內(nèi)蒙古森工集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)性比選筆試試題解析

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內(nèi)蒙古森工集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)性比選筆試試題解析

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、西方古建筑以磚石結(jié)構(gòu)為主，將磚石作為核心承重材料。由于西方古建筑的磚石塊體之間采用砂漿連接，而砂漿本身的抗外力強(qiáng)度較差，因

此其抗震性能很差。此外，地震作用多以水平向?yàn)橹?。在水平向的地震作用下，連接磚石塊體的砂漿很容易松散，導(dǎo)致磚石墻體松動(dòng)、開裂，

進(jìn)而誘發(fā)建筑倒塌。我國(guó)古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，建筑的核心承重材料為木梁、木柱。其中，木梁負(fù)責(zé)支撐屋頂傳來(lái)的重量，并將重量向下傳給

木柱，木柱再把屋頂重量向下傳至地基。木材本身具有良好的彈性，且我國(guó)古建筑結(jié)構(gòu)一般具有榫卯形式連接梁柱、屋架低矮、屋頂厚重等特

點(diǎn)。因此，____________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．我國(guó)古建筑在性能上遠(yuǎn)強(qiáng)于西方古建筑

B．我國(guó)有很多建筑經(jīng)歷數(shù)次大震依然聳立

C．我國(guó)古建筑一般具有比較好的抗震性能

D．我國(guó)很多古建筑耐久性強(qiáng)，能保存至今

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線在文段結(jié)尾，由“因此”可知，橫線處內(nèi)容應(yīng)總結(jié)前文。前文首先從砂漿本身的抗外力強(qiáng)度較差和水平向地震導(dǎo)致砂漿易

松散兩個(gè)角度，指出西方古建筑的抗震性能差，接著闡述我國(guó)古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，木材本身具有良好的彈性，并介紹了我

國(guó)古建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，由此可知，橫線處應(yīng)表達(dá)我國(guó)古建筑的抗震性能好之意，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“在性能上遠(yuǎn)強(qiáng)于西方古建筑”表述不明確，未具體指出是古建筑的抗震性能，排除；

B項(xiàng)，“建筑”擴(kuò)大范圍，文段論述的是“古建筑”，排除；

D項(xiàng)，“耐久性”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《自然災(zāi)害中，如何護(hù)古建筑“周全”》

2、家庭教育是未成年人教育重要組成部分。“家事”上升為“國(guó)事”并非____________，恰恰是抓住了教育的牛鼻子，對(duì)構(gòu)建系統(tǒng)完善的教育體

系起到舉足輕重的作用。未成年人教育如果脫離家庭教育則無(wú)法完成，因此，對(duì)家庭教育進(jìn)行國(guó)家________，要立足于為家庭提供系統(tǒng)、專

業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)和全面充分多元的保障。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．過(guò)猶不及支撐

B．矯枉過(guò)正調(diào)控

C．削足適履限制

D．小題大做干預(yù)

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“重要組成部分”“恰恰是抓住了教育的牛鼻子”可知，家庭教育其實(shí)是很重要的，橫線前出現(xiàn)否定詞“并非”，故橫

線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)家庭教育不重視之意，A項(xiàng)“過(guò)猶不及”指事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的，D項(xiàng)“小

題大做”比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，均可體現(xiàn)出家庭教育上升為“國(guó)事”并沒(méi)有做過(guò)頭之意，保留。B項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比

喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，文段并非強(qiáng)調(diào)“家事”是錯(cuò)誤需要糾正，與文意不符，排除；C項(xiàng)“削足適履”比喻不合理地遷就

現(xiàn)成條件，或生搬硬套，勉強(qiáng)湊合，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“因此”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出因家庭教育對(duì)未成年人教育很重要，國(guó)家應(yīng)對(duì)家庭教育做出安排與指示

之意，D項(xiàng)“干預(yù)”指參與或者過(guò)問(wèn)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民來(lái)論：“家事”上升為“國(guó)事”并非小題大做》

3、法治文化的形成以公民具有一定程度的法治意識(shí)和法治素質(zhì)為前提，普法宣傳教育，以切實(shí)提升公民的法治理念為中心目標(biāo)，將法治“口

號(hào)”內(nèi)化為公民自愿自覺的行動(dòng)，培養(yǎng)公民對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的尊敬。美國(guó)著名法學(xué)家伯爾曼有句名言：“法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)?！逼?/p>

法的功能和目的不僅僅是法律知識(shí)的傳播，而是法治理念的滲透和法治文化的深入，更重要的是在于法律信仰的建立。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．推進(jìn)普法宣傳教育，形成法治文化

B．強(qiáng)化普法宣傳教育，培養(yǎng)公民的法律信仰

C．建立法律信仰，推進(jìn)司法公正與依法行政

D．提升公民法治理念，促進(jìn)普法宣傳

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇介紹法治文化形成的前提，即“公民具有一定程度的法治意識(shí)和法治素質(zhì)”，接著引出“普法宣傳教育”這一話題，并指

出其可“提升公民的法治理念”與“培養(yǎng)公民對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的尊敬”，后文通過(guò)伯爾曼的名言，強(qiáng)調(diào)法律被信仰的重要性。尾句

出現(xiàn)程度詞“更”，強(qiáng)調(diào)普法更重要的是“法律信仰的建立”，故文段核心話題為普法宣傳教育與培養(yǎng)公民法律信仰，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，為文段開頭話題引入部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，文段提出的主要對(duì)策是“普法宣傳教育”，從而達(dá)到“培養(yǎng)公民的法律信仰”的作用，“建立法律信仰”非文段對(duì)策，且“推進(jìn)

司法公正與依法行政”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)普法宣傳是建立公民法律信仰的前提，邏輯錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《法治文化對(duì)促進(jìn)公平正義的作用與實(shí)現(xiàn)途徑》

4、國(guó)家婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金通行管理和運(yùn)作，其收益部分用于改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培

養(yǎng)選拔后備力量。

下列表述，符合文意的是（）。

A．中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題

B．中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則

C．中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作

D．廣泛開展交流合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證

《正確答案》

A

《專家解析》

B項(xiàng)錯(cuò)誤，由“將”可知，其時(shí)態(tài)為將來(lái)時(shí)，而選項(xiàng)的表述時(shí)態(tài)“已”為過(guò)去時(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段指的是對(duì)“中國(guó)婦女發(fā)展基金”進(jìn)行

管理和運(yùn)作，而不是“中國(guó)女足的活動(dòng)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，由“改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量”可知，三

者均是中國(guó)女足面臨的問(wèn)題，三者之間的關(guān)系屬于并列的，而選項(xiàng)將其偷換成了條件關(guān)系。因此答案選A。

5、①太陽(yáng)黑子不間斷的變化，會(huì)對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)所有行星產(chǎn)生影響，地球也無(wú)法幸免

②太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)表面光球?qū)由习l(fā)生的一種太陽(yáng)活動(dòng)，也是所有的太陽(yáng)活動(dòng)中，最容易被觀察到的一種現(xiàn)象

③一位德國(guó)天文學(xué)家在1843年研究得出，太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期大約是11.2年一次

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④太陽(yáng)黑子在活躍的時(shí)候，太陽(yáng)對(duì)外發(fā)出的輻射便會(huì)增多，而在太陽(yáng)黑子不活躍的時(shí)候，結(jié)果就完全相反

⑤與此同時(shí)，太陽(yáng)黑子相較于其他太陽(yáng)活動(dòng)而言，也是十分頻繁的

⑥而根據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，在2020年到2050年間，太陽(yáng)將開啟為期30年的“冬眠”模式，在此期間內(nèi)，太陽(yáng)對(duì)外的整體輻射將會(huì)減少，地球的

氣溫也將會(huì)隨之降低，迎來(lái)一個(gè)“小冰期”模式

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②⑤③①④⑥

B．③②④⑤⑥①

C．②①③⑥⑤④

D．③⑥⑤④①②

《正確答案》

A

《專家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)，確認(rèn)首句。②句介紹什么是太陽(yáng)黑子，③句通過(guò)德國(guó)天文學(xué)家的研究指出太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期大約是11.2年

