人教版八年級(jí)物理第3節(jié)《運(yùn)動(dòng)的快慢》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、書(shū)面作業(yè)1、小王同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為175.0mm，下面這些物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是（）A.物理課本的厚度B.一根粉筆的長(zhǎng)度C.一支筆的長(zhǎng)度D.小王同學(xué)的身高2、在2008年奧運(yùn)會(huì)我們觀(guān)看百米賽跑時(shí)，我們要判斷幾位運(yùn)動(dòng)員誰(shuí)跑得快的根據(jù)是（）A.他們運(yùn)動(dòng)速度的大小B.他們跑完相同的距離需要時(shí)間的多少C.在相同的時(shí)間內(nèi)，他們跑過(guò)的距離的長(zhǎng)短D.跑過(guò)相同的距離比較平均速度的大小3、小明同學(xué)在百米賽跑的時(shí)候，他在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，在后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則小明同學(xué)在這5秒內(nèi)的平均速度是（）A.4米/秒B.4.1米/秒C.4.2米/秒D.4.5米/秒在中國(guó)的歷史上，我們中國(guó)人把大拇指的第一節(jié)的長(zhǎng)度定為一英寸，那么一英寸大約為（）2.5千米B、2.5米C、2.5分米D、2.5厘米5、小明同學(xué)和小華同學(xué)在測(cè)量一支鋼筆的長(zhǎng)度的時(shí)候，他們?cè)谟涗洈?shù)據(jù)的時(shí)候只在本子上寫(xiě)了6.3，忘記寫(xiě)單位了，那他們的數(shù)據(jù)單位應(yīng)該是（）A、毫米B、厘米C、米D、千米6、下列物體的長(zhǎng)度最符合實(shí)際的是（）A、一枚硬幣的厚度大約為5mmB、物理課本的厚度約為10cmC、一個(gè)籃球的直徑約為5dmD、初一年級(jí)的一位學(xué)生的高度約為1.5m7、關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法正確的是（）A、在讀數(shù)的時(shí)候，要多估讀幾位數(shù)字，這樣可以減小誤差B、其實(shí)誤差和錯(cuò)誤是一樣的，這也可以完全避免C、只要測(cè)量的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，這樣就不會(huì)有誤差D、測(cè)量的時(shí)候誤差是不可避免的8、下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法，下列正確的是（）A、多測(cè)幾次求平均值，如果使用精密的儀器和改進(jìn)方法這樣就可以完全避免誤差B、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，要選用精密的測(cè)量工具，可以減小誤差C、測(cè)量過(guò)程中，誤差和錯(cuò)誤是可以避免的D、測(cè)量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的9．下列單位換算正確的是(A)A．12.56cm＝12.56×10－2m＝0.1256mB．12.56cm＝12.56cm×10－2m＝0.1256mC．12.56cm＝12.56÷102m＝0.1256mD．12.56cm＝12.56×10－2cm＝0.1256m10、（1）你用的刻度尺量程是10_cm，分度值(每一小格代表的長(zhǎng)度)是1_mm。（2）在下列測(cè)量數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗惩瑢W(xué)身高17.2dm；學(xué)生課桌的長(zhǎng)度0.6m。（3）如下左圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度，這把刻度尺的最小刻度值是1_mm，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是3.50cm。11、P15第1題(如上右圖所示)，硬幣的直徑是________cm，你還能想到其它測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法嗎？12、如圖所示是某種機(jī)械停表的實(shí)物圖，長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是________，分度值是________；短針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是_______，分度值_______。圖中記錄的時(shí)間是________。13、一位同學(xué)用刻度尺5次測(cè)得某物體的長(zhǎng)度分別是：10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，這些數(shù)據(jù)中，錯(cuò)誤的是10.11_cm；該物體的長(zhǎng)度應(yīng)該記作10.22cm；這位同學(xué)所用刻度的分度值為1_mm。13、下列現(xiàn)象中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A、星光閃閃B、春風(fēng)拂面C、河水流動(dòng)D、潺潺溪水14、下列運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A、火車(chē)加速出站B、防寒燒火取暖C、海水的奔騰D、小芳汽車(chē)去學(xué)校15、袋鼠媽媽把袋鼠寶寶放進(jìn)自己的口袋中，當(dāng)袋鼠媽媽在草地上飛快的奔跑時(shí)，袋鼠媽媽卻說(shuō)小袋鼠是靜止的，那么袋鼠媽媽所選取的參照物是（）A、草地B、袋鼠媽媽C、天空D、樹(shù)林16、在十字路口遇到紅燈等待的小明突然發(fā)現(xiàn)自己乘坐的小汽車(chē)在往后退，他提醒坐在駕駛位置上的爸爸是不是溜車(chē)了，小明的爸爸卻說(shuō)自己踩著剎車(chē)，小明能產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因是（）A、小明同學(xué)把路旁的樹(shù)木作為參考物B、小明同學(xué)把乘坐的汽車(chē)作為參照物C、小明把旁邊正在行使的小汽車(chē)作為參照物D、小明同學(xué)把旁邊向后行駛的小汽車(chē)作為參照物17、下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的說(shuō)法正確的是（）A、地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行，以地面為參照物，那么衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的B、漂流而下的船，如果以河岸為參照物，小船就是靜止的飛機(jī)在空中加油時(shí)，如果以地面為參照物，那么受油機(jī)就是靜止的D、月亮在云中穿行的時(shí)候，如果以云作為參照物，那么月亮就是運(yùn)動(dòng)的18、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是（）通過(guò)的路程越長(zhǎng)，物體的速度也就越大相同時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度也就越大運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，物體的速度就越大通過(guò)相同的路程，所用時(shí)間越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度就越大19、在朝天區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們觀(guān)看百米賽跑的時(shí)候，我們判斷幾位同學(xué)哪位跑的快的依據(jù)是（）幾位同學(xué)運(yùn)動(dòng)的速度跑完相同的距離需要的時(shí)間多少相同的時(shí)間內(nèi)，跑過(guò)的距離的長(zhǎng)短跑過(guò)的相同的距離再比較幾位同學(xué)的平均速度20、.下列哪句成語(yǔ)與物理學(xué)中描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近()A．姍姍來(lái)遲B．一日千里C．離弦之箭D．風(fēng)馳電掣21、.水中最快的旗魚(yú)，速度可達(dá)到108km/h，陸地上最快的獵豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飛5km，把它們的速度大小從大到小排列是褐海燕、獵豹、旗魚(yú)。22.下列圖像能反映物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是()23.如圖所示，一列長(zhǎng)為120m的火車(chē)勻速通過(guò)一座3000m長(zhǎng)的大橋，火車(chē)完全通過(guò)大橋所用的時(shí)間是100s，求火車(chē)過(guò)橋時(shí)的速度是多少？（提示：火車(chē)完全通過(guò)大橋的路程等于火車(chē)長(zhǎng)＋橋長(zhǎng)。）24.物體做變速運(yùn)動(dòng)，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度運(yùn)動(dòng)了5min。求：(1)前10min的平均速度；(2)整個(gè)路程的平均速度。25.為了探究小球自由下落的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖甲所示。

