新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀語(yǔ)境，寫(xiě)詞語(yǔ)。

開(kāi)國(guó)大典的式上，當(dāng)各種裝甲車和車以相等的和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)上出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.給下列加點(diǎn)的字注音。

懲罰(

)

侮辱(

)

便箋(

)

潛藏(

)

憧憬(

)

悄然(

)

高亢(

)

迂回(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

六年的小學(xué)時(shí)光像一幅美好的畫(huà)卷。我們已經(jīng)褪去童年的yòuzhì(

)，成為了有l(wèi)ǐxiǎng(

)、有mùbiāo(

)的新時(shí)代好少年。感恩老師的jiàohuì(

)，教我們追求zhēnlǐ(

)，奮進(jìn)向上。3）.按課文內(nèi)容填空。

①中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做________的說(shuō)過(guò)：“人_________，或_________，或輕于鴻毛。”《為人民服務(wù)》

②太陽(yáng)他有腳啊，_____________，我也________跟著旋轉(zhuǎn)?！洞掖摇?/p>

③讀書(shū)須用意，__________?！对鰪V賢文》4）.日積月累。

（1）青，取之于藍(lán)，____________。——《荀子》

（2）使弈秋誨二人弈，____________，惟弈秋之為聽(tīng)；____________，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5）.名言、佳句。

（1）__________，一字值千金。

（2）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，____________。

（3）__________，日久見(jiàn)人心。

（4）____________，事非經(jīng)過(guò)不知難。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.用下面句子贊揚(yáng)“疫情期間醫(yī)護(hù)工作者舍小家顧大家，冒著生命危險(xiǎn)奔赴抗疫一線”的精神，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．位卑未敢忘憂國(guó)B．橫眉冷對(duì)千夫指C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。D．鞠躬盡瘁，死而后已2）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字音及詞語(yǔ)的字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．衣襟（jīn）

排闥（tà）

沸滕

暴露無(wú)疑B．眺望（liào）

磅礴（bó）

呻吟

斬釘節(jié)鐵C．凝視（líng）

拊掌（fǔ）

伶利

全神貫注D．屹立（yì）

山澗（jiàn）

沮喪

技高一籌3）.下列每組詩(shī)句中加點(diǎn)字意思相同的一組是（

）A．松間沙路凈無(wú)泥

京口瓜洲一水間B．少壯不努力

誰(shuí)道人生無(wú)再少C．好雨知時(shí)節(jié)

孰為汝多知乎D．朝露待日晞

日久見(jiàn)人心評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.你來(lái)到圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)這里安靜極了，連一根針掉到地上都能聽(tīng)到。你悄悄坐下讀書(shū)，可時(shí)間過(guò)得太快，______。（仿照畫(huà)線處的修辭手法補(bǔ)全句子）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.細(xì)讀課文，完成下列連線題。

白骨精三次識(shí)破妖精詭計(jì)、三次棒打

孫悟空

三次以不同的化身出現(xiàn)

唐僧

心善、不能識(shí)別妖魔、誤解徒弟2）.將下列人物、作品及特點(diǎn)用線連起來(lái)。

馬寶玉

《少年閏土》

對(duì)貧苦人民非常同情

閏土

《狼牙山五壯》

實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

貝多芬

《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?/p>

沉著冷靜指揮

牧童

《月光曲》

聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.為句子排序。

________每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)。

________對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。

________還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。2）.給下面的句子，重新排序號(hào)。

_____虎門(mén)海灘上聚集著成千上萬(wàn)的老百姓。

_____水池里，倒入一包包海鹽和石灰。頓時(shí)，兩個(gè)池子中翻滾起白色的煙霧。

_____隨著林則徐一聲令下，在一片慶祝的禮炮聲中，一箱箱鴉片被倒入大水池里。

_____1839年6月3日，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。

_____濃烈的煙霧直沖云天，所有的鴉片都被銷毀，圍觀的人們爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“高山流水”這個(gè)典故出自《呂氏春秋》，后比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天，教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1．這一小節(jié)采用了_________的修辭手法，主要在贊美_________。

2．這一小節(jié)提到的地域名稱有：_________、_________、_________、_________；提到的精神有：_________、_________、_________、_________。

3．《中華少年》是一首_________詩(shī)，全詩(shī)共分_________小節(jié)。課文選取了_________、_________、_________、_________四地的少年，代表中華少年。

