開題報(bào)告-基于SpringBoot的在線視頻教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

廣州理工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題目基于SpringBoot的在線視頻教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)二級(jí)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)聯(lián)系方式指導(dǎo)教師職稱工作單位 開題報(bào)告內(nèi)容一、選題背景及選題意義（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、初步設(shè)想及擬解決的問題）：選題背景及意義：在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。所有人離不開教育：早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語、職業(yè)教育、出國留學(xué)、商學(xué)院、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢(shì)下，在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢(shì)：在線教育可以突破時(shí)間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率；在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻?；谠诰€教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來越多人的認(rèn)可，各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也不斷涌現(xiàn)。顯然，這代表著網(wǎng)校已經(jīng)逐漸走進(jìn)大眾的生活并成為一種學(xué)習(xí)的主流趨勢(shì)。因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領(lǐng)一族和大學(xué)生們。僅2012年一年，中國在線教育市場(chǎng)份額已經(jīng)達(dá)到723億元，且在線教育用戶呈規(guī)模性放大。具體來說在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可適合于：政府：現(xiàn)今我們的政府也提倡學(xué)習(xí)型組織，不斷變化的政策環(huán)境、不斷出現(xiàn)的新事物對(duì)政府公務(wù)員提出了更高的要求，而且政府機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資源較佳，“在線培訓(xùn)系統(tǒng)”對(duì)公務(wù)員學(xué)習(xí)新知識(shí)和提高素質(zhì)有很大幫助，更關(guān)鍵的是政府機(jī)構(gòu)是垂直管理體制，只要在一個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)建并維護(hù)一套知識(shí)庫，就可以讓整個(gè)領(lǐng)域共享這寶貴的知識(shí)財(cái)富。學(xué)校：隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，各大中學(xué)校可通過建立網(wǎng)上學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校、老師、學(xué)生之間的相互交流溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，亦可建立公共教學(xué)資源庫，建設(shè)精品課程，宣傳學(xué)校的教育實(shí)力。行業(yè)：許多行業(yè)知識(shí)庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因此行業(yè)一直注重知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，但這些寶貴的知識(shí)財(cái)富散落在各地，并沒有利用和共享，因此，充分利用現(xiàn)有資源就能夠創(chuàng)建一套豐富的知識(shí)庫體系，讓整個(gè)行業(yè)受益。企業(yè)：企業(yè)的知識(shí)庫體系通常是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使用“在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，企業(yè)能夠創(chuàng)建自己的知識(shí)庫體系，并允許企業(yè)內(nèi)部員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和分享這些知識(shí)。不斷提升的員工素質(zhì)和不斷積累的企業(yè)知識(shí)庫是企業(yè)能夠保持長久的競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。對(duì)于大型企業(yè)，還可以為合作伙伴及客戶創(chuàng)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升和考核合作伙伴的專業(yè)技能并降低服務(wù)和支持成本。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截至2019年6月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.32億，較2018年底增長3122萬，占網(wǎng)民整體的27.20%，全年在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)2.59億人。隨著二胎政策全面開放，升學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大，滿足用戶碎片化學(xué)習(xí)需求的在線教育用戶規(guī)模將持續(xù)增長。身為在線教育發(fā)源地的美國，在線教育普及率位居第一，63%的知名大學(xué)預(yù)計(jì)將在2030年前提供在線全學(xué)位，至少600萬學(xué)生參與在校的高等教育項(xiàng)目。在過去的幾年里，對(duì)國際在線教育感興趣并參與進(jìn)去的人數(shù)在不斷增加，但遺憾的是國際在線教育雖然有一定的含金量，但是在我國教育部門的認(rèn)可度并沒有太大提升。但是由于2020年突如其來的新冠疫情可謂是打破了不少有留學(xué)想法的人的計(jì)劃，并借此把在線教育帶入更多人的視野當(dāng)中?？v觀國際上的在線教育，在美國，在線教育所開設(shè)的學(xué)歷、學(xué)位課程數(shù)已達(dá)到4.8萬個(gè)，基本上覆蓋了美國高等學(xué)校的所有學(xué)科和專業(yè)。通過在線教育接受學(xué)歷學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)已過百萬。由于信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，美國利用自身在網(wǎng)絡(luò)，電子技術(shù)和教育APP等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，開始大力推進(jìn)在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。美國的紙質(zhì)教科書和傳統(tǒng)教育方式正在慢慢淡出視野信息技術(shù)在高等教育領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)“哥白尼式的革命”,大規(guī)模開放在線課程、斯坦福大學(xué)的“開環(huán)大學(xué)計(jì)劃”(OpenLoopUniversity)、密涅瓦大學(xué)(MinervaSchools)的O2O式辦學(xué)體制等,都對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)的運(yùn)行規(guī)則提出了挑戰(zhàn),新的大學(xué)形態(tài)呼之欲出。數(shù)據(jù)顯示，美國成年人口中13.1%得到了碩士學(xué)位，25歲以上人口中更是有35%擁有碩士學(xué)位。并且，根據(jù)2017年的統(tǒng)計(jì)顯示，在美國，碩士的人均收入是高中輟學(xué)者的3.7倍。其中之一的原因在于高普及率的在線教育，在線教育的發(fā)展打破了高校物理空間的圍墻，為高校國際化發(fā)展開辟了全新網(wǎng)絡(luò)空間。在線教育大大減輕了教育資源的負(fù)擔(dān)，并提高了大家通往名校的幾率。