一次，按照邏輯順序，應(yīng)先介紹什么是太陽(yáng)黑子，之后才能對(duì)其具體特點(diǎn)展開介紹，故②句應(yīng)在③句之前，保留A、C兩項(xiàng)，

排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤句存在并列關(guān)聯(lián)詞“與此同時(shí)”，介紹太陽(yáng)黑子的活動(dòng)是十分頻繁的。對(duì)比A、C兩項(xiàng)，⑤句前分別是②句和

⑥句，②句介紹太陽(yáng)黑子在所有的太陽(yáng)活動(dòng)中最容易被觀察到，與⑤句話題一致，可進(jìn)行捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。而⑥句意在預(yù)測(cè)

太陽(yáng)的“冬眠”時(shí)期，與⑤句話題不一致，無(wú)法進(jìn)行捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《太陽(yáng)開啟“冬眠”模式，地球?qū)⑦M(jìn)入30年小冰期，人類該如何應(yīng)對(duì)》

6、“解帶為城”“木片為械”，墨子一盤小小的“推演游戲”，就將一場(chǎng)____________的戰(zhàn)爭(zhēng)化為無(wú)形。隨著前沿科技的不斷發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎日益

向真正的“游戲”不斷演變。如今，對(duì)元宇宙與未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的聚焦，深刻揭示出，在人類軍事斗爭(zhēng)快速進(jìn)入智能較量的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)也正在

____________地邁入“科學(xué)思維”的殿堂。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．硝煙彌漫電光石火

B．短兵相接無(wú)形無(wú)影

C．風(fēng)起云涌風(fēng)馳電掣

D．刀光劍影大步流星

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“戰(zhàn)爭(zhēng)”，A項(xiàng)“硝煙彌漫”指戰(zhàn)場(chǎng)上炮火充滿了整個(gè)空間，B項(xiàng)“短兵相接”比喻面對(duì)面地進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，D項(xiàng)“刀光

劍影”形容環(huán)境充滿了兇險(xiǎn)的氣氛，均與“戰(zhàn)爭(zhēng)”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“風(fēng)起云涌”比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛，與“戰(zhàn)爭(zhēng)”搭

配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“快速”可知，如今戰(zhàn)爭(zhēng)正在快速邁入“科學(xué)思維”的殿堂，D項(xiàng)“大步流星”形容步子跨得大，走得快，符合文意，

當(dāng)選。A項(xiàng)“電光石火”比喻事物瞬息即逝，不符合文意，排除；B項(xiàng)“無(wú)形無(wú)影”比喻不見形跡，完全消失，也用來(lái)形容虛構(gòu)的

事物，文段強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)形式的快速變化，而非完全消失，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《元宇宙與未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)》

7、種珊瑚也被喻為海底“植樹造林”。不論在陸地還是海洋，“造林”對(duì)調(diào)節(jié)氣候變化、維系生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定、保護(hù)生物多樣性都具有重要

意義。珊瑚種植技術(shù)主要包括無(wú)性繁育、有性繁殖、人工礁技術(shù)等，與陸地上的植樹造林類似的是，都需要先培育“幼苗”，再移植到種植區(qū)，但

海洋“造林”難度更大。一方面，海洋環(huán)境復(fù)雜，比如海南常常是臺(tái)風(fēng)正面登陸的“前哨站”，每年7到10月海水活動(dòng)劇烈，為實(shí)際作業(yè)帶來(lái)不小困

難；另一方面，不同海區(qū)受環(huán)境影響的因素、人為干擾程度以及現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)健康程度不盡相同。這就需要科研團(tuán)隊(duì)在種珊瑚的時(shí)候具體問(wèn)題

具體分析，因地制宜設(shè)計(jì)方案。

這段文字意在說(shuō)明：

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A．海洋建設(shè)需要因地制宜地設(shè)計(jì)具體方案

B．海洋系統(tǒng)的復(fù)雜性加大了“造林”難度

C．實(shí)施海洋“造林”需要有針對(duì)性的計(jì)劃

D．珊瑚種植宜科學(xué)推進(jìn)切勿盲目“蠻干”

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹什么叫做種珊瑚，并指出種珊瑚的意義，隨后表明種珊瑚需要的相關(guān)技術(shù)及具體步驟，并通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)

詞“但”指出在海洋中種珊瑚比在陸地上植樹造林的難度更大，緊接著通過(guò)“一方面······另一方面······”具體分析難度更大的原

因，尾句通過(guò)指代詞“這”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)在海洋中種珊瑚需要因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“海洋建設(shè)”范圍擴(kuò)大，文段主要論述的是在海洋中如何“造林”，即種珊瑚，排除；

B項(xiàng)，“加大了······難度”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“科學(xué)推進(jìn)”表述不明確，無(wú)法體現(xiàn)“因地制宜”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《海底“植樹造林”護(hù)生態(tài)（新知）》

8、當(dāng)前一些職業(yè)學(xué)校________職業(yè)教育定位，不以就業(yè)為導(dǎo)向切實(shí)提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，而是以升學(xué)為導(dǎo)向關(guān)注職校生的升學(xué)率，這使

得學(xué)校對(duì)推進(jìn)產(chǎn)教融合缺乏興趣，不重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，更沒(méi)有聘請(qǐng)企業(yè)技能人才到學(xué)校兼職的“__________”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弱化向心力

B．違背競(jìng)爭(zhēng)力

C．摒棄殺傷力

D．偏離內(nèi)驅(qū)力

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“定位”，且根據(jù)“不以就業(yè)為導(dǎo)向切實(shí)提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，而是以升學(xué)為導(dǎo)向關(guān)注職校生的升學(xué)率”可知，橫

線處應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育定位存在問(wèn)題之意，A項(xiàng)“弱化”指使某種事物變?nèi)?，減輕程度，D項(xiàng)“偏離”指和預(yù)定的方向或

軌跡有一定的偏差，均與“定位”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。B項(xiàng)“違背”指不符合，不遵循，常搭配“規(guī)律”“原則”“意

愿”等，C項(xiàng)“摒棄”指排除并拋棄，常搭配“習(xí)慣”“雜念”等，均與“定位”搭配不當(dāng)，且置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“這使得學(xué)校對(duì)推進(jìn)產(chǎn)教融合缺乏興趣，不重視‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校缺乏聘請(qǐng)企業(yè)技

能人才來(lái)提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的動(dòng)力之意，D項(xiàng)“內(nèi)驅(qū)力”指推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“向心力”指使物體作圓周運(yùn)動(dòng)的指向圓心的力，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】法治日?qǐng)?bào)《職業(yè)教育兼職教師“有名無(wú)實(shí)”難題有望破解吸納更多能工巧匠進(jìn)職業(yè)學(xué)校傳授技能》

9、優(yōu)秀的文化具有恒久的影響力，時(shí)間不是它的負(fù)累，而是__________。如果一種文化隨著時(shí)間的推移而逐漸消散在歷史長(zhǎng)河里，便難以謂

之優(yōu)秀；如果它隨著時(shí)間的推移而____________、傳承不息，在大浪淘沙中被歷史銘記，受到人民的認(rèn)同和熱愛，積淀為世世代代日用而不

覺的價(jià)值觀念和文化心理，那便無(wú)疑是優(yōu)秀的文化。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．檢驗(yàn)場(chǎng)老驥伏櫪

B．風(fēng)向標(biāo)一脈相承

C．自鳴鐘薪火相傳

D．試金石歷久彌新

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)后文可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)間可以檢驗(yàn)文化是否優(yōu)秀，A項(xiàng)“檢驗(yàn)場(chǎng)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)檢查驗(yàn)看，D項(xiàng)“試金石”比喻

可靠的考驗(yàn)人的方法，也指對(duì)事物的可靠的檢驗(yàn)方法和依據(jù)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”本意為一種測(cè)定風(fēng)來(lái)向的設(shè)

備，后引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，與文意不符，排除；C項(xiàng)“自鳴鐘”指一種能按時(shí)自擊，以報(bào)告時(shí)刻的鐘，與文意無(wú)

