Unit 4 Journey across a Vast Land Listening and Project 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊，高二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語進行聽力理解和口語表達的能力，能夠在實際情境中聽懂并參與關(guān)于旅行經(jīng)歷的對話。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，增強學生對不同地域文化的理解和尊重，提升跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在聽力活動中進行預(yù)測、分析和評價，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過項目活動提高學生主動探究和實踐英語的興趣和效果。學情分析本節(jié)課面對的是高二年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進行簡單的英語交流。在能力方面，學生的聽力理解能力和口語表達能力各有差異，部分學生可能對聽力材料中的快速語速和地方口音感到困難。在素質(zhì)方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在課堂上進一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在行為習慣上，學生們已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學習節(jié)奏，但可能存在被動學習的情況，需要通過互動和實踐活動來激發(fā)他們的學習興趣。此外，學生可能對英語學習的積極性不高，對課程內(nèi)容的實際應(yīng)用價值認識不足，這可能會影響他們對課程的學習態(tài)度和效果。

針對以上情況，本節(jié)課將設(shè)計多樣化的聽力練習和口語活動，以增強學生的參與感和實踐機會，同時結(jié)合學生的實際興趣，將課程內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗相結(jié)合，以提高學習的趣味性和實用性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語學習APP

-教學手段：PPT課件、聽力材料、口語活動卡片、實物投影、小組討論教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張中國地圖，詢問學生他們最想去哪里旅行，以及為什么。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于旅行的詞匯和表達方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題——Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject，講解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如旅行路線、景點介紹等。

-舉例說明：播放聽力材料中的一段音頻，讓學生聽并找出其中的關(guān)鍵信息，然后討論這些信息如何幫助他們理解旅行者的經(jīng)歷。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論如何計劃一次長途旅行，并分享他們的計劃。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：播放聽力材料的其余部分，學生需要完成聽力練習題，檢驗他們對聽力材料的理解。

-教師指導(dǎo)：在學生完成練習時，教師在旁邊觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)聽力技巧和旅行規(guī)劃的重要性。

-回答學生的疑問，確保他們理解了本節(jié)課的所有關(guān)鍵點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力練習和口語項目作業(yè)，要求學生在家中完成并準備好在下節(jié)課上展示。

-鼓勵學生記錄下自己的旅行經(jīng)歷，用英語寫一篇簡短的旅行日志，作為下一節(jié)課的口語討論材料。

具體教學過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示中國地圖，引導(dǎo)學生分享他們的旅行夢想和理由。

-學生回顧上節(jié)課學習的旅行相關(guān)詞匯，如“destination”、“attraction”、“itinerary”等。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的聽力材料，講解如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

-播放第一段聽力材料，學生聽后討論并記錄關(guān)鍵信息。

-教師引導(dǎo)學生分享他們的討論結(jié)果，并解釋為什么這些信息重要。

3.鞏固練習

-播放完整的聽力材料，學生完成練習題。

-教師逐題檢查答案，解釋正確答案，并討論錯誤答案的原因。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)聽力技巧和旅行規(guī)劃的實際應(yīng)用。

-學生提出問題，教師提供解答。

5.作業(yè)布置

-教師布置聽力練習作業(yè)，要求學生聽一段新的旅行相關(guān)材料并完成練習。

-布置口語項目作業(yè)，要求學生準備一份關(guān)于他們夢想旅行的簡短報告。

整個教學過程旨在通過聽力練習和口語活動，提高學生的英語聽說能力，同時增強他們對旅行文化的理解和興趣。知識點梳理1.聽力技巧：

-預(yù)測信息：根據(jù)聽力材料前的題目和選項，預(yù)測可能聽到的內(nèi)容。

-抓取關(guān)鍵信息：在聽力過程中，關(guān)注時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵信息。

-辨別細節(jié)：注意聽力材料中的具體細節(jié)，如數(shù)字、日期、專有名詞等。

-推斷意圖：根據(jù)聽力材料的上下文，推斷說話者的意圖和態(tài)度。

2.旅行相關(guān)詞匯：

-目的地（destination）

-景點（attraction）

-行程（itinerary）

-旅行方式（modeoftransportation）

-住宿（accommodation）

-餐飲（cuisine）

-文化體驗（culturalexperience）

3.旅行規(guī)劃：

-確定目的地：根據(jù)個人興趣和預(yù)算選擇旅行目的地。

-規(guī)劃行程：安排合理的旅行路線和時間表。

-預(yù)定住宿：根據(jù)旅行地點和個人偏好選擇合適的住宿。

-預(yù)算規(guī)劃：合理分配旅行預(yù)算，包括交通、住宿、餐飲等費用。

-文化準備：了解目的地的文化特點，準備相應(yīng)的文化體驗活動。

4.口語表達：

-介紹旅行經(jīng)歷：使用過去時態(tài)描述旅行中的經(jīng)歷和感受。

-提供建議：使用條件祈使句提供建議，如"IfIwereyou,Iwould..."。

-表達喜好：使用比較級和最高級表達對不同旅行體驗的喜好。

-討論旅行計劃：使用將來時態(tài)討論未來的旅行計劃。

5.文化意識：

-了解中國的地理和文化多樣性。

-認識到不同地區(qū)的旅游資源和特色。

-培養(yǎng)對旅游文化的尊重和理解。

-探討旅游對當?shù)厣鐣铜h(huán)境的影響。

6.學習策略：

-利用多媒體資源（如視頻、音頻、圖片）輔助學習。

-通過小組討論和合作學習提高口語交流能力。

-通過記錄旅行日志和反思，提高自我監(jiān)控和評價能力。

-制定個人學習計劃，定期復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了聽力技巧、旅行相關(guān)詞匯、旅行規(guī)劃、口語表達、文化意識和學習策略等多個方面，旨在幫助學生全面掌握Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject的內(nèi)容，并能夠在實際情境中有效運用所學知識。板書設(shè)計1.重點知識點

①旅行相關(guān)詞匯：destination,attraction,itinerary,modeoftransportation,accommodation,cuisine,culturalexperience

②聽力技巧：預(yù)測信息，抓取關(guān)鍵信息，辨別細節(jié)，推斷意圖

③旅行規(guī)劃：目的地選擇，行程安排，住宿預(yù)定，預(yù)算規(guī)劃，文化準備

2.重點詞匯

①描述旅行的動詞：visit,explore,experience,enjoy

②描述感受的形容詞：amazing,fascinating,exhausting,memorable

③旅行方式的名詞：train,plane,bus,car,bicycle

3.重點句子

①介紹旅行經(jīng)歷：Lastsummer,IwenttoBeijingandvisitedmanyfamousattractions.