美國在線教育聯(lián)盟連續(xù)12年對(duì)美國高校在線教育實(shí)施狀況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:在線教育已經(jīng)成為高等教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。斯坦福大學(xué)和哈佛大學(xué)也提供了藝術(shù)和個(gè)人發(fā)展等類別等在線課程。在英國，則是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開始涉足在線教育。其模式主要是線下團(tuán)隊(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。提供給同一個(gè)學(xué)習(xí)者更多教師資源，借此提高其學(xué)習(xí)能力，需要注意的是這種機(jī)構(gòu)中有一些較有特色的模式，比如倫敦的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，simply，learningTuition就是在現(xiàn)新課外輔導(dǎo)的同時(shí)，開通了在線教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)，通過模仿真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，包括背景布置等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的在線面試輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行在線小組討論互動(dòng)。初步設(shè)想及擬解決的問題：(1)根據(jù)指導(dǎo)老師提供的原始材料和課題要求按照管理信息系統(tǒng)的生命周期開發(fā)方法和步驟，經(jīng)過細(xì)致的系統(tǒng)分析、合理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，高效率的系統(tǒng)試試，引發(fā)web開發(fā)的思想，選擇可行的開發(fā)工具，實(shí)現(xiàn)在線教育平臺(tái)。本課題充分利用面向?qū)ο箝_發(fā)環(huán)境的可視化特點(diǎn)，合理的設(shè)計(jì)用戶界面，按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理念合理的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。(2)應(yīng)滿足廣大用戶對(duì)在線教育平臺(tái)的基本需要，并達(dá)到操作過程中的直接、方便、實(shí)用等要求。(3)具備網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)更新，數(shù)據(jù)的添加、維護(hù)、修改等操作。(4)根據(jù)需求分析與系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況本系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)分為如下幾個(gè)模塊：在線視頻教育平臺(tái)主要功能如下：1.用戶管理：注冊(cè)、登錄、退出、修改密碼；2類顯示：顯示課程的分類；3.課程顯示：按分類查詢課程、按教師查詢課程、通過關(guān)鍵字搜索課程、查看課程的詳細(xì)信息；4.購物車管理：向購物車中添加課程、刪除購物車中課程、我的購物車；5.訂單管理：通過購物車中生成訂單、查看我的訂單、查看某個(gè)訂單的詳細(xì)、訂單支付、取消未付款訂單。6.首頁：提供一個(gè)網(wǎng)站首頁，該網(wǎng)站用戶的登錄，注冊(cè)，所有課程的一級(jí)分類，熱門課程和最新課程的展示等。7.課程管理：課程的審批、上架、下架。8.教師管理：課程的上傳、下架。會(huì)出現(xiàn)的問題：用戶登錄的時(shí)候把用戶名和密碼放在客戶端是不安全的做法。為了提高安全性必須使用別的信息鑒別用戶。以上問題的解決方法是：（1）用戶名和密碼不能被直接瀏覽。進(jìn)行用戶驗(yàn)證的時(shí)候采用post提交方式。（2）不要求客戶操作完成后情況緩存?？梢酝ㄟ^設(shè)置cookies屬性進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，這樣做可以防止用非法手段盜用用戶名和密碼，使登錄信息更安全，維護(hù)了客戶的利益。二、論文撰寫過程中擬采取的方法和手段：1、文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。2、跨學(xué)科研究法運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。三、論文撰寫提綱：可行性分析社會(huì)可行性技術(shù)可行性運(yùn)行可行性需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能模塊劃分業(yè)務(wù)流程圖數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目分層前臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)后臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)軟件測(cè)試測(cè)試環(huán)境測(cè)試方法測(cè)試用例測(cè)試結(jié)論結(jié)論主要參考文獻(xiàn)[1]郭竑暉,鐘智慧.電信客戶關(guān)系管理中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2019,15(22):5-7.[2]袁二斌.信息管理與信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技,2020,17(07):59-60.[3]陳年飛,王麒森,王志勃.MySQL數(shù)據(jù)庫中關(guān)于索引的研究[J].信息與電腦(理論版),2019(05):175-176.[4]陳磊.企業(yè)人員信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用[J].船舶職業(yè)教育,2019,7(01):78-80.[5]李劍鋒.戰(zhàn)略客戶管理在“走出去”中的作用及運(yùn)用[J].國際工程與勞務(wù),2019(10):76-77.[6]張永.淺議計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2019(09):242-243.[7]王偉棟.分析客戶關(guān)系管理在企業(yè)市場(chǎng)營銷中的價(jià)值[J].中國市場(chǎng),2020(13):138-139.[8]齊姍姍.企業(yè)管理中客戶關(guān)系管理的運(yùn)用[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望,2020(08):101-102.[9]杜青.客戶關(guān)系管理在市場(chǎng)營銷中的作用[J].現(xiàn)代營銷(下旬刊),2020(06):72-73.[10]姚建如.大數(shù)據(jù)對(duì)客戶關(guān)系管理的功能探究[J].市場(chǎng)研究,2020(06):72-73.[11]崔雪娟,彭曉鑫.中小企業(yè)客戶關(guān)系管理[J].商業(yè)文化,2020(18):58-59.[12]ShufanLiu,XimeiL.PengSun.DesignandImplementationofCommunicationBaseStationSurveySystembasedon

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SpringBoot[J].2020.02(1)271-313.計(jì)劃進(jìn)度序號(hào)任務(wù)名稱開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間1選題2020.10.212020.10.252查閱中、外文獻(xiàn)資料，外文資料翻譯，確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案2020.10.262020.11.033開題2020.11.042020.12.154進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2020.12.162021.04.305中期檢查2021.03.232021.03.276上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正稿打印版及電子材料，畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)及系統(tǒng)使用說明書光盤，完成畢業(yè)