關(guān)，排除。

第二空，搭配“文化”，根據(jù)“在大浪淘沙中被歷史銘記，受到人民的認(rèn)同和熱愛，積淀為世世代代日用而不覺的價(jià)值觀念和文

化心理，那便無(wú)疑是優(yōu)秀的文化”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)優(yōu)秀文化經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間后依舊能被人們認(rèn)同和熱愛，D項(xiàng)“歷久彌

新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“老驥伏櫪”指人老了仍有雄心壯志，與文

意無(wú)關(guān)，且與“文化”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？“優(yōu)秀”怎么理解？》

10、慎思，強(qiáng)調(diào)做任何事不要____________，要三思而后行。但慎思不能妄意理解為與積極進(jìn)取相對(duì)立，也不能與____________劃等

號(hào)，而是要求我們?cè)诠ぷ骱吞幨聲r(shí)，要深思熟慮后才付諸行動(dòng)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大而化之固步自封

B．好高騖遠(yuǎn)畫地為牢

C．粗枝大葉閉門造車

D．急功近利墨守成規(guī)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，與“三思而后行”意思相反，“三思而后行”強(qiáng)調(diào)深思熟慮后再采取行動(dòng)，故橫線處意在形容行為沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，A

項(xiàng)“大而化之”形容做事情不夠謹(jǐn)慎，疏忽大意，C項(xiàng)“粗枝大葉”比喻工作不認(rèn)真，不細(xì)致，馬虎大意，均符合文意，保留。B

項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“急功近利”指急于求成，貪圖

眼前的成效和利益，文段并非強(qiáng)調(diào)貪圖眼前的好處而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)，而是缺乏深思熟慮，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，與“積極進(jìn)取”意思相反，指不敢進(jìn)取，不敢采取行動(dòng)。A項(xiàng)“固步自封”比喻守著老一套，不求進(jìn)步，

符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“閉門造車”指關(guān)起門來(lái)造車，比喻只憑主觀辦事，不與外界交流，文段不包含“不與外界交流”之意，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《青年干部傳遞好“薪火”事業(yè)》

11、搶占科技制高點(diǎn)要求廣大科研人員從根本上擺脫跟蹤跟隨的思維慣性和___________的路徑依賴，發(fā)揚(yáng)敢為人先、勇攀高峰的精神，勇

闖科技“無(wú)人區(qū)”，加快實(shí)現(xiàn)從“想干什么”“能干什么”向“該干什么”的轉(zhuǎn)變。應(yīng)用研究要避免“___________”的傾向，主動(dòng)謀劃、主動(dòng)對(duì)接、主

動(dòng)支撐國(guó)家重大科技需求，努力從國(guó)家急迫需求出發(fā)凝練科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．人云亦云坐享其成

B．亦步亦趨舍近求遠(yuǎn)

C．隨波逐流急功近利

D．邯鄲學(xué)步坐收漁利

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，搭配“路徑依賴”，且根據(jù)“擺脫跟蹤跟隨的思維慣性”“發(fā)揚(yáng)敢為人先、勇攀高峰的精神”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)跟在

別人后面之意，B項(xiàng)“亦步亦趨”比喻沒(méi)有主張，事事都模仿或追隨別人，C項(xiàng)“隨波逐流”比喻沒(méi)有原則或主見，只是隨大流，

跟著別人走，D項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了，均符合文意，保留。A項(xiàng)“人云亦云”形

容沒(méi)有主見，隨聲附和，強(qiáng)調(diào)說(shuō)，與“路徑依賴”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“努力從國(guó)家急迫需求出發(fā)凝練科學(xué)技術(shù)問(wèn)題”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)關(guān)注不到急迫的問(wèn)題之意。B項(xiàng)“舍近求

遠(yuǎn)”意為舍去近處的，追求遠(yuǎn)處的，置于此處可表達(dá)要注意眼前的、急迫的問(wèn)題，當(dāng)選。C項(xiàng)“急功近利”意為急于求成，貪圖

眼前利益，與文意不符，排除；D項(xiàng)“坐收漁利”比喻利用別人之間的矛盾而獲取利益，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《侯建國(guó)：努力搶占科技制高點(diǎn)加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)》

12、偏遠(yuǎn)地區(qū)相對(duì)閉塞，人員、信息溝通不暢，常規(guī)普法活動(dòng)難以開展。而“背包法庭”的每一次巡回審判，總能吸引不少旁聽者。因?yàn)樯婕暗?/p>

多是百姓身邊事，很容易引起共鳴。在一問(wèn)一答、一審一判中，一堂堂生動(dòng)的法治公開課滋養(yǎng)著田野鄉(xiāng)間，相應(yīng)的法律知識(shí)、道德準(zhǔn)則、價(jià)值

觀念逐漸深入人心。這樣面對(duì)面、心貼心的普法宣傳，不僅可以提高群眾的法治意識(shí)，引導(dǎo)群眾依法化解生產(chǎn)和生活中的矛盾和糾紛，而且現(xiàn)

場(chǎng)辦案還能及時(shí)解決一些疑難問(wèn)題，避免矛盾的轉(zhuǎn)化和升級(jí)，維護(hù)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。

這段文字主要介紹：

A．偏遠(yuǎn)地區(qū)如何普及基礎(chǔ)的法律相關(guān)知識(shí)至關(guān)重要

B．普法宣傳能夠有效提升偏遠(yuǎn)地區(qū)整體的和諧穩(wěn)定

C．“背包法庭”在偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)揮了普法宣傳的作用

D．“背包法庭”能夠很好地解決群眾的疑難問(wèn)題

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇提出問(wèn)題，即在偏遠(yuǎn)地區(qū)常規(guī)普法活動(dòng)難以開展，隨后對(duì)此提出對(duì)策，即“背包法庭”的每一次巡回審判都能吸引不

少人旁聽，此過(guò)程發(fā)揮著普法宣傳的作用，后文介紹這種普法宣傳所起到的積極效果，故文段主要介紹了“背包法庭”在偏遠(yuǎn)

地區(qū)發(fā)揮了普法宣傳的作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“背包法庭”，排除；

D項(xiàng)，是“背包法庭”的作用之一，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“背包法庭”在傳承中創(chuàng)新》

13、規(guī)整統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)字體，閱讀起來(lái)當(dāng)然________，但卻少了中國(guó)書寫傳統(tǒng)中的多變與________。據(jù)說(shuō)有些學(xué)校專門開設(shè)寫字課，讓學(xué)子

們?cè)跁鴮懼蓄I(lǐng)略漢字之美，領(lǐng)略中國(guó)書法的博大精深，不至于讓子孫后代淪落到只會(huì)打字而不會(huì)書寫，不至于讓漢字在未來(lái)只剩下形。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．高效寫實(shí)

B．順暢神韻

C．直觀厚度

D．通達(dá)內(nèi)涵

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，橫線處詞語(yǔ)形容規(guī)整統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)字體給人帶來(lái)的閱讀感受，A項(xiàng)“高效”、B項(xiàng)“順暢”均可，保留；C項(xiàng)“直觀”指用感觀

直接接受或直接觀察，與字體是否統(tǒng)一無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“通達(dá)”指通情達(dá)理，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)后文“不至于讓漢字在未來(lái)只剩下形”可知，只會(huì)打字可能會(huì)缺少漢字書寫自身所具備的內(nèi)在之美，即所謂的“形

神兼?zhèn)洹?，B項(xiàng)“神韻”指風(fēng)度韻致，也指詩(shī)文書畫的風(fēng)格韻味，與文意相符，與尾句的“只剩下形”對(duì)應(yīng)得當(dāng)，當(dāng)選；A項(xiàng)“寫

實(shí)”指真實(shí)地描繪事物，側(cè)重的是刻畫描寫是否真實(shí)，與文意不相符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《手寫書信有什么用》

14、梵高的很多自畫像的構(gòu)圖和人臉幾乎____________，只是換了不同的發(fā)型，戴了不同的帽子，擺了不同的姿勢(shì)。很多時(shí)候，他把自己打

扮得像個(gè)紳士，有整齊的胡須，戴著禮帽、穿著西裝、扎著藍(lán)色領(lǐng)結(jié)，看不出其在現(xiàn)實(shí)生活中的________模樣。很多畫家在一生中不斷為自

己畫自畫像，這似乎是一種生命的________。串聯(lián)起這些自畫像，我們仿佛看見了他們的生活軌跡，讀懂了他們的心境。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一脈相承潦倒禮贊

