《科學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《科學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08140061英文名稱：TeachingPractice學(xué)分：10學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)384學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐384學(xué)時(shí)先修課程：教師書寫技能、教師語言藝術(shù)、中小學(xué)生心理發(fā)展與輔導(dǎo)、科學(xué)教育概論、科學(xué)課程與教學(xué)論、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究、科學(xué)課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練、教育概論、課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課程類別：專業(yè)課程授課對(duì)象：科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和教學(xué)目標(biāo)本課程是教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。師范生置身于學(xué)校教育情境，在雙導(dǎo)師指導(dǎo)下通過親身參與、試崗操習(xí)、專題調(diào)研等方式主動(dòng)參與課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教研活動(dòng)，獨(dú)立完成一定的教育教學(xué)操作任務(wù)，檢驗(yàn)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，掌握教育教學(xué)的基本能力，教師專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)初步形成。課程教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1在專業(yè)知識(shí)方面，能夠使學(xué)生熟悉科學(xué)課堂教學(xué)的全過程，將在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)和理念，綜合運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際需要轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作能力。課程目標(biāo)2在專業(yè)能力方面，能夠使學(xué)生掌握中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，參與德育和心理健康教育等活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得實(shí)際體驗(yàn)，形成進(jìn)行班集體建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)組織、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等班級(jí)常規(guī)工作的基本能力。課程目標(biāo)3在綜合能力方面，學(xué)生能夠貫徹黨和國家的教育方針，樹立起立德樹人的價(jià)值觀，通過課堂教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)科教研與綜合育人，深刻理解科學(xué)教育的社會(huì)功能和價(jià)值，對(duì)科學(xué)教育事業(yè)產(chǎn)生使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定未來從事科學(xué)教育工作的信念。二、課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度（H、M、L）師德規(guī)范指標(biāo)點(diǎn)1-2：能夠全面貫徹黨的教育方針，樹立立德樹人的教育理念，立志成為“四有”好老師。課程目標(biāo)3M（中支撐）教學(xué)能力指標(biāo)點(diǎn)4-1：理解中學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)具體要求，能夠比較準(zhǔn)確地解讀教材，比較全面地了解學(xué)情，合理制定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)過程。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）指標(biāo)點(diǎn)4-2：能夠以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，較靈活運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)施有效教學(xué),獲得初步的教學(xué)體驗(yàn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）指標(biāo)點(diǎn)4-3：掌握科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法，能使用多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）指標(biāo)點(diǎn)4-4：能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理處理教材，進(jìn)行拓展性課程建設(shè)并能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）班級(jí)指導(dǎo)指標(biāo)點(diǎn)5-1：樹立德育為先理念，掌握班級(jí)管理的基本原則和方法，懂得建立班級(jí)秩序與規(guī)則，能幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，并與學(xué)生建立互信關(guān)系，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）溝通合作指標(biāo)點(diǎn)8-1：具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神，理解學(xué)習(xí)共同體的作用，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的策略和方法，能積極開展小組互助和合作學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）指標(biāo)點(diǎn)8-2：掌握與人溝通的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，能夠在教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中與學(xué)生、家長、同事等進(jìn)行有效的交流，并對(duì)交流進(jìn)行總結(jié)、反思、內(nèi)化和提升。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H（高支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程屬于實(shí)踐教學(xué)，學(xué)時(shí)共12周384課時(shí)。表3-1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)1教學(xué)工作實(shí)習(xí)：教學(xué)設(shè)計(jì)；說課；試講與磨課；上課與課后輔導(dǎo)；教學(xué)反思；設(shè)計(jì)并開展教學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)。熟悉教學(xué)的全過程，熟悉各種課型（含新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課以及講評(píng)課等），掌握教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)從事教育工作的能力。為培養(yǎng)實(shí)際教學(xué)能力，每位實(shí)習(xí)生須提交一定數(shù)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，授課時(shí)數(shù)原則上不少于12節(jié)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)312周2班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)：包括擬訂班隊(duì)活動(dòng)方案，做好班隊(duì)日常管理；組織主題班會(huì)；組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或課外活動(dòng)；。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，熟悉德育的一般過程、基本原理及其規(guī)律，掌握班級(jí)管理技能和方法。每位實(shí)習(xí)生至少組織開展1次主題班會(huì)或家訪活動(dòng)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33教研工作實(shí)習(xí)：包括參與教研活動(dòng)，聽課與評(píng)課、課后反思研討；課堂觀察和課例分析等；開展教育調(diào)查或教育行動(dòng)研究；開展已有校本課程案例分析評(píng)價(jià)，或開發(fā)新的校本課程；開展數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。堅(jiān)持互相聽課和課后評(píng)議，每個(gè)實(shí)習(xí)生原則上聽課不少于20節(jié)，參加評(píng)議不少于3次；以實(shí)習(xí)小組為單位開展1次以上的教學(xué)公開課，以實(shí)習(xí)小組為單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校1門已有課程的開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)作案例分析，或結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)1門校本課程的開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的方案。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過深入中學(xué)，實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)。