Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d。本部分主要圍繞生日主題展開，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)交際以及語(yǔ)法練習(xí)。1a是聽力部分，通過聽對(duì)話學(xué)習(xí)關(guān)于生日的問候和祝福；1b是口語(yǔ)交際，學(xué)生模仿對(duì)話進(jìn)行實(shí)際情景的交流；1c是語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；1d是寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫生日祝福。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生能夠在生日這個(gè)特殊場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于生日的問候和祝福語(yǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述生日慶祝活動(dòng)，以及獨(dú)立編寫生日祝福卡片。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料和對(duì)話練習(xí)，分析和歸納英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，提高邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聽力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿1a中的聽力材料，掌握關(guān)于生日祝福的常用表達(dá)，如“HappyBirthday!”、“Howoldareyou?”等。

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述生日相關(guān)的動(dòng)作或狀態(tài)，例如：“He/Shealwayshasapartyonhis/herbirthday.”。

-口語(yǔ)交際：學(xué)生能夠模仿1b中的對(duì)話，進(jìn)行實(shí)際情景中的生日問候和祝福交流。

-寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)法，編寫出有內(nèi)容的生日祝?？ㄆ缡褂谩癐hopeyouhaveawonderfulday!”等句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽力細(xì)節(jié)：學(xué)生在1a聽力練習(xí)中可能難以捕捉到對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如具體的年齡、生日日期等。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，提供關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語(yǔ)法混淆：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)可能會(huì)與一般過去時(shí)混淆，特別是在描述過去的生日活動(dòng)時(shí)。教師可以通過對(duì)比練習(xí)和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生明確兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-口語(yǔ)流利度：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉表達(dá)方式而影響口語(yǔ)流利度。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的交流環(huán)境，提高其口語(yǔ)自信。

-寫作邏輯：學(xué)生在編寫生日祝福時(shí)可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)邏輯不清晰。教師可以提供生日祝福的模板或框架，引導(dǎo)學(xué)生按照邏輯順序表達(dá)祝福內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-教學(xué)材料：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本、聽力材料CD

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、教學(xué)卡片、實(shí)物道具（如生日蛋糕模型、禮物盒等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張生日派對(duì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋盏南嚓P(guān)話題，如：“Whenisyourbirthday?”、“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”等。

-學(xué)生自由分享自己的生日慶祝經(jīng)歷，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnhowtotalkaboutbirthdaysinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-聽力練習(xí)：教師播放1a聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如詢問生日日期和年齡等。

-語(yǔ)法講解：教師通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的形式和主語(yǔ)的人稱。

-對(duì)話學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1b中的對(duì)話，注意生日祝福的常用語(yǔ)和表達(dá)方式。

-寫作指導(dǎo)：教師展示一個(gè)生日祝福卡片的示例，講解如何組織語(yǔ)言，并強(qiáng)調(diào)祝福語(yǔ)的選擇和語(yǔ)法正確性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力復(fù)述：學(xué)生聽1a聽力材料，嘗試復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，提高理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成1c部分的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行1b對(duì)話的角色扮演，實(shí)踐生日祝福的交流。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)提示，獨(dú)立編寫一個(gè)生日祝福卡片，并交換閱讀和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括聽力理解的技巧、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及生日祝福的表達(dá)方式。

-學(xué)生分享在課堂中的學(xué)習(xí)心得和遇到的困難，教師給予解答和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-聽力作業(yè)：學(xué)生回家后聽1a聽力材料，并完成相關(guān)練習(xí)。

-語(yǔ)法作業(yè)：學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則，并完成1c部分的練習(xí)。

-寫作作業(yè)：學(xué)生編寫一個(gè)完整的生日祝?？ㄆ?zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次生日祝福的對(duì)話練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：選擇一些涉及生日主題的英語(yǔ)繪本，如《HappyBirthday,Moon!》、《TheBirthdayCake》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀興趣和語(yǔ)言理解能力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與生日相關(guān)的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《Birthday》等，讓學(xué)生通過音樂的方式練習(xí)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)。

-英語(yǔ)電影：推薦觀看一些適合學(xué)生年齡的英文電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，特別是電影中的生日?qǐng)鼍埃寣W(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)游戲：提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如單詞拼寫游戲、語(yǔ)法修正游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀生日主題的英語(yǔ)繪本，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英文電影中的生日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生注意到不同文化中慶祝生日的方式，同時(shí)提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。

-歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以學(xué)唱英文生日歌曲，這不僅能夠提高他們的英語(yǔ)發(fā)音，還能增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-語(yǔ)法練習(xí)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，特別是那些涉及語(yǔ)法練習(xí)的游戲，可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固和提升語(yǔ)法知識(shí)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行生日祝福的對(duì)話練習(xí)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文化體驗(yàn)：如果可能，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的生日慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)不同文化背景下的生日習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如額外的閱讀材料、視頻或音頻資料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-家庭作業(yè)：布置一些與生日主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫一個(gè)生日故事、制作生日賀卡等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如生日主題的小戲劇表演、生日卡片設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我對(duì)自己在Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼犃斫夂涂谡Z(yǔ)表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步，但在語(yǔ)法運(yùn)用和寫作能力上還存在一些問題。以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思和未來改進(jìn)的計(jì)劃。

在設(shè)計(jì)聽力環(huán)節(jié)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)诶斫鈱?duì)話內(nèi)容上做得不錯(cuò)，但在捕捉細(xì)節(jié)信息方面仍有困難。我意識(shí)到，我可能沒有給予足夠的引導(dǎo)和練習(xí)。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些聽力策略的講解，比如如何通過關(guān)鍵詞預(yù)判答案，以及如何利用上下文線索來理解對(duì)話。

在口語(yǔ)練習(xí)部分，學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)表現(xiàn)得比較緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠自然。我覺得可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕藕蛯?shí)踐機(jī)會(huì)。未來，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，然后再在全班面前展示，這樣可以降低他們的緊張感，同時(shí)也能增加他們的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在語(yǔ)法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握不夠扎實(shí)，容易與一般過去時(shí)混淆。我認(rèn)為這可能是由于我在講解時(shí)沒有足夠強(qiáng)調(diào)兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。接下來，我會(huì)準(zhǔn)備更多的對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際例句來區(qū)分和練習(xí)兩種時(shí)態(tài)。

至于寫作部分，學(xué)生們?cè)诰帉懮湛ㄆ瑫r(shí)，有些同學(xué)的邏輯不夠清晰，表達(dá)也有些混亂。我覺得這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的寫作指導(dǎo)和模板。因此，我計(jì)劃在下次寫作練習(xí)前，給出一個(gè)詳細(xì)的寫作框架和示例，幫助學(xué)生更好地組織他們的語(yǔ)言。

為了改