B．如出一轍窘迫獨(dú)白

C．別無(wú)二致孤傲延續(xù)

D．不分軒輊困頓吟唱

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“只是換了不同的發(fā)型，戴了不同的帽子，擺了不同的姿勢(shì)”可知，自畫像只是在細(xì)節(jié)、配飾、姿勢(shì)方面

有所不同，故橫線處成語(yǔ)意在指出構(gòu)圖和人臉幾乎沒(méi)有差異。B項(xiàng)“如出一轍”比喻言論或行動(dòng)完全一樣，C項(xiàng)“別無(wú)二致”指區(qū)

分不出兩者的差別，均符合文意，保留。A項(xiàng)“一脈相承”比喻人或事物間的傳承關(guān)系，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“不分軒輊”指

不分高下、輕重，文段并沒(méi)有比較高下之意，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“看不出”可知，梵高在現(xiàn)實(shí)生活中的模樣與自畫像中不一致。B項(xiàng)“窘迫”指人的生活水平非常窮困，人所

處的環(huán)境十分為難，符合文意，保留。C項(xiàng)“孤傲”指孤僻高傲，“有整齊的胡須，戴著禮帽、穿著西裝、扎著藍(lán)色領(lǐng)結(jié)”并不代

表人不夠孤傲，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“獨(dú)白”指人的自思、自語(yǔ)等內(nèi)心活動(dòng)，與橫線后“看見了他們的生活軌跡，讀懂了他們的心境”對(duì)應(yīng)，

符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《自畫像：藝術(shù)家的生命獨(dú)白》

15、當(dāng)進(jìn)行非專業(yè)性的閱讀時(shí)，我們的目的是獲取信息，因此往往需要采用更方便、更有效率的閱讀方式，此時(shí)電子閱讀便愈發(fā)重要了。大量

的信息內(nèi)容依靠電子媒介得以更快速地傳播，使我們獲取相關(guān)的信息更加容易。當(dāng)進(jìn)行專業(yè)性的閱讀時(shí)，我們一定會(huì)采用與之相匹配的閱讀方

式進(jìn)行，此時(shí)紙質(zhì)閱讀的效果應(yīng)該是優(yōu)于電子閱讀的。然而，科技發(fā)展中形成了以用戶需求為導(dǎo)向的服務(wù)理念，使得負(fù)載內(nèi)容的電子介質(zhì)更加

友好，只要用戶養(yǎng)成專業(yè)的閱讀習(xí)慣，電子讀物在服務(wù)專業(yè)化閱讀需求方面，甚至優(yōu)于紙質(zhì)讀物。

這段文字意在說(shuō)明：

A．應(yīng)結(jié)合閱讀需求選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方式

B．電子閱讀更能滿足專業(yè)化的閱讀需求

C．改變閱讀習(xí)慣是提高閱讀品質(zhì)的關(guān)鍵

D．電子閱讀功能強(qiáng)大、應(yīng)用前景可觀

《正確答案》

D

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《專家解析》

“當(dāng)進(jìn)行非專業(yè)性的閱讀時(shí)”“當(dāng)進(jìn)行專業(yè)性的閱讀時(shí)”為相似句式，引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)。文段先介紹了當(dāng)進(jìn)行非專業(yè)性的閱讀時(shí)，電

子閱讀愈發(fā)重要，并詳細(xì)闡述了電子閱讀的好處。隨后分析當(dāng)進(jìn)行專業(yè)性的閱讀時(shí)，紙質(zhì)閱讀的效果應(yīng)該優(yōu)于電子閱讀，接

著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系強(qiáng)調(diào)電子閱讀在服務(wù)專業(yè)化閱讀需求方面優(yōu)于紙質(zhì)閱讀。故文段分為兩部分闡述了電子閱讀的好處，D項(xiàng)是

對(duì)文段的概括，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段兩部分均論述了電子閱讀的好處，缺乏文段主題詞“電子閱讀”，排除；

B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)“專業(yè)性的閱讀”，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段僅在“專業(yè)性的閱讀”部分提到了“閱讀習(xí)慣”，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《碎片化時(shí)代的文學(xué)之光》

16、在古代，刊刻書籍離不開刻書工。刻書工在歷史上存在了上千年，是傳承中華文明不可或缺的力量?？虝ぴ诋?dāng)時(shí)社會(huì)地位低微，技藝常

被________，一度被稱為“雕蟲小技”。在文獻(xiàn)上留下姓名的刻書工不多，現(xiàn)在能看到的有關(guān)刻書工題材的詩(shī)更是少之又少，____________

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．抵制寥寥無(wú)幾

B．忽視字字珠璣

C．詬病鳳毛麟角

D．輕視彌足珍貴

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由文意及“一度被稱為‘雕蟲小技’”可知，橫線處詞語(yǔ)表意應(yīng)為刻書工的技藝不被重視，B項(xiàng)“忽視”、D項(xiàng)“輕視”均能體

現(xiàn)不重視之意，保留。A項(xiàng)“抵制”指抵抗、阻止，不讓消極或錯(cuò)誤的事物侵入或發(fā)生作用，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“詬病”意思

是侮辱，后引申為指責(zé)或嘲罵，文段并無(wú)嘲罵之意，排除。

第二空，根據(jù)“是傳承中華文明不可或缺的力量”“少之又少”可知，文段意在表達(dá)刻書工作用很大，但關(guān)于刻書工題材的詩(shī)卻很

少，顯得很珍貴，D項(xiàng)“彌足珍貴”形容十分珍貴，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“字字珠璣”比喻說(shuō)話、文章的詞句十分優(yōu)美，文中并

無(wú)優(yōu)美之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《欲向鋒前陳錦繡，先從紙上燦珠璣》

17、對(duì)影視作品而言，華麗的特效、精彩的臺(tái)詞、曲折的故事，都可能隨著時(shí)間的流逝漸漸被觀眾遺忘，但作品背后的“文學(xué)之美”卻具有恒久

的魅力。單純的影像可以帶來(lái)視覺上的美感，而融入了唐詩(shī)的影像卻帶來(lái)關(guān)于美的想象，創(chuàng)造出穿越千年的壯麗詩(shī)境。詩(shī)歌被稱作“文學(xué)桂冠上

的寶石”，最能體現(xiàn)“文學(xué)之美”。相較于小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁，詩(shī)歌更注重情感表達(dá)，更能彰顯詩(shī)人的精神氣質(zhì)，同時(shí)也更容易激發(fā)讀詩(shī)之人

的情感共鳴?！秾⑦M(jìn)酒》《燕歌行》《登鸛雀樓》······幾十首唐詩(shī)在《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中隨著劇情的發(fā)展自然引出，與故事情節(jié)渾然一體，寫就

了盛唐的詩(shī)意與失意。當(dāng)那一首首曼妙的唐詩(shī)從電影中“走出”，不僅激活了觀眾關(guān)于唐風(fēng)詩(shī)韻的記憶，也為現(xiàn)代人叩開了一扇領(lǐng)略“文學(xué)之美”的

大門。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A．詩(shī)詞助推影視文學(xué)發(fā)展

B．影視作品背后的文學(xué)之美

C．詩(shī)歌最能體現(xiàn)“文學(xué)之美”

D．《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》借詩(shī)歌出圈

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段首句提出觀點(diǎn)，對(duì)于影視作品而言，其背后的“文學(xué)之美”具有恒久的魅力，隨后具體論述融入了唐詩(shī)的影像可以創(chuàng)造出

壯麗詩(shī)境，后文通過(guò)詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的比較，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的優(yōu)勢(shì)。最后通過(guò)具體的詩(shī)歌作品與電影作品的結(jié)合進(jìn)

行舉例說(shuō)明。故文段為總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)影視作品融入文學(xué)后會(huì)更加精彩，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“影視文學(xué)”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“詩(shī)歌最能體現(xiàn)‘文學(xué)之美’”對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》”對(duì)應(yīng)后文舉例說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《影視作品背后的“文學(xué)之美”》

18、進(jìn)入高消費(fèi)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展以肉眼可見的________呈現(xiàn)。新增的商品、多樣的服務(wù)，直接進(jìn)入了每個(gè)人的生活；買與賣，也幾乎成為