五、課程考核與成績?cè)u(píng)定教育實(shí)習(xí)考核由高校與各實(shí)習(xí)學(xué)校共同完成，采用定性考核和定量考核相結(jié)合。教育實(shí)習(xí)量化總成績=教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績（40%）+班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)成績（30%）+教研工作實(shí)習(xí)成績（20%）+師德體驗(yàn)成績（10%）。其中，各單項(xiàng)實(shí)習(xí)的成績，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和高校指導(dǎo)教師參照標(biāo)準(zhǔn)給予考核，兩者分別占70%和30%。教育實(shí)習(xí)成績組成及對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)見表5-1所示，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)細(xì)則見表5-2、表5-3、表5-4、表5-5所示。教育實(shí)習(xí)定性成績，結(jié)合量化總成績，綜合各編組的實(shí)習(xí)情況給予考核評(píng)定。定性成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定，其中“優(yōu)秀”比例不超過40%。表5-1課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績40%教學(xué)工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)見表5-2課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)成績30%班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)見表5-3課程目標(biāo)2教研工作實(shí)習(xí)成績20%教研工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)見表5-4課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3師德體驗(yàn)成績10%師德體驗(yàn)與表現(xiàn)考核參考標(biāo)準(zhǔn)表5-5課程目標(biāo)3表5-2教學(xué)工作工作實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目教學(xué)工作實(shí)習(xí)考核指標(biāo)分值評(píng)分課前準(zhǔn)備備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材的體系和重點(diǎn)、難點(diǎn)，獨(dú)立處理教材，教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真，方案完整。10試教（教學(xué)模擬）內(nèi)容熟悉，教態(tài)自然，符合教學(xué)要求，試教認(rèn)真、虛心。5課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容正確貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)原則，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，思想性強(qiáng)，內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)。10教學(xué)方法與組織啟發(fā)性強(qiáng)，開展教學(xué)雙邊活動(dòng)好，實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確、熟練，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、應(yīng)變能力強(qiáng)。10語言板書能用標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡潔、流暢、生動(dòng)，板書安排有序，文字工整、規(guī)范。5教學(xué)效果重視智能培養(yǎng)，順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。10課后活動(dòng)課外輔導(dǎo)認(rèn)真輔導(dǎo)釋疑，答問正確。指導(dǎo)課外興趣小組能力強(qiáng)。5作業(yè)批改及時(shí)布置作業(yè)，分量適當(dāng)；批改作業(yè)仔細(xì)、正確，講評(píng)作業(yè)認(rèn)真。5實(shí)習(xí)態(tài)度紀(jì)律遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，請(qǐng)假情況少。10教學(xué)工作態(tài)度工作認(rèn)真、虛心、踏實(shí)，授課后能認(rèn)真做好自我分析小結(jié)。能及時(shí)而有效地從事任務(wù)，注重與同學(xué)間的積極合作。10任務(wù)完成教學(xué)設(shè)計(jì)與授課提交的教學(xué)設(shè)計(jì)量多質(zhì)好，授課時(shí)數(shù)較多。15教學(xué)視頻完整錄制由指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生主講的課堂教學(xué)視頻，內(nèi)容不少于1課時(shí)。5得分等級(jí)表5-3班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目班主任工作實(shí)習(xí)考核指標(biāo)分值評(píng)分工作準(zhǔn)備熟悉情況能較快熟悉和掌握全班同學(xué)情況、班干部姓名和班級(jí)特點(diǎn)。10制定計(jì)劃堅(jiān)持政治與思想正確性、教育性，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃。5工作內(nèi)容和要求方法態(tài)度以身作則，積極配合原班主任開展工作，工作主動(dòng)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生既愛又嚴(yán)，態(tài)度誠懇。10日常工作參加班級(jí)的全部工作，妥善處理日常事務(wù)，善做學(xué)生的思想工作，關(guān)心學(xué)生生活，效果好。20集體活動(dòng)組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、興趣小組，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生特點(diǎn)，效果好。15個(gè)別觀察、指導(dǎo)與教育有針對(duì)性地了解個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況，作出個(gè)別指導(dǎo)與教育。善于處理偶發(fā)事件，效果好。10家校聯(lián)系善于運(yùn)用家訪、家長會(huì)或其他形式進(jìn)行家校聯(lián)系，取得家長密切配合，對(duì)學(xué)生開展教育，效果好。5工作表現(xiàn)及效果工作能力能獨(dú)立開展工作，組織管理能力強(qiáng)。10行為表率工作責(zé)任心強(qiáng)，為人師表，熱愛學(xué)生，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。10工作小結(jié)對(duì)自己的工作能運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的基本原理進(jìn)行分析小結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性見解。5得分等級(jí)表5-4教研工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目教研工作實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分教研意識(shí)與教研態(tài)度教研意識(shí)強(qiáng)，教研態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備所參與或組織的教研活動(dòng)。10聽課與評(píng)課能運(yùn)用課堂觀察法或行動(dòng)研究法等。聽課時(shí)數(shù)多，記錄詳實(shí)，分析深入。參與評(píng)課所提意見與建議實(shí)用、專業(yè)。10說課（課例報(bào)告）說課內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)，語言表達(dá)清晰流暢。10公開課課堂教學(xué)展現(xiàn)好，師生與同伴認(rèn)可度高；積極消化吸收師生同伴課前課后所提的意見與建議。20課程研究參與或組織已有校本課程開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的案例研究。10教育調(diào)查或行動(dòng)研究研究主題明確、針對(duì)中學(xué)教育的實(shí)際問題。1010教研成果20得分等級(jí)表5-5師德體驗(yàn)與表現(xiàn)考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目教研工作實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。10依法執(zhí)教全面貫徹黨和國家教育方針政策,自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。10為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。10愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。10團(tuán)結(jié)協(xié)作能與實(shí)習(xí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，服從隊(duì)長管理10關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。10嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立優(yōu)良教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新教育觀念積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量10教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新