Unit6 Meet my family （說課稿）-2024-2025學年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit6Meetmyfamily（說課稿）-2024-2025學年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊一、教學內容

本節(jié)課是2024-2025學年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊Unit6Meetmyfamily。本單元主要圍繞家庭成員的介紹和描述展開。教學內容包括：

1.學習詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成員的英文表達。

2.學習句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”進行家庭成員的介紹。

3.通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學生能夠運用所學詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

4.培養(yǎng)學生觀察、描述和交流的能力，增強他們對家庭成員的感情。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用英語介紹家庭成員的能力，以及在真實語境中運用本單元所學詞匯和句型的能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，讓學生了解不同文化背景下的家庭結構和稱呼方式，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：鼓勵學生在介紹家庭成員時，運用觀察、比較、分析等思維方式，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過課堂實踐和課后作業(yè)，提高學生對英語學習的興趣和積極性。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握并正確運用詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

②熟練使用句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”進行家庭成員的介紹。

③通過聽、說、讀、寫的實踐活動，能夠介紹自己的家庭成員并理解他人的介紹。

2.教學難點

①準確區(qū)分家庭成員的性別，正確使用“He”和“She”。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學句型和詞匯，表達流利且準確。

③對于家庭成員的稱呼，理解并掌握不同文化背景下的差異，避免混淆。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備。

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿、英語學習軟件。

3.課程平臺：學校在線學習平臺。

4.信息化資源：英語學習網(wǎng)站提供的聽力材料、單詞卡片。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張家庭成員的圖片，引導學生談論自己的家庭成員，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的單詞和句型，為學習本節(jié)課的新內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的家庭成員詞匯和句型，讓學生明確學習目標。

舉例說明：通過展示教師自己的家庭成員圖片，使用新學的詞匯和句型進行介紹，幫助學生理解知識。

互動探究：將學生分成小組，讓學生互相介紹自己的家庭成員，并使用新學的詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生在自己的練習本上寫下自己家庭成員的信息，并使用新學的詞匯和句型進行介紹。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予肯定和鼓勵。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師總結：教師總結本節(jié)課學習的家庭成員詞匯和句型，強調重點和難點，并回答學生提出的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語介紹自己的家庭成員，并寫一篇短文，鞏固所學知識。

具體教學過程安排如下：

1.導入（5分鐘）

-展示一張家庭成員的圖片，引導學生談論自己的家庭成員。

-回顧上一節(jié)課學習的單詞和句型，如“Hello”、“Goodbye”等。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解本節(jié)課的詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

-講解句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”。

-通過展示教師家庭成員的圖片，使用新學的詞匯和句型進行介紹。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生在自己的練習本上寫下自己家庭成員的信息。

-學生互相介紹自己的家庭成員，使用新學的詞匯和句型進行交流。

4.課堂總結（10分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的家庭成員詞匯和句型。

-回答學生提出的問題，強調重點和難點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后用英語介紹自己的家庭成員，并寫一篇短文。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《我的家人》短文，內容包括家庭成員的日?；顒樱褂帽竟?jié)課學習的詞匯和句型。

-《不同國家的家庭文化》文章，讓學生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和習俗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生收集并整理自己家庭成員的信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等，用英語編寫一份家庭成員簡介。

-鼓勵學生觀察并記錄家庭成員一天的生活，用英語描述他們的活動和相互之間的交流。

-讓學生嘗試用英語編寫一個小故事，故事主角是自己的家庭成員，情節(jié)可以是日常生活中的趣事或者特別的活動。

-推薦學生觀看英語學習頻道的家庭主題節(jié)目，如《FamilyAlbumU.S.A.》，以增強聽力理解和口語表達能力。

-鼓勵學生參加學校組織的英語角活動，與其他同學一起用英語討論家庭話題，分享各自的家庭故事。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站和應用程序，進行家庭成員詞匯和句型的練習和復習。

-讓學生嘗試用英語編寫一封信，向筆友介紹自己的家庭成員，練習書信寫作技巧。

-鼓勵學生閱讀英語繪本，特別是那些涉及家庭成員和親情的書籍，以增加閱讀量并提升語言運用能力。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬家庭場景，用英語進行對話，提高口語交流能力。

-提供英語學習小貼士，如記憶單詞的有效方法，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的詞匯。

-鼓勵學生創(chuàng)作英語手抄報，主題為“我的家庭”，展示家庭成員的照片和相關信息，同時練習英語書寫和布局設計。

-安排學生進行小組研究項目，探究不同國家的家庭結構和節(jié)日慶祝方式，用英語進行匯報。

-提供英語學習資源列表，包括家庭主題的英語歌曲、電影和書籍，供學生自主選擇學習。

-鼓勵學生記錄自己在家庭中的英語學習過程，反思學習方法和效果，促進自我監(jiān)控和自我提高。七、內容邏輯關系

①家庭成員詞匯的學習

-重點詞匯：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather

-相關詞匯：aunt,uncle,cousin,nephew,niece

②句型的運用

-重點句型：“Thisismy...”用于直接介