Unit6 Meet my family （說課稿）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit6Meetmyfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊Unit6Meetmyfamily。本單元主要圍繞家庭成員的介紹和描述展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成員的英文表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”進(jìn)行家庭成員的介紹。

3.通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和交流的能力，增強(qiáng)他們對家庭成員的感情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語介紹家庭成員的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型的能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在介紹家庭成員時，運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方式，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂實(shí)踐和課后作業(yè)，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

②熟練使用句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”進(jìn)行家庭成員的介紹。

③通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，能夠介紹自己的家庭成員并理解他人的介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確區(qū)分家庭成員的性別，正確使用“He”和“She”。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)流利且準(zhǔn)確。

③對于家庭成員的稱呼，理解并掌握不同文化背景下的差異，避免混淆。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的聽力材料、單詞卡片。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

舉例說明：通過展示教師自己的家庭成員圖片，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生理解知識。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫下自己家庭成員的信息，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予肯定和鼓勵。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語介紹自己的家庭成員，并寫一篇短文，鞏固所學(xué)知識。

具體教學(xué)過程安排如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，如“Hello”、“Goodbye”等。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解本節(jié)課的詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

-講解句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”。

-通過展示教師家庭成員的圖片，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫下自己家庭成員的信息。

-學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.課堂總結(jié)（10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

-回答學(xué)生提出的問題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后用英語介紹自己的家庭成員，并寫一篇短文。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我的家人》短文，內(nèi)容包括家庭成員的日?；顒?，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-《不同國家的家庭文化》文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和習(xí)俗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生收集并整理自己家庭成員的信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等，用英語編寫一份家庭成員簡介。

-鼓勵學(xué)生觀察并記錄家庭成員一天的生活，用英語描述他們的活動和相互之間的交流。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個小故事，故事主角是自己的家庭成員，情節(jié)可以是日常生活中的趣事或者特別的活動。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的家庭主題節(jié)目，如《FamilyAlbumU.S.A.》，以增強(qiáng)聽力理解和口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)一起用英語討論家庭話題，分享各自的家庭故事。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行家庭成員詞匯和句型的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一封信，向筆友介紹自己的家庭成員，練習(xí)書信寫作技巧。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本，特別是那些涉及家庭成員和親情的書籍，以增加閱讀量并提升語言運(yùn)用能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬家庭場景，用英語進(jìn)行對話，提高口語交流能力。

-提供英語學(xué)習(xí)小貼士，如記憶單詞的有效方法，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的詞匯。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語手抄報(bào)，主題為“我的家庭”，展示家庭成員的照片和相關(guān)信息，同時練習(xí)英語書寫和布局設(shè)計(jì)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和節(jié)日慶祝方式，用英語進(jìn)行匯報(bào)。

-提供英語學(xué)習(xí)資源列表，包括家庭主題的英語歌曲、電影和書籍，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在家庭中的英語學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)習(xí)方法和效果，促進(jìn)自我監(jiān)控和自我提高。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather

-相關(guān)詞匯：aunt,uncle,cousin,nephew,niece

②句型的運(yùn)用

-重點(diǎn)句型：“Thisismy...”用于直接介