了所有社會(huì)成員言行舉止的“原型”。這遠(yuǎn)比依賴某些單一產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)體直觀上要顯得“繁榮”，事實(shí)上也更為強(qiáng)大、有韌性，消費(fèi)之網(wǎng)________

了全體國(guó)民，經(jīng)濟(jì)層面的凝聚力是非同一般的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．形式囊括

B．趨勢(shì)涵蓋

C．面貌交織

D．形象盤活

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“肉眼可見”，A項(xiàng)“形式”指事物的形狀、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式等，C項(xiàng)“面貌”泛指事物的外觀，比喻事物所呈現(xiàn)的景

象、狀態(tài)等，D項(xiàng)“形象”指能引起人的思想或感情活動(dòng)的具體形態(tài)或姿態(tài)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“趨勢(shì)”指事物發(fā)展的動(dòng)

向，側(cè)重未來(lái)發(fā)展的方向，肉眼無(wú)法見到未來(lái)的發(fā)展方向，與文意不符，排除。

第二空，搭配“國(guó)民”，且根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)消費(fèi)涉及全體國(guó)民之意，A項(xiàng)“囊括”指把全部包羅在內(nèi)，符合文

意，當(dāng)選。C項(xiàng)“交織”指縱橫交錯(cuò)或錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起，與文意不符，且通常用法為“······與······交織”，置于此處用法不

當(dāng)，排除；D項(xiàng)“盤活”指采取措施，使資產(chǎn)、資金等恢復(fù)運(yùn)作，產(chǎn)生效益，與“國(guó)民”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《消費(fèi)，何以如此重要》

19、數(shù)字社會(huì)中，用戶已經(jīng)離不開各種必須的應(yīng)用軟件，一些應(yīng)用軟件雖然是在用戶知情的前提下收集用戶個(gè)人信息，但很多時(shí)候用戶都是被

逼無(wú)奈地同意。比如，下載App后，要么同意其收集自己的個(gè)人信息，要么放棄注冊(cè)使用。這種貌似的“二選一”，實(shí)際上是通過(guò)霸王條款限制了

用戶的選擇自由。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．均等

B．自由

C．恰當(dāng)

D．公平

《正確答案》

B

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《專家解析》

根據(jù)“貌似······實(shí)際上······”可知，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，再根據(jù)轉(zhuǎn)折后“通過(guò)霸王條款限制了用戶的選擇自由”可知，轉(zhuǎn)折前應(yīng)

體現(xiàn)隨意選擇、自由選擇之意。B項(xiàng)“自由”指由自己作主，不受限制和約束，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“均等”指相等，C項(xiàng)“恰當(dāng)”指合適，妥當(dāng)，D項(xiàng)“公平”指公正，不偏不倚，均與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《嚴(yán)打非法“采挖”保護(hù)個(gè)人信息安全》

20、從面對(duì)面教學(xué)到空中課堂，師生之間互動(dòng)變難被認(rèn)為是網(wǎng)課的一大缺憾。但在實(shí)際教學(xué)中，很多老師也發(fā)現(xiàn)了線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)課堂

其實(shí)更適合外向的孩子，他們喜歡在課堂上發(fā)言，性格內(nèi)向的學(xué)生往往不敢舉手。而線上環(huán)境更包容也更自如，有些平日里不常發(fā)言的學(xué)生也

愿意按“舉手”鍵、發(fā)彈幕，參與到課堂討論中。雖然線上互動(dòng)確有諸多不便，但老師們也能在直播課中引導(dǎo)內(nèi)向?qū)W生發(fā)表觀點(diǎn)，建立其在人群中

發(fā)言的自信。直播課互動(dòng)的啟發(fā)，也讓教師在思考如何增強(qiáng)師生互動(dòng)時(shí)有了新方向和新起點(diǎn)。

根據(jù)這段文字，“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”指的是：

A．提升學(xué)生發(fā)言的積極性

B．增強(qiáng)和內(nèi)向?qū)W生的互動(dòng)

C．升級(jí)了教學(xué)的“技能包”

D．更包容自如的課堂環(huán)境

《正確答案》

B

《專家解析》

定位文段，“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”出現(xiàn)在文段前半部分。后文對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)地解釋，傳統(tǒng)課堂更適合外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的

學(xué)生不敢舉手，而線上環(huán)境使得內(nèi)向的學(xué)生也愿意參與到課堂討論中，老師們可以在直播課中引導(dǎo)內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，尾

句提示這也讓教師在思考如何增強(qiáng)師生互動(dòng)時(shí)有了新方向和新起點(diǎn)，故“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”主要指的是老師和內(nèi)向?qū)W生的互

動(dòng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)出內(nèi)向的學(xué)生在線上課堂的改變，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《線上教學(xué)也是教師提升專業(yè)水平的好時(shí)機(jī)》

21、____________________。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，涉農(nóng)高校要“拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才”。黨的十八大以來(lái)，涉農(nóng)

高校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，緊密結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)實(shí)際，在耕讀教育改革實(shí)踐中取得了一定成效，為我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建

設(shè)輸送了大批人才。當(dāng)前，涉農(nóng)高校要適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革潮流，針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)新技術(shù)，深化科教協(xié)同、產(chǎn)教融合，拓展耕

讀教育內(nèi)涵與外延，創(chuàng)新卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．高等農(nóng)林教育要堅(jiān)持產(chǎn)教融合引導(dǎo)青年學(xué)子學(xué)農(nóng)為農(nóng)

B．當(dāng)前必須積極推進(jìn)新時(shí)代耕讀教育的新探索與新實(shí)踐

C．高等農(nóng)林教育在完善新時(shí)代耕讀教育體系中大有可為

D．傳統(tǒng)耕讀教育中的理念可以為當(dāng)下立德樹人提供借鑒

《正確答案》

C

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后首先引用習(xí)近平總書記的話，指出要培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，

接著指出黨的十八大以來(lái)，涉農(nóng)高校在耕讀教育改革實(shí)踐中取得了一定成效，最后指出當(dāng)前涉農(nóng)高校要拓展耕讀教育內(nèi)涵與

外延，創(chuàng)新卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式。故橫線處應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)前涉農(nóng)高校在發(fā)展耕讀教育上有許多可以做的事情，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“引導(dǎo)青年學(xué)子學(xué)農(nóng)為農(nóng)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B、D兩項(xiàng)，均未提到文段核心話題“涉農(nóng)高?！?，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《把耕與讀傳下去（思想縱橫）》

22、落戶政策、住房補(bǔ)貼、就業(yè)便利、薪資水平、幼兒教育、醫(yī)療水平——不論放下身段還是掏出真金白銀，城市間競(jìng)爭(zhēng)人才的一系列指標(biāo)似

乎都____________，然而在這些具體項(xiàng)之外，一座城市的“人性化”程度，卻難以被________，而諸如城市的“溫度”這類柔性指標(biāo)究竟有

多重要，不妨多聽聽來(lái)自人才的“聲音”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．行之有效測(cè)算

B．一目了然量化

C．盡善盡美衡量

D．大同小異忽略

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“指標(biāo)”，B項(xiàng)“一目了然”意思是一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事，置于

此處能夠體現(xiàn)指標(biāo)的明確性，保留；D項(xiàng)“大同小異”指兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物大部分相同，小部分略有差異，與“指標(biāo)”搭配恰

當(dāng)，保留。A項(xiàng)“行之有效”指實(shí)行起來(lái)有成效，側(cè)重有效果，體現(xiàn)了有效性，與“指標(biāo)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“盡善盡美”指極其

完善，極其美好，形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)，置于此處過(guò)于絕對(duì)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前轉(zhuǎn)折詞“卻”可知，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容應(yīng)與“具體項(xiàng)”表意相反，B項(xiàng)“量化”指目標(biāo)或任務(wù)具體明確，可以清晰度

量，結(jié)合橫線前“難以”可與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，當(dāng)選。D項(xiàng)“忽略”指疏忽，不在意，沒(méi)注意到，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《展現(xiàn)溫度誠(chéng)意留住更多人才》