4．按要求寫(xiě)句子。

①比喻句：__________________

②擬人句：__________________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

回望2023年，每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷和感受，你會(huì)為自己的這一年提煉一個(gè)什么關(guān)鍵詞？笑、淚、堅(jiān)持、分享、勇敢、自律、……請(qǐng)圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞清楚表達(dá)自己的想法，從不同方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)，題目自擬。（不少于500字）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.◎圓，象征圓滿、圓融和智慧。追求圓滿智慧，便有了不斷地探索——表里的生物（節(jié)選）①此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：②“為什么還蒙著一層玻璃呢？”③“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。④“為什么呢？”我又問(wèn)。⑤“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！雹尬覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：⑦“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”⑧父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。⑨后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！雹膺@樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。風(fēng)到哪里去了（節(jié)選）①明晃晃的太陽(yáng)照了一整天，現(xiàn)在，天漸漸晚了。天光從藍(lán)色慢慢變成粉紅色，然后，又變成了奇特的灰紫色，太陽(yáng)漸漸西沉，掉進(jìn)了四合的晚霞中。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失。晚上上床前，小男孩的爸爸在門(mén)廊里給他讀了一個(gè)故事。②現(xiàn)在，他媽媽來(lái)向他說(shuō)晚安了?！盀槭裁窗滋鞎?huì)不見(jiàn)呢？”他問(wèn)媽媽?！斑@樣，夜晚才能到這里來(lái)呀?！眿寢屨f(shuō)，“你看?！彼钢巴?，在夜空下，梨樹(shù)梢后，他看到一彎銀白色的月亮?！巴砩暇褪沁@樣開(kāi)始的，”媽媽將手放在他肩膀上告訴他，“有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢(mèng)?！雹邸翱墒牵滋炀瓦@樣不見(jiàn)了，太陽(yáng)到哪里去了呢？”小男孩問(wèn)?！鞍滋觳](méi)有不見(jiàn)，它只是到別的地方去了。別的地方就是白天。太陽(yáng)就會(huì)到那個(gè)地方升起，沒(méi)有什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失的?！薄岸际沁@樣嗎？”小男孩問(wèn)。“是啊。”媽媽說(shuō)，“它只是換了個(gè)地方，或者換了個(gè)樣子?！雹苄∧泻⑻稍诖采?，媽媽在床邊坐著?！澳敲?，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩問(wèn)?！帮L(fēng)停下來(lái)時(shí)，它其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹(shù)跳舞去了?！眿寢屨f(shuō)。⑤“那蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢？”⑥“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了?！雹摺吧降搅松巾斠院螅值侥睦锶チ四?？”⑧“下了坡，變成山谷啊?！雹帷吧掷锏臉?shù)葉變了顏色，落下來(lái)了，以后呢？”⑩“回到泥土里，變成長(zhǎng)了新葉的新樹(shù)啊。”?“可是，當(dāng)葉子落下來(lái)，一定有什么東西不見(jiàn)了?！毙∧泻⒄f(shuō)：“是秋天不見(jiàn)了?！薄笆堑?。”媽媽回答，“秋去冬來(lái)呀?！薄澳敲炊旖Y(jié)束以后呢？”小男孩問(wèn)?！岸旖Y(jié)束時(shí)，冰雪融化，小鳥(niǎo)歸來(lái)，春天就來(lái)了呀?！毙∧泻⒔K于笑了。?_____。他望著外面的天空，太陽(yáng)已經(jīng)看不見(jiàn)了，那些可愛(ài)的粉紅色晚霞也消失了。(1)閱讀選文（一），小語(yǔ)做了以下閱讀筆記。讓我們跟著小語(yǔ)，一起閱讀吧?、賹⒁陨祥喿x筆記中“梳理內(nèi)容”的圖表補(bǔ)充完整。

②讀對(duì)話，將以上閱讀筆記中的“閱讀發(fā)現(xiàn)”補(bǔ)充完整。

③通過(guò)以上的梳理探究，你能幫小語(yǔ)解決“閱讀困惑”嗎？

下列對(duì)選文（一）最后一段話理解不正確的一項(xiàng)是

A．“我”慢慢明白表里沒(méi)有生物，就不再說(shuō)起這件事了。

B．我經(jīng)歷猜測(cè)、質(zhì)疑等過(guò)程，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了表中真正的奧秘。

C．大家覺(jué)得“我”說(shuō)得太多，嫌“我”煩，叫“我”不要說(shuō)了。

D．“我”漸漸長(zhǎng)大，明白了兒時(shí)的想法天真無(wú)邪，就不再提起。

(2)用學(xué)習(xí)選文（一）的方法，聯(lián)系上下文，選擇一句填入選文（二）橫線空白處，最恰當(dāng)?shù)氖茿．“這個(gè)世界真的莫名其妙，讓人弄不明白。”B．“這個(gè)世界真的令人捉摸不透，什么都會(huì)不見(jiàn)的?！盋．“這個(gè)世界每天都是新的，值得我們?nèi)ヌ骄?。”D．“這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著，沒(méi)有什么會(huì)不見(jiàn)了。”(3)聯(lián)讀選文（一）（二），下列說(shuō)法正確的是

A．兩篇文章的題目富有吸引力，能啟發(fā)讀者思考，引起閱讀興趣。B．兩篇文章除了對(duì)話描寫(xiě)外，還通過(guò)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。C．兩篇文章都采用第一人稱的敘述方式，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感。D．兩篇文章寫(xiě)的都是童年的事情，主要是為了表達(dá)父母與孩子間的親密關(guān)系。(4)閱讀選文（一），小語(yǔ)又產(chǎn)生了新的閱讀困惑。請(qǐng)你來(lái)發(fā)表看法。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.以下哪一句不是比喻句，請(qǐng)打上“√”

（1）老師仿佛是一盞燈，為我們照亮前方的路。（

）

（2）抬頭看到小鳥(niǎo)愉悅地飛著，仿佛預(yù)示著我今后快樂(lè)的生活。（

）

（3）我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道。（

）

（4）藍(lán)藍(lán)的天空仿佛是一片沒(méi)有盡頭的大海。（

）2）.指出下列句子主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

A．神態(tài)描寫(xiě)

B．外貌描寫(xiě)

C．語(yǔ)言描寫(xiě)

D．動(dòng)作描寫(xiě)

（1）老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。(

)

（