Unit 6 Section B Project 3a-3c說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6SectionBProject3a-3c說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6SectionBProject3a-3c。本節(jié)課主要圍繞“Findinginformationaboutanimals”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的3a部分是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并記錄關(guān)于不同動(dòng)物的信息，這與學(xué)生在Unit6中學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型密切相關(guān)。3b部分是一個(gè)閱讀理解任務(wù)，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容找出關(guān)于動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，這與學(xué)生已掌握的閱讀技巧和動(dòng)物知識(shí)有關(guān)。3c部分是一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，這與學(xué)生在Unit6中學(xué)到的描述動(dòng)物的方法和語(yǔ)言有關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠流利地描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)方式。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析和概括能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和分享，提高解決問(wèn)題的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，例如動(dòng)物的名字、特點(diǎn)和習(xí)性。例如，在3a部分的聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要聽(tīng)懂并記錄每種動(dòng)物的聲音和它們的特點(diǎn)。

-閱讀理解：訓(xùn)練學(xué)生從文章中獲取信息，理解動(dòng)物的生活習(xí)性和人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度。例如，在3b部分的閱讀理解中，學(xué)生需要找出文章中關(guān)于動(dòng)物習(xí)性描述的句子，并理解其含義。

-寫(xiě)作能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。例如，在3c部分的寫(xiě)作任務(wù)中，學(xué)生需要使用本單元學(xué)到的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)物的外貌和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力細(xì)節(jié)捕捉：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中可能會(huì)遺漏或混淆動(dòng)物的特點(diǎn)信息。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯，如“diet”、“habitat”等，來(lái)幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-閱讀長(zhǎng)句理解：學(xué)生在閱讀理解時(shí)可能難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，在3b部分的文章中，可能包含較長(zhǎng)的復(fù)雜句子。教師可以分解句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解句意。

-寫(xiě)作邏輯表達(dá)：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到如何組織語(yǔ)言、表達(dá)清晰邏輯的難題。教師可以提供寫(xiě)作框架和示范文，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的邏輯順序描述動(dòng)物，如先描述外貌，再描述習(xí)性等。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法。教師首先通過(guò)講授介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享各自對(duì)動(dòng)物的了解和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以扮演動(dòng)物保護(hù)者，模擬向其他同學(xué)介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-小組合作：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生分組閱讀文章，并共同完成信息提取任務(wù)，增強(qiáng)合作能力。

-寫(xiě)作工作坊：在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作工作坊，互相評(píng)閱和修改同伴的作文，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體播放聽(tīng)力材料，使用PPT展示閱讀文章和寫(xiě)作框架，以及使用互動(dòng)白板記錄學(xué)生的討論內(nèi)容，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和信息呈現(xiàn)的直觀性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Unit6SectionBProject3a-3c的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物圖片、詞匯表和聽(tīng)力材料的文本。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯，了解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放動(dòng)物紀(jì)錄片片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物描述的詞匯和句型，例如“Howdoestheanimalbehave?”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，學(xué)生模擬動(dòng)物保護(hù)者介紹動(dòng)物特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述動(dòng)物習(xí)性的寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：提供動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解動(dòng)物保護(hù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》雜志：提供關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和人類與動(dòng)物互動(dòng)的文章，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性，包括如何保護(hù)野生動(dòng)物、如何參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《動(dòng)物故事集》：收錄一系列關(guān)于動(dòng)物的短故事，通過(guò)故事了解動(dòng)物的智慧和情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《動(dòng)物科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》：提供一系列簡(jiǎn)單的動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察螞蟻的路線、記錄鳥(niǎo)類的遷徙等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察一種動(dòng)物，記錄下它們的活動(dòng)、食物和習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動(dòng)物研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，包括它的歷史、分布、生態(tài)作用等，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生制定一個(gè)動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，如開(kāi)展校園內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)，或者參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)組織的工作。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者：鼓勵(lì)學(xué)生成為動(dòng)物保護(hù)志愿者，參與救助受傷動(dòng)物、清理動(dòng)物棲息地等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際工作。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物知識(shí)，提高保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生以動(dòng)物為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。

-動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以進(jìn)行更復(fù)雜的動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如研究動(dòng)物的感官能力、行為模式等。

-動(dòng)物保護(hù)演講：學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的演講，通過(guò)演講分享自己的觀點(diǎn)和研究成果，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。

-動(dòng)物保護(hù)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)基金會(huì)的活動(dòng)、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳周等。

-動(dòng)物保護(hù)小論文：學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的小論文，從科學(xué)、倫理、法律等多個(gè)角度探討動(dòng)物保護(hù)的必要性和方法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物特點(diǎn)描述

-重點(diǎn)詞匯：striped,spotted,long,short,noisy,quiet等形容詞。

-重點(diǎn)句型：Theanimalis.../Ithas.../Itcan...

②動(dòng)物習(xí)性介紹

-重點(diǎn)詞匯：diet,habitat,behavior等名詞。

-重點(diǎn)句型：Iteats...