23、對(duì)武器裝備來(lái)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的“明星”，只有彼此的“克星”，站在對(duì)手的角度，選準(zhǔn)新裝備的“克星”，才能讓我們進(jìn)一步，搶在對(duì)手

之前探尋更先進(jìn)武器裝備的制勝機(jī)理，打造出未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)甲利器。從這個(gè)意義上說(shuō)，一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，既是改進(jìn)武器的“”，也是研

發(fā)武器的“催化劑”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．知己知彼適應(yīng)磨刀石

B．攻其不備顛覆指向標(biāo)

C．以逸待勞引領(lǐng)助推器

D．戰(zhàn)無(wú)不勝勝任源動(dòng)力

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前后“彼此的‘克星’”“站在對(duì)手的角度”“搶在對(duì)手之前”可知，橫線處要體現(xiàn)出站在對(duì)手的角度思考問(wèn)題，了解

對(duì)手想法，制造出更先進(jìn)武器的含義，A項(xiàng)“知己知彼”意為對(duì)自己和對(duì)方都了解得很透徹，符合文意，保留。B項(xiàng)“攻其不

備”意為趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻，文段體現(xiàn)不出對(duì)方是否有防備，且文段無(wú)“進(jìn)攻”之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“以逸待勞”指

作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等來(lái)攻的敵人疲憊后再出擊，文段并無(wú)養(yǎng)精蓄銳之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“戰(zhàn)無(wú)不

勝”意為打仗沒(méi)有不取得勝利的，形容力量十分強(qiáng)大，文段并無(wú)打仗全都取得勝利之意，程度過(guò)重，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“適應(yīng)”填入橫線處能夠體現(xiàn)出我們的先進(jìn)武器裝備符合未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)要求之意，符合文意，保留。

第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“磨刀石”填入橫線處能夠體現(xiàn)出強(qiáng)勁對(duì)手對(duì)我們改進(jìn)武器的磨礪作用，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《裝備：沒(méi)有永遠(yuǎn)的“明星”只有彼此的“克星”》

24、對(duì)于各地如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵要做到____________。要根據(jù)各地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技條件來(lái)選擇新質(zhì)生產(chǎn)力的領(lǐng)域和方

向，鼓勵(lì)走“專精特新”路線，為產(chǎn)業(yè)鏈提供配套服務(wù)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因地制宜

B．深中肯綮

C．揚(yáng)長(zhǎng)避短

D．順勢(shì)而為

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)橫線后“要根據(jù)各地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技條件來(lái)選擇新質(zhì)生產(chǎn)力的領(lǐng)域和方向”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)要根據(jù)各地

情況來(lái)選擇發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的方法，A項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“深中肯綮”比喻分析深刻，能擊中要害，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處，文段并未體現(xiàn)避開短處，排除；

D項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)記協(xié)舉辦新聞茶座聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力與中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

25、這世界人心浮躁，物欲橫流，如果用“詩(shī)意”這樣的詞來(lái)描述當(dāng)代世界，很多人會(huì)____________。其次，詩(shī)歌是文字的藝術(shù)，很多人認(rèn)為

詩(shī)人只為母語(yǔ)讀者寫作，如果翻譯成別種文字，也許會(huì)失色變味，甚至____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不以為然面目全非

B．不敢茍同分崩離析

C．不置可否改頭換面

D．不以為意南轅北轍

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，由文意可知，用“詩(shī)意”去描述人心浮躁、物欲橫流的當(dāng)代世界不太恰當(dāng)，很多人可能會(huì)不贊同，故橫線處所填成語(yǔ)

應(yīng)體現(xiàn)不贊同某件事的意思，A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，B項(xiàng)“不敢茍同”指不敢隨便地同意，對(duì)人對(duì)事抱

慎重態(tài)度，均符合文意，保留。C項(xiàng)“不置可否”指不明確表態(tài)，既不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)，此處指不表態(tài)，不能體現(xiàn)不贊同的意

思，排除；D項(xiàng)“不以為意”指不重視，不認(rèn)真對(duì)待，文段未體現(xiàn)不重視的意思，不符合文意，排除。

第二空，橫線前出現(xiàn)程度詞“甚至”，前文說(shuō)詩(shī)歌被翻譯成別種文字，也許會(huì)失色變味，其實(shí)就是在說(shuō)詩(shī)歌變得不好了，橫線

處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“不好”的意思，且比“不好”程度更重，A項(xiàng)“面目全非”指模樣變得與原先完全不同，符合文意，當(dāng)選。B

項(xiàng)“分崩離析”形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解，與“詩(shī)歌”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《面對(duì)一天繁星》

26、①這種從最大到最小重復(fù)的形狀稱為分形

②但是，在尺度上幾乎完全匹配的規(guī)則分形在自然界中非常罕見

③自然界的許多結(jié)構(gòu)都有一定的規(guī)律性

④許多分形結(jié)構(gòu)，例如云或河流三角洲中的分形結(jié)構(gòu)都是由隨機(jī)過(guò)程創(chuàng)建的，較小的河床與較大河道的結(jié)構(gòu)并不完全對(duì)應(yīng)

⑤它們的各個(gè)部分類似于整個(gè)結(jié)構(gòu)的形狀

⑥而蕨類植物和羅馬花椰菜則是規(guī)則分形的例子

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．④⑥⑤③②①

B．④②①⑤③⑥

C．③⑤⑥①④②

D．③⑤①④⑥②

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句引出話題，介紹自然界的許多結(jié)構(gòu)都有一定的規(guī)律性，④句介紹分形結(jié)構(gòu)并進(jìn)行舉例說(shuō)明，是對(duì)

③句的解釋說(shuō)明，所以③句應(yīng)在④句之前，③句更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句以指代詞“這種”開頭，指出從最大到最小重復(fù)的形狀稱為分形，①句之前分別是⑤⑥兩句，⑥句介紹規(guī)

則分形的例子，是對(duì)分形形狀的具體介紹，應(yīng)在①句之后，排除C項(xiàng)；⑤句介紹了部分形狀與整個(gè)結(jié)構(gòu)類似，恰好對(duì)應(yīng)①句

中“從最大到最小重復(fù)的形狀”，即①句的“這種”指代⑤句的內(nèi)容，⑤①兩句構(gòu)成捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《自然界中發(fā)現(xiàn)首個(gè)規(guī)則分子分形》

27、討論名譽(yù)要比討論地位復(fù)雜和困難得多。首先，我們需要給名譽(yù)下一個(gè)定義。為此，如果我說(shuō)名譽(yù)就是外在的良心，而良心就是內(nèi)在的名

譽(yù)，這個(gè)說(shuō)法或許能夠滿足很多人。但這種解釋華麗、花哨多于清晰、透徹。因此，我認(rèn)為名譽(yù)在客觀上是他人對(duì)我們的價(jià)值的看法，在主觀

上則是我們對(duì)于他人看法的顧忌。單獨(dú)的一個(gè)人是被拋棄的魯濱遜，只有當(dāng)他生活在與其他人所組成的群體里，他才能有所作為。一個(gè)人與他

人之間存在著各種各樣的關(guān)系，在這些方面，他人需要信任這個(gè)人，亦即對(duì)這個(gè)人有某一好的看法，由此產(chǎn)生了多種多樣的名譽(yù)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．一個(gè)人如果脫離了集體是極難生存的

B．名譽(yù)的討論較于地位更加復(fù)雜和困難

C．名譽(yù)能體現(xiàn)某個(gè)人對(duì)他人看法的顧忌

D．一個(gè)人的名譽(yù)和其社會(huì)關(guān)系息息相關(guān)

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇指出討論名譽(yù)的難度大，并給出了解釋，然后通過(guò)結(jié)論詞“因此”得出對(duì)名譽(yù)主、客觀兩方面的理解，即一個(gè)人的名

譽(yù)和他人是息息相關(guān)的，最后討論了人必須生活在群體中，并在群體的關(guān)系中產(chǎn)生了名譽(yù)，再次呼應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)名譽(yù)和與他

