【八年級下冊語文】課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)-19 登勃朗峰

第五單元19《登勃朗峰》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美，人物的奇特。2．抓住關(guān)鍵句，品味運用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語言，理解作者的情懷。3．體會這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯落有致。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西歐的最高峰。下面讓我們跟隨馬克·吐溫的腳步，走進(jìn)勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者，品味山中奇景(一)作者簡介馬克·吐溫，美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來自社會底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整理內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)1．找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。答：2．一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？速讀第2—6自然段，從文中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨特的感受。答：3．作者是如何將景物的特點描繪出來的？答：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，欣賞奇人奇事1．找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？(讀第7—11自然段，標(biāo)出描寫車夫的句子。)答：2．寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。答：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：賞析句子，品析幽默語言品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(1)“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。”為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？答：(2)“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？答：(3)“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話所表達(dá)的情感？答：預(yù)習(xí)小測1．下列加點字注音全部正確的一項是（）A．目睹（dǔ）溝壑（hè）隧道（suí）巉峻（chán）B．蔓延（màn）霓裳（ní）打嗝（gé）顛簸（diān）C．拾級（shí）穹頂（qiòng）皚皚（ái）頃刻（qǐng）D．焦炙（zhì）俯瞰（kàn）翌日（lì）轔轔（lín）2．下列字形全對的一項是（）A．絡(luò)繹不絕物有所值美不勝收巍峨壯觀B．交相暉映瞬息萬變色彩斑斕輕歌曼舞C．一如既往騰空而起紛至踏來揚塵遠(yuǎn)去D．名符其實非他莫屬信守諾言和顏悅色3．填入括號中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)良久，我們終于()到，眼前的()色彩以及它們的無窮()便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切。A．感悟絢爛變幻B．領(lǐng)悟絢麗變換C．感悟絢麗變幻D．領(lǐng)悟絢爛變換4．下列各句中有語病的一項是（）A．傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于現(xiàn)實生活，不忘本來、吸收外來、面向未來。B．食品安全規(guī)劃提出，獲得許可證的餐飲服務(wù)單位全面推行“明廚亮灶”；嚴(yán)格互聯(lián)網(wǎng)食品經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)訂餐等新業(yè)態(tài)，落實網(wǎng)絡(luò)平臺食品經(jīng)營資質(zhì)審核責(zé)任。C．隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。D．習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會開幕式上的主旨演講中指出，經(jīng)濟(jì)全球化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果。5．與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個燦爛的春天，____________。A．我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著 B．鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈C．我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著 D．鐘聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈6．下列表述有誤的一項是（）A．馬克·吐溫是美國作家，他被譽為“文學(xué)史上的林肯”。B．馬克·吐溫的代表作是《哈克貝利·費恩歷險記》《魯濱遜漂流記》。C．本文以樸實而幽默的文筆，如實地記敘了馬克·吐溫登歐洲阿爾卑斯山主峰勃朗峰的經(jīng)過。D．文章對自稱“車夫之王”的車夫及車夫朋友的言行舉止的描繪，體現(xiàn)了馬克·吐溫一貫輕松幽默的風(fēng)格。

第五單元19《登勃朗峰》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美，人物的奇特。2．抓住關(guān)鍵句，品味運用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語言，理解作者的情懷。3．體會這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯落有致。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西歐的最高峰。下面讓我們跟隨馬克·吐溫的腳步，走進(jìn)勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者，品味山中奇景(一)作者簡介馬克·吐溫，美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來自社會底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整理內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)1．找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。答：第2自然段，寫腳下峽谷：清流瀑布；第3自然段，寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；第4自然段，寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；第5—6自然段，寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。2．一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？速讀第2—6自然段，從文中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨特的感受。答：第一處景物：美不勝收。第二處景物：威嚴(yán)，獨踞蒼穹。第三處景物：奇特。第四處景物：輕柔，美麗。眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？3．作者是如何將景物的特點描繪出來的？答：第一處，通過視覺和聽覺，寫出景物的美；第二處，遠(yuǎn)觀勃朗峰，“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴(yán)的特點；第三處，運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特；第四處，運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧、輕柔、美麗。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，欣賞奇人奇事1．找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？(讀第7—11自然段，標(biāo)出描寫車夫的句子。)答：語言描寫：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊?！薄爸划?dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！蓖ㄟ^語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談。神態(tài)描寫：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時“神情威嚴(yán)”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時的全神貫注、鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。行車情景：“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边@種情況下“車夫之王”還“時不時地掉轉(zhuǎn)頭來”。通過寫行車的驚險，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。2．寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。答：寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出“車夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾勒，朋友作為“勃朗隊長”，爬山次數(shù)和向?qū)礁??？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：賞析句子，品析幽默語言品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(1)“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！睘槭裁醋髡哒J(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？答：因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得錢白花了，所以不會像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。(2)“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？答：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的，短暫的。(3)“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話所表達(dá)的情感？答：作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊，我們住進(jìn)上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。預(yù)習(xí)小測1．下列加點字注音全部正確的一項是（）A．目睹（dǔ）溝壑（hè）隧道（suí）巉峻（chán）B．蔓延（màn）霓裳（ní）打嗝（gé）顛簸（diān）C．拾級（shí）穹頂（qiòng）皚皚（ái）頃刻（qǐng）D．焦炙（zhì）俯瞰（kàn）翌日（lì）轔轔（lín）【答案】B【解析】A.隧道——suì；C.拾級——shè，穹頂——qióng；D.翌日——yì；故選B。2．下列字形全對的一項是（）A．絡(luò)繹不絕物有所值美不勝收巍峨壯觀B．交相暉映瞬息萬變色彩斑斕輕歌曼舞C．一如既往騰空而起紛至踏來揚塵遠(yuǎn)去D．名符其實非他莫屬信守諾言和顏悅色【答案】A【解析】B.交相暉映——交相輝映；C.紛至踏來——紛至沓來；D.名符其實——名副其實；故選A。3．填入括號中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)良久，我們終于()到，眼前的()色彩以及它們的無窮()便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切。A．感悟絢爛變幻B．領(lǐng)悟絢麗變換C．感悟絢麗變幻D．領(lǐng)悟絢爛變換【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的詞語辨析能力。要求學(xué)生能夠分析近義詞之間的細(xì)微差別?！案形颉眰?cè)重于感情上的變化，比如，對一件事情情感上的覺悟，從內(nèi)心“悟”。而“領(lǐng)悟”側(cè)重于明白道理，表現(xiàn)對一件事物事理上的頓悟，外部力量影響的“悟”。結(jié)合語境分析第一個空格應(yīng)該填“感悟”?！敖k爛”和“絢麗”的區(qū)別：基本意思一致，前者突出美麗，后者強(qiáng)調(diào)燦爛。結(jié)合語境分析第二個空格應(yīng)該填“絢麗”。“變幻”和“變換”的區(qū)別：變換是指事物的形式或內(nèi)容由一種變?yōu)榱硪环N，變幻指無規(guī)則可循、不宜揣測的變化。結(jié)合語境分析第三個空格應(yīng)該填“變幻”。故選C。4．下列各句中有語病的一項是（）A．傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于現(xiàn)實生活，不忘本來、吸收外來、面向未來。B．食品安全規(guī)劃提出，獲得許可證的餐飲服務(wù)單位全面推行“明廚亮灶”；嚴(yán)格互聯(lián)網(wǎng)食品經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)訂餐等新業(yè)態(tài)，落實網(wǎng)絡(luò)平臺食品經(jīng)營資質(zhì)審核責(zé)任。C．隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。D．習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇20