《科技論文寫作》教學大綱

《科技論文寫作》教學大綱課程編號：08220722英文名稱：ScienceandTechnologyThesisWriting學分：0.5學時：總學時16學時，其中實踐16學時先修課程：動物生理學、生物化學、遺傳學、分子生物學課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：科學教育專業(yè)學生教學單位：生命科學學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標科技論文寫作是為科學教育專業(yè)開設(shè)的專業(yè)拓展課程，主要是針對即將開展畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計）的高年級學生開設(shè)的課程，是使學生較系統(tǒng)地掌握科技論文寫作的基礎(chǔ)知識，熟悉科技論文的寫作規(guī)范和技巧，培養(yǎng)本科生初步的科技論文寫作能力。引導學生開展科學研究的興趣，培養(yǎng)學生運用學術(shù)資料的能力、把握科研選題的能力、實施科研試驗的能力、分析試驗與調(diào)查資料的能力、撰寫科技文章的能力和開展科研創(chuàng)新的基本能力，全面掌握科技文獻檢索和科技論文撰寫的格式和基本寫作要求，以利其課程論文或畢業(yè)論文的順利完成，為將來走上工作崗位或進一步深造打下一個堅實的基礎(chǔ)。課程教學目標如下：課程目標1在專業(yè)知識方面，能夠使學生熟練掌握科技論文基本概念、特點；掌握科技論文的分類；掌握科技論文的規(guī)范化和標準化；理解、掌握科技論文常見的問題。課程目標2在專業(yè)能力方面，能夠使學生掌握握畢業(yè)論文概念；了解掌握畢業(yè)論文的基本要求、畢業(yè)論文的選題、畢業(yè)論文的答辯與評價。課程目標3在綜合能力方面，能夠使學生了解論文寫作有哪些過程、如何編寫論文提綱、起草初稿要注意的問題、論文如何選擇論證方法等。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度（H、M、L）教學能力指標點4-4：能根據(jù)教學目標合理處理教材，進行拓展性課程建設(shè)并能夠運用到實際教學中。課程目標1課程目標2課程目標3L（低支撐）學會反思指標點7-1：了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專業(yè)素質(zhì)。課程目標1課程目標2課程目標3H（高支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配本課程總學時16學時，其中實踐16學時。表3-1實踐教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容、基本要求、課程目標與學時分配序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1科技論文概述了解科技寫作的內(nèi)容；科技寫作的歷史；科技寫作的意義；提高科技寫作的途徑?？萍颊撐牡母拍睿豢萍颊撐牡姆诸?；科技論文的特點；科技論文寫作與發(fā)表的意義。3驗證課程目標1課程目標2課程目標32科技論文的撰寫格式掌握科技論文寫作技術(shù)規(guī)范；掌握學術(shù)論文的編寫格式、數(shù)字的使用規(guī)則以及圖表的設(shè)計和制作原則。4驗證課程目標1課程目標2課程目標33文獻綜述的寫作方法掌握掌握文獻綜述的寫作規(guī)范；掌握文獻綜述的編寫格式；掌握文獻綜述成功發(fā)表的策略。3驗證課程目標1課程目標2課程目標34科技論文規(guī)范表達時應注意的問題掌握關(guān)于層次標題；關(guān)于量名稱和量符號；關(guān)于計量單位；關(guān)于數(shù)字。3驗證課程目標1課程目標2課程目標35如何投稿掌握如何選擇學術(shù)期刊；如何投稿3驗證課程目標1課程目標2課程目標3合計16注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等。四、課程教學方法本課程在教學方式上主要采用教師課堂教學為主、學生課后學習為輔的教學模式，以達到符合畢業(yè)要求指標點的教學目的。其中，課堂教學主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學方法，同時輔以學習通平臺的各項功能豐富課堂教學形式。課后學習主要采用學生自主學習、依托學習通學習和教師指導為輔的教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核本課程采用過程性考核方式進行，總評成績由課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)和課程論文等三個方面組成，采用百分制計分制，具體計算方法如下：總評成績=課堂表現(xiàn)(100分制)×10%+平時作業(yè)(100分制)×30%+課程論文成績(100分制)×60%。表5-1課程考核評價標準考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應的課程目標平時成績100%課堂表現(xiàn)10%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學上互動和學習反饋、線上討論參與情況等等。修課學生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無故曠課、學習態(tài)度差(課堂玩手機、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學期末該分值×10%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3平時作業(yè)30%平時作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計算。學期末平均分值×15%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3課程論文60%根據(jù)學生課程論文完成質(zhì)量情況打分，成績以百分制登記，學期末該分值×60%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3表5-2課堂表現(xiàn)評分標準考核類型分值比重考核指標考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)5%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學習態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學習課堂專題研討參與、課外拓展學習情況線上學習參與情況可從理論知識學習、習題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結(jié)果等幾個方面進行評分表5-3平時作業(yè)評分標準評分標準作業(yè)形式評分細則在線作業(yè)學習通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對才給分。課后習題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個等級可用上標“+”升檔3分，即A+（93分）,B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問題陳述(20分)、內(nèi)容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達與結(jié)構(gòu)(20分)共5個方面進行評分，單項不超過20分，滿分100分（等級A++）；2.只要語言表達清晰流暢，論述完整，邏輯性強，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測性內(nèi)容，記80分（等級B）以上，參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（或等級）。其他可能形式：比如讀書報告、課堂報告或小組討論探究性問題教師給出報告或討論主題，學生自由分組，通過查閱文獻資料準備課堂報告?；疽螅好總€報告時間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學習態(tài)度、PPT完成質(zhì)量(清楚、美觀、科學、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進行記分，小組報告人記分酌情增加。六、教材與參考書（一）推薦教材1.王細榮，韓玲，張勤.文獻信息檢索與論文寫作（第四版）[M].上海：上海大學出版社.2013.（二）參考書：1.趙飛，呂瑞花.科技信息檢索及科技論文寫作實用教程[M].北京：兵器工業(yè)出版社.2005.2.科學研究方法與學術(shù)論文寫作（第2版），周新年編，科學出版社