人的關(guān)系密不可分，D項(xiàng)的“社會(huì)關(guān)系”是對(duì)人和人各種各樣的關(guān)系的概括，當(dāng)選。

A項(xiàng)，未涉及“名譽(yù)”這一核心話題，排除；

B項(xiàng)，名譽(yù)討論的復(fù)雜和困難對(duì)應(yīng)文段開頭話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“對(duì)他人看法的顧忌”僅對(duì)應(yīng)文段中作者對(duì)名譽(yù)的主觀認(rèn)識(shí)部分的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】叔本華《人生的智慧》

28、燒堿即氫氧化鈉，是具有強(qiáng)烈腐蝕性的“高?；瘜W(xué)品”。但燒堿也是一種“可在各類食品加工過(guò)程中使用，殘留量不需限定的加工助劑”，是一

種高效的酸度調(diào)節(jié)劑。但用作食品加工的燒堿需要“食品級(jí)”，而不少報(bào)道提到的是“不法商販?zhǔn)褂霉I(yè)燒堿”。食品級(jí)燒堿和工業(yè)燒堿的區(qū)別不在

于主要成分，而在于前者對(duì)于重金屬雜質(zhì)有監(jiān)控要求，后者則沒(méi)有。其實(shí)，在食品中使用氫氧化鈉，危險(xiǎn)是由工作人員來(lái)承擔(dān)的。而在最終食

品中，它們的“腐蝕性”早已不存在。至于使用工業(yè)燒堿，則屬于使用“不合格原料”，應(yīng)該打擊。

下列選項(xiàng)中，與這段文字意思不相符的是：

A．工業(yè)燒堿含有大量重金屬雜質(zhì)，不可在食品加工環(huán)節(jié)使用

B．在食品加工中使用燒堿，工作人員承擔(dān)著被其腐蝕的危險(xiǎn)

C．在食品加工中使用燒堿并不違法，甚至對(duì)其殘留量都沒(méi)有規(guī)定

D．食品級(jí)燒堿和工業(yè)燒堿的主要成分基本相同，都可作為酸度調(diào)節(jié)劑

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“至于使用工業(yè)燒堿，則屬于使用‘不合格原料’，應(yīng)該打擊”，排除。

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“在食品中使用氫氧化鈉，危險(xiǎn)是由工作人員來(lái)承擔(dān)的”，排除。

C項(xiàng)，表述錯(cuò)誤，根據(jù)文段“但用作食品加工的燒堿需要‘食品級(jí)’”，即“對(duì)于重金屬雜質(zhì)有監(jiān)控要求”，所以不是在食品加工中使

用任何燒堿都不違法，而是使用“食品級(jí)”的燒堿不違法，當(dāng)選。

D項(xiàng)，根據(jù)文段可知“燒堿是一種高效的酸度調(diào)節(jié)劑”，再根據(jù)文段“食品級(jí)燒堿和工業(yè)燒堿的區(qū)別不在于主要成分”可知，兩者

的主要成分基本相同，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《食品中為何會(huì)有危險(xiǎn)的燒堿》

29、調(diào)性是判斷古典音樂(lè)類型的基礎(chǔ)。貝多芬在前人調(diào)性的規(guī)則下創(chuàng)建了一個(gè)風(fēng)格系統(tǒng)，形成了新的范例。這些范例成為后世學(xué)習(xí)并歸納傳承

的經(jīng)典。音樂(lè)由此可以承載哲學(xué)的思考，延伸至更遼遠(yuǎn)的天地。他探索音樂(lè)的過(guò)程是對(duì)音樂(lè)元素本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。以他為原點(diǎn)，至勃拉姆斯、19世

紀(jì)的瓦格納、20世紀(jì)的勛伯格，最終迎來(lái)調(diào)性的徹底瓦解——序列十二音的誕生，音樂(lè)中時(shí)間的結(jié)構(gòu)由此被打破。這是音樂(lè)發(fā)展史上的重大轉(zhuǎn)

折，而貝多芬就是一位建立起創(chuàng)新路徑的標(biāo)志性作曲家。

下列說(shuō)法與原文不符的是：

A．貝多芬創(chuàng)建的音樂(lè)風(fēng)格系統(tǒng)成為后世學(xué)習(xí)的典范

B．貝多芬形成的音樂(lè)新范例使音樂(lè)承載了哲學(xué)思考

C．貝多芬開創(chuàng)的序列十二音打破了音樂(lè)的時(shí)間結(jié)構(gòu)

D．序列十二音的形成使傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“貝多芬在前人調(diào)性的規(guī)則下創(chuàng)建了一個(gè)風(fēng)格系統(tǒng)，形成了新的范例。這些范例成為后世學(xué)習(xí)并歸納傳承的經(jīng)典”可

知，表述與原文相符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“貝多芬在前人調(diào)性的規(guī)則下創(chuàng)建了一個(gè)風(fēng)格系統(tǒng)······音樂(lè)由此可以承載哲學(xué)的思考”可知，在貝多芬創(chuàng)建新的范例

之后，音樂(lè)由此可以承載哲學(xué)的思考，表述與原文相符，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“以他為原點(diǎn)，至勃拉姆斯、19世紀(jì)的瓦格納、20世紀(jì)的勛伯格，最終迎來(lái)調(diào)性的徹底瓦解——序列十二音的誕

生，音樂(lè)中時(shí)間的結(jié)構(gòu)由此被打破”可知，貝多芬只是調(diào)性瓦解的原點(diǎn)，序列十二音并非貝多芬開創(chuàng)，表述與原文不符，當(dāng)

選；

D項(xiàng)，根據(jù)“序列十二音的誕生······是音樂(lè)發(fā)展史上的重大轉(zhuǎn)折”可知，表述與原文相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《紀(jì)念貝多芬（經(jīng)典流芳）》

30、①他們與現(xiàn)今安達(dá)曼群島的翁奇人同屬于東南亞人群的“第一層”祖先人群

②一種是以和平文化相關(guān)的狩獵采集人群為代表

③與東亞古北方人群和古南方人群有更近的遺傳聯(lián)系

④一種是以日本繩紋文化相關(guān)的晚期人群為代表

⑤這種人群同樣與古代和現(xiàn)今東亞人群的祖先在很早以前就分離了

⑥新石器時(shí)代存在著與和平和繩紋文化相關(guān)的兩種古老亞洲人群

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑥②③①④⑤

B．⑥②①④⑤③

C．②⑥④⑤③①

D．⑥④②①⑤③

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句中提到了與和平文化相關(guān)的狩獵采集人群，⑥句強(qiáng)調(diào)新石器時(shí)代存在與和平和繩紋文化相關(guān)的人

群，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先引出話題，再具體闡述兩種人群，故⑥句更適合作首句，排除C項(xiàng)；且⑥句中“和平和繩紋文化”屬

于“A和B”結(jié)構(gòu)，應(yīng)先論述“和平文化”，再論述“繩紋文化”，故②句應(yīng)在④句之前，排除D項(xiàng)。

繼續(xù)尋找其他線索，①句中出現(xiàn)了指代詞“他們”，故前一句也應(yīng)提到人群，對(duì)比A、B兩項(xiàng)，②句中提及“人群”，而③句圍

繞“遺傳聯(lián)系”展開，故②①兩句捆綁，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《古DNA研究：洞察歐亞?wèn)|部大陸人群歷史》

31、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，勞動(dòng)密集型制造工廠普遍采用流水線技術(shù)，工人被高度“去技能化”，幾乎不需要技能便可完成裝配操作，企業(yè)沒(méi)有需求

也沒(méi)有動(dòng)力去培養(yǎng)中高級(jí)技術(shù)工人。但是，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向中高端邁進(jìn)時(shí)，高水平職業(yè)教育的支撐作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。技術(shù)進(jìn)步與人

力資本相互影響、相互促進(jìn)：企業(yè)引進(jìn)的高端生產(chǎn)線，需要技術(shù)工人去操作和維護(hù)，否則技術(shù)改造和升級(jí)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)；如果沒(méi)有配套的職業(yè)技

能培訓(xùn)體系，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)就難以達(dá)到預(yù)期效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要職業(yè)教育的支撐

B．技術(shù)進(jìn)步對(duì)人力資本提出了更高要求

C．“技工荒”會(huì)隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)更趨嚴(yán)重

D．職業(yè)技能培訓(xùn)需求與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有相關(guān)性