（1）甲圖可以看出小球在做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，理由是26.《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)步驟

①把小車(chē)放在_________,金屬片放在_________,用_______測(cè)出小車(chē)將要通過(guò)的_______。

②用停表測(cè)量小車(chē)從_____________滑下到撞擊___________的__________。

③根據(jù)測(cè)得的________,利用公式_______算出小車(chē)通過(guò)斜面全程的_________________。

④將金屬片移至_____________,測(cè)出小車(chē)到金屬片的________。

⑤測(cè)出小車(chē)從_________滑過(guò)________________所用的___________,算出小車(chē)通過(guò)上半段路程的_____________27.如下圖所示，探究小車(chē)從斜面下滑過(guò)程速度的變化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理是_____________，該實(shí)驗(yàn)要收集的數(shù)據(jù)是_____和_____。為了便于測(cè)量，應(yīng)使小車(chē)在斜面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，因此應(yīng)使斜面保持較___（填“大”或“小”）的坡度。根據(jù)數(shù)據(jù)記錄，則小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度v1=_____m/s。若s2正好是s1的一半，則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度v2=_____m/s。小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度v3=______m/s。由上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是：小車(chē)從斜面滑下過(guò)程速度越來(lái)越____。28.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較（填“大、小”）28、讓學(xué)生說(shuō)出所知道的長(zhǎng)度測(cè)量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測(cè)量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器)讓學(xué)生觀(guān)察。29、觀(guān)察下圖刻度尺的外形回答下列問(wèn)題：(1)它的零刻度線(xiàn)在哪里，是否磨損？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？30、身體上的“尺”（1）你了解自己?jiǎn)?？你的“一拃”(張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離)長(zhǎng)度是多少？你的大拇指“指甲寬度”又是多少？（2）人體的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來(lái)估測(cè)物體長(zhǎng)度？結(jié)合P15第二題，估測(cè)自己的身高。人的頭長(zhǎng)和腳長(zhǎng)相同；身高等于9.5倍頭長(zhǎng)；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等。31、在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺（圖1.1-8）。要測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間（周期），怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確？你能做一個(gè)周期為1s的擺嗎？

32、同學(xué)們計(jì)算一下一天等于多少秒？33、把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答：（1）選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是________(“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。（2）選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是________(“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。（3）選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是________(“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。34、有一個(gè)量程為2m的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法估測(cè)你家到學(xué)校的路程，寫(xiě)出具體的步驟。

35、學(xué)校操場(chǎng)上跑道的長(zhǎng)度是已知的。怎樣利用這條跑道和手表，測(cè)定自己正常步行時(shí)、競(jìng)走時(shí)、長(zhǎng)跑時(shí)的平均速度？

36、看課本圖1.3－3“想想議議”中，在圖中兩車(chē)之間標(biāo)出時(shí)間間隔和對(duì)應(yīng)的路程，通過(guò)計(jì)算分析比較甲乙兩車(chē)各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？看誰(shuí)分析的有快又準(zhǔn)。甲車(chē)：在各段相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相同。(30_m/s)乙車(chē)：運(yùn)動(dòng)速度由慢變快，后來(lái)的速度大于甲了。(達(dá)到45_m/s)37、一．分小組完成實(shí)驗(yàn)，記