huì)用以前學(xué)過的方法去分析和思索。結(jié)果課堂上消失了爭搶介紹自己方法的局面。孩子們思維活躍,相互啟發(fā)、相互鼓舞、共同完善,均表現(xiàn)出深厚的愛好,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望在此得以強(qiáng)化。這不但體現(xiàn)在教者和氣可親的教態(tài)上,更體現(xiàn)在敬重同學(xué)獵取學(xué)問的規(guī)律、從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)上:同學(xué)的學(xué)習(xí)必需經(jīng)受“內(nèi)化”的過程。在溝通各種運(yùn)算法則時(shí),有各自的想法,到后來,有的孩子可能連自己當(dāng)時(shí)的想法都記不清了。這時(shí),讓孩子們“靜下來”,回憶整理自己的思路是多么準(zhǔn)時(shí)和必要。而本堂課是“[]”第一學(xué)時(shí),同學(xué)初次接觸,要知道它的讀法、寫法,然后再通過法則引導(dǎo)孩子們進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)教學(xué)情境化則是當(dāng)今課堂教學(xué)改革提出的要求之一。本課以笑笑和調(diào)皮出題為情節(jié),對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行串聯(lián),適應(yīng)四班級(jí)孩子的特點(diǎn),使得教學(xué)過程布滿童趣,為同學(xué)主動(dòng)探究創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境。

第三篇三班級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集:三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全

三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全：簡潔化問題

今日，媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重（）？我想了想對(duì)媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎？

媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒方法媽媽只好教我簡潔化．媽媽說：店內(nèi)有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？

我說：這還不簡潔５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對(duì)我說：以后你在遇到今日類似的狀況，你就想一想簡潔化：把大數(shù)化小，把不熟識(shí)的東西轉(zhuǎn)化成自己熟識(shí)的東西，就比較簡單了．

三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全：放假的日子

離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天，媽媽對(duì)我說：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”于是我們就動(dòng)身了。到了北京，處處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。

有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里喧鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事遺忘了。轉(zhuǎn)瞬間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說：“方正，你只顧著看喧鬧，還沒有找旅館住宿呢！”

我說：“哦，我也忘了，咱們快走吧！”可是我們找了半天，也沒有找到一個(gè)合適的旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員：“這四周有沒有人少的旅館呀？”服務(wù)員說：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過，不過，建設(shè)大街的旅館許多，你們可不要找錯(cuò)了。”“那您知道那家旅館的門牌號(hào)碼嗎？”

我焦急地說?！拔抑恢篮推铰灭^的門牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍?！蔽蚁肓讼?，對(duì)阿姨說：“感謝！”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎？首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最終看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個(gè)甜美的夜晚。

三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全：測(cè)試房子面積

我想知道我們家的住房面積有多大，但是卷尺不夠長。我就測(cè)量地磚的面積。

每塊地磚長70cm,寬40cm，面積：70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。

我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28m2=7.28m2。

客廳有48塊地磚，面積：48×0.28m2=13.44m2。

臥房有42塊地磚和14塊長70cm,寬10cm的地磚，面積：42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。

過廳有20塊地磚，面積：20×0.28m2=5.6m2。

陽臺(tái)有12塊地磚，面積：12×0.28m2=3.36m2。

最終算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2

三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全：游樂園

今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來，面積很小，人口也許660萬，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導(dǎo)游說：“假如什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說小不?。款I(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧！

首先，我們?nèi)チ嗣灼嬲障囵^和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個(gè)長長的隊(duì)伍，幾乎有25米那么長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進(jìn)去。好不簡單照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉(zhuǎn)木馬那兒玩兒，我上了木馬，認(rèn)真一看：木馬有三圈，每一圈有15個(gè)，我算了算：15×3＝45（個(gè)）。哇，這么多??！我們?cè)谏厦孓D(zhuǎn)了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時(shí)那歡樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險(xiǎn)世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎(jiǎng)晚會(huì)都給我留下了深刻的印象。

迪士尼的東西特別特別貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時(shí)，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？的確很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀(jì)念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！

上車離開迪士尼時(shí)，媽媽問我：“咱們今日從早上8點(diǎn)玩兒到下午6點(diǎn)半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點(diǎn)半也就是18點(diǎn)半，18時(shí)30分－8時(shí)＝10時(shí)30分。

車啟動(dòng)了，我依依不舍的像迪士尼公園告辭：拜拜了，下次我們會(huì)再來的！

三班級(jí)數(shù)學(xué)日記大全：買門票

8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長島去旅游。我們晚上9：00在新世紀(jì)坐車。其次天7：00到達(dá)長島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。

我們又乘船大約行駛了40分鐘到達(dá)長島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚肉餡餃子和炸黃花魚。上午我們乘船出海打魚，成人票每人40元，兒童票：身超群過1.4米是40元，沒有超過是20元。

我和哥哥得身高都沒超過1.4米。這樣我們?nèi)胰谡檬?00元。我們一大家7口是240元。我觀察漁民伯伯打上來一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買了一條玉石項(xiàng)鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項(xiàng)鏈，一共花了50元錢。

第四篇三班級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集:三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析及三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析及三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

一、教材分析：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的熟悉，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊(cè)的重點(diǎn)。同學(xué)把握好這兩部分計(jì)算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算挨次，連續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使同學(xué)進(jìn)一步理解和把握一些數(shù)量關(guān)系，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際問題的力量，并培育同學(xué)檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

二、學(xué)情分析：

一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。同學(xué)雖然學(xué)過一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了肯定的基礎(chǔ)，但是開頭學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍舊有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時(shí)，對(duì)于乘的挨次，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時(shí)，要較快地試出精確?????的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難把握。

為了更好地培育和提高同學(xué)分析和解答應(yīng)用題的力量，本冊(cè)教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在同學(xué)已有的閱歷的基礎(chǔ)上，給同學(xué)抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)學(xué)問。初步把握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對(duì)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且進(jìn)展了同學(xué)抽象概括的力量，把同學(xué)解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。

三、教學(xué)要求：

1、使同學(xué)把握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則，能夠比較嫻熟地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），把握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使同學(xué)比較嫻熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。

3、使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

4、使同學(xué)把握四則混合運(yùn)算挨次，能夠比較嫻熟地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞差生，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，全班平衡進(jìn)展。

3、重視形象直觀教學(xué)。培育同學(xué)的觀看力量和思維力量，有意識(shí)的逐步培育同學(xué)分析推理力量。

4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算力量。

5、適當(dāng)分布作業(yè)，仔細(xì)批改準(zhǔn)時(shí)訂正。

6、分單元、分階段驗(yàn)收同學(xué)學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并解決

五、課時(shí)支配：

略。。。

第五篇三班級(jí)數(shù)學(xué)公式大全集:學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教案：《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)目標(biāo):1.通過指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng),使同學(xué)理解面積的意義。2.在解決問題的過程中,使同學(xué)體驗(yàn)建立面積單位的必要性,初步理解面積單位的建立規(guī)章。3.熟悉常用的面積單位:平方厘米、平方分米和平方米。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念,形成正確的表象。4.培育同學(xué)觀看、操作、概括力量,使同學(xué)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。四、教學(xué)重難、點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)理解面積的意義,把握常用的面積單位,建立面積單位的表象。教學(xué)難點(diǎn):1.使同學(xué)建立面積的概念,建立面積單位的表象。2.在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。