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段開篇介紹了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，流水線上的工人幾乎不需要技能便可完成裝配操作，企業(yè)無(wú)需去培養(yǎng)中高級(jí)技術(shù)工人，隨

后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”提出觀點(diǎn)，即在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向中高端升級(jí)時(shí)，高水平職業(yè)教育會(huì)起著支撐作用。尾句通過(guò)對(duì)技術(shù)進(jìn)步和人

力資本的雙向作用進(jìn)行闡述，進(jìn)一步支撐論證了轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)高水平職業(yè)教育對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

升級(jí)的支撐作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，缺少主題詞“職業(yè)教育”和“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”，偏離文段核心話題，排除；

C項(xiàng)，“技工荒”無(wú)中生有，且缺少主題詞“職業(yè)教育”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”偷換概念，文段重在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的支撐作用，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《向上的階梯——經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新技術(shù)工人的社會(huì)流動(dòng)》

32、從20世紀(jì)70年代開始，全球持續(xù)變暖，其影響范圍和程度不斷增加，由此引起的冰凍圈災(zāi)害在頻率、強(qiáng)度和損失上都有增加趨勢(shì)。我國(guó)冰

凍圈的快速變化，對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛而深刻的負(fù)面影響，主要體現(xiàn)在對(duì)干旱區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)、寒區(qū)重大工程、寒區(qū)畜牧業(yè)、冰雪旅游

業(yè)等產(chǎn)生綜合影響。中國(guó)冰凍圈主要處在西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)水平較為落后，應(yīng)對(duì)冰凍圈變化的能力有限。所以，____________________。冰

凍圈變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的綜合影響分析是適應(yīng)冰凍圈快速變化的基礎(chǔ)，其適應(yīng)性管理戰(zhàn)略則是減輕冰凍圈快速變化的不利影響、降低自然和

社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)損失，進(jìn)而減緩其不利影響的最終目標(biāo)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．當(dāng)前尚無(wú)法降低西部地區(qū)冰凍災(zāi)害頻率

B．適應(yīng)仍然是應(yīng)對(duì)冰凍圈變化的主要方式

C．只能努力降低冰凍圈災(zāi)害的發(fā)生頻率

D．對(duì)冰凍圈變化所造成的影響仍處于觀察期

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線在文段中間，注意與上下文的銜接。橫線前介紹了當(dāng)前冰凍圈災(zāi)害頻率上升，我國(guó)冰凍圈的快速變化對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系

統(tǒng)產(chǎn)生了負(fù)面影響，并強(qiáng)調(diào)中國(guó)冰凍圈主要在西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)水平落后，應(yīng)對(duì)冰凍圈變化的能力有限，橫線后強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性管

理戰(zhàn)略是減輕冰凍圈不利影響的最終目標(biāo)，故根據(jù)前后文提示可知，橫線處應(yīng)指出如何應(yīng)對(duì)冰凍圈變化所帶來(lái)的負(fù)面影響，B

項(xiàng)“適應(yīng)”與前后文銜接恰當(dāng)，體現(xiàn)了前文的“能力有限”和后文的“適應(yīng)性管理戰(zhàn)略”，當(dāng)選。

A項(xiàng)，無(wú)法體現(xiàn)后文中對(duì)于問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略，銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，與前文的“能力有限”相悖，銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“仍處于觀察期”前后文均未體現(xiàn)，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《冰川消融敲響白色警鐘》

33、長(zhǎng)期以來(lái)，與沿海地區(qū)相比，中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)開展對(duì)外貿(mào)易的物流成本較高，導(dǎo)致其難以融入國(guó)際大循環(huán)。中歐班列開通后，廣大內(nèi)陸地區(qū)

省份開展對(duì)外貿(mào)易的成本顯著下降，融入國(guó)際大循環(huán)的程度不斷上升，對(duì)全球優(yōu)質(zhì)要素的吸引力也持續(xù)增強(qiáng)。在中歐班列等新型開放平臺(tái)的帶

動(dòng)下，四川、重慶等省市對(duì)外貿(mào)易額持續(xù)迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)由過(guò)去的開放“腹地”變成開放前沿。如2021年四川省對(duì)外貿(mào)易額達(dá)到9513.6億元，規(guī)

模居全國(guó)第8位；吸引外商直接投資規(guī)模高達(dá)33.6億美元，居全國(guó)第十位。

關(guān)于“中歐班列”，這段文字主要介紹：

A．支撐起全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈“大動(dòng)脈”

B．為內(nèi)地對(duì)外貿(mào)易深入發(fā)展注入動(dòng)力

C．對(duì)推動(dòng)各國(guó)經(jīng)貿(mào)合作提供重要支撐

D．減少內(nèi)地對(duì)外貿(mào)易時(shí)間及資金成本

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段首句提出問(wèn)題，即與沿海地區(qū)相比，中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)開展對(duì)外貿(mào)易的物流成本較高，導(dǎo)致其難以融入國(guó)際大循環(huán)，隨后介

紹中歐班列開通后的情況，即內(nèi)陸地區(qū)省份開展對(duì)外貿(mào)易的成本顯著下降，融入國(guó)際大循環(huán)的程度不斷上升，對(duì)全球優(yōu)質(zhì)要

素的吸引力也持續(xù)增強(qiáng)，后文通過(guò)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行論證，故文段主要介紹了中歐班列對(duì)于內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外貿(mào)易的推動(dòng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段主題詞為“內(nèi)地對(duì)外貿(mào)易”，“各國(guó)經(jīng)貿(mào)合作”范圍擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，“對(duì)外貿(mào)易時(shí)間及資金成本”表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《展現(xiàn)共建“一帶一路”的強(qiáng)大生命力》

34、全球化時(shí)代，人才的跨國(guó)流動(dòng)推動(dòng)了全球范圍內(nèi)科技和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，盲目上演自我封閉、仇恨、排外的鬧劇，無(wú)異于____________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鼠目寸光

B．螳臂當(dāng)車

C．因噎廢食

D．作繭自縛

《正確答案》

D

《專家解析》

由“無(wú)異于”可知，橫線處成語(yǔ)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明。所填成語(yǔ)呼應(yīng)“盲目上演自我封閉、仇恨、排外的鬧劇”，表示不順應(yīng)全球

化趨勢(shì)，自我封閉。D項(xiàng)，“作繭自縛”指蠶吐絲做成繭，把自己包在里面，比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困，其中“作

繭”恰與“盲目上演自我封閉、仇恨、排外的鬧劇”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)，“鼠目寸光”形容目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見，側(cè)重

于思想意識(shí)層面，而“盲目上演······鬧劇”側(cè)重行為層面，且不如“作繭自縛”與“自我封閉、仇恨、排外”呼應(yīng)恰當(dāng)，排除；B

項(xiàng)，“螳臂當(dāng)車”比喻做力量做不到的事情，必然失敗，與前文內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)，“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)

小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干，側(cè)重已經(jīng)出了一點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題，文段并無(wú)體現(xiàn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《鐘聲：盲目排外作繭自縛》

35、在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)

代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面更大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那

樣。

本段中“它們?nèi)Q于品格的程度……”中的“它們”指代的內(nèi)容是（）。

A．第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義

B．道德方面的意義比才智成就方面還要大

C．單純的才智方面的成就

D．遠(yuǎn)超過(guò)常人的品質(zhì)

《正確答案》

C

《專家解析》

由“在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面更大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那

樣”可知，“它們”指“單純的才智成就”。因此C項(xiàng)正確。

36、文化與旅游密不可分，文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。一方面，文化為旅游賦予深刻的內(nèi)涵，助推旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。文化是發(fā)

展旅游的核心資源，更是旅游的核心價(jià)值和基本內(nèi)涵。通過(guò)將特色文化植入旅游產(chǎn)品和活動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)旅游形式和文化內(nèi)容統(tǒng)一，能夠有效凸

顯旅游產(chǎn)品特色，加快旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；另一方面，旅游為文化插上騰飛的翅膀，有助于推動(dòng)文化繁榮興盛。作為當(dāng)今世界最廣泛、最大眾的

交流方式，旅游是展示文化、傳播文化、發(fā)展文化最適宜和最重要的載體。

這段文字作者意在強(qiáng)調(diào)：