Unit 6 In a nature park Part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6InanatureparkPartC

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠用英語描述自然公園中的不同景物和活動，掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解自然公園的特點和文化價值，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、互動等方式，自主學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)策略。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠進行觀察、分析、歸納和推理，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提升解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是五年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯和句型。在語言能力上，學(xué)生能夠進行簡單的英語對話，但描述復(fù)雜場景和情感表達仍存在一定困難。在認知能力上，學(xué)生具備基本的觀察、分析和歸納能力，但推理和創(chuàng)新思維能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對自然環(huán)境和戶外活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們對本課內(nèi)容的接納和學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)律等問題，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生可能過于活躍，需要在課堂管理上給予適當(dāng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠主動與他人交流、分享想法，這有助于課堂氛圍的營造。

總體而言，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面具備一定的優(yōu)勢，但也存在一些不足。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們更好地參與到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置自然公園的場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言實際運用能力。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生就自然公園中的景物和活動進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，增強語言實踐機會。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示自然公園的圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首輕松愉快的英文歌曲“NatureSong”作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，展示一張自然公園的美麗圖片，邀請學(xué)生用中文描述圖片中的景物。然后，引出本課的主題：“Inanaturepark”，讓學(xué)生初步感知本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新詞匯，如“tree,river,mountain,bird”等。

（2）通過播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂課文大意，理解課文內(nèi)容。

（3）講解課文中的重點句型：“Whatcanyouseeinthenaturepark?Icansee...”等，讓學(xué)生模仿并運用到實際情景中。

（4）進行課堂互動，讓學(xué)生分組討論，分享自己在自然公園的所見所聞，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進行聽力練習(xí)，播放課文錄音，讓學(xué)生根據(jù)問題選擇正確答案。

（2）進行口語練習(xí)，讓學(xué)生模擬自然公園的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

（3）進行書寫練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點詞匯和句型，強調(diào)自然公園的保護意識。同時，邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵他們在日常生活中多運用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）聽錄音，跟讀課文，加強語音語調(diào)的練習(xí)。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）結(jié)合本課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自然公園的英語小作文，分享自己的所見所聞。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

提供一篇關(guān)于自然公園的英文文章，標(biāo)題為《TheWondersofNatureParks》，內(nèi)容涵蓋自然公園的定義、重要性、世界著名的自然公園介紹以及如何保護自然公園等。文章中包含豐富的詞匯和表達，旨在幫助學(xué)生擴展詞匯量，提高閱讀理解能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的自然公園，進行深入研究。學(xué)生需要收集該公園的資料，包括地理位置、特色景點、動植物種類、環(huán)保措施等，并以英語撰寫一份研究報告。

（2）互動討論：建立班級微信群或論壇，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論自然公園相關(guān)的話題，如最喜歡的自然公園、自然保護的重要性等。學(xué)生可以用英語進行交流，分享自己的見解和經(jīng)驗。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔公園等，讓學(xué)生親身體驗保護自然的重要性，并將這些經(jīng)歷用英語記錄下來。

（4）創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份關(guān)于自然公園的宣傳海報或小冊子，用英語介紹公園的美麗和需要保護的reasons。這可以鍛煉學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)造力。

（5）詞匯積累：提供一個詞匯表，包含與自然公園相關(guān)的詞匯，如“biodiversity,ecosystem,conservation,habitat”等。學(xué)生需要定期復(fù)習(xí)這些詞匯，并在寫作和口語中使用它們，以提高語言表達能力。

（6）聽力訓(xùn)練：推薦學(xué)生收聽英語廣播或觀看英語紀(jì)錄片，特別是關(guān)于自然環(huán)境和自然公園的節(jié)目，以提高聽力理解能力，同時增加對自然公園的了解。

通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠提高自己的英語實際運用能力，同時培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護意識和責(zé)任感。板書設(shè)計①重點知識點：

1.自然公園相關(guān)詞匯：tree,river,mountain,bird,naturepark

2.句型結(jié)構(gòu)：Whatcanyouseeinthenaturepark?Icansee...

②重點詞匯：

1.描述自然環(huán)境的形容詞：beautiful,quiet,peaceful

2.自然公園中的動