Unit1 They're monkeys（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊

Unit1They'remonkeys（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Unit1They'remonkeys”為主題，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握外研版（三起）英語三年級下冊的相關知識點。課程設計緊密結合學生實際，以動物類詞匯和一般疑問句的提問與回答為教學重點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學生的聽說能力和語言表達能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力，通過學習動物類詞匯和一般疑問句的運用，提升學生的英語聽說能力；思維品質，通過觀察圖片和情景模擬，鍛煉學生的觀察力和邏輯思維；文化意識，通過了解不同動物的特點，增強學生對多元文化的認識；學習能力，通過互動合作和自主探究，培養(yǎng)學生主動學習和解決問題的能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過基礎的英語詞匯，包括顏色、數(shù)字等簡單詞匯，以及一些基本的日常用語。他們也對動物類詞匯有所了解，如貓、狗等，并能夠進行簡單的自我介紹。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物類詞匯有較高的興趣。他們在英語學習上具有一定的聽說能力，但讀寫能力尚待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡互動交流，有的偏好視覺學習，還有的善于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在以下幾個方面遇到困難：一是對于一些動物類詞匯的發(fā)音和拼寫；二是對于一般疑問句的構造和回答；三是在實際交流中運用所學知識，可能會因為緊張或語言能力不足而感到挑戰(zhàn)。此外，個別學生可能在課堂參與度上有所欠缺，需要教師引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版（三起）英語三年級下冊》教材，以便于跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備動物圖片、相關詞匯卡片、視頻片段等多媒體資源，以增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學生進行小組活動和互動交流。同時，確保教室內的投影設備或白板等教學設施正常運行。教學過程Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit1"They'remonkeys".Let'sbeginourclass.

1.導入

First,let'swarmup.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswerindividually.)Great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Doyouknowtheseanimals?(Pointtopicturesofamonkey,apanda,anelephant,etc.)Yes,theyareveryinterestinganimals.Today,wewilllearnmoreaboutthem.

2.新課內容展示

a.教學目標介紹

Today,wewilllearnsomenewanimalwordsandhowtoaskquestionsusing"Arethey...?"andanswerwith"Yes,theyare."or"No,theyaren't."

b.教學動物詞匯

Lookatthepicturesonpage2ofyourtextbook.Whataretheseanimals?(Monkey,panda,elephant,giraffe,etc.)Let'srepeatafterme:Monkey,monkey;Panda,panda;Elephant,elephant;Giraffe,giraffe.(Studentsrepeataftertheteacher.)

c.教學一般疑問句

Now,let'slookatthesentencesonthepage."Aretheypandas?""Yes,theyare.""Aretheymonkeys?""No,theyaren't."Iwillasksomequestions,andyouanswerthem,okay?(Teacherasksquestions,studentsanswer.)

3.課文主旨內容探究

a.觀看課文視頻

Now,let'swatchthevideo.Payattentiontotheanimalsandthequestions.Afterwatching,Iwillaskyousomequestionsaboutthevideo.(Playthevideo,thenaskquestionslike"Whatanimalsdidyousee?""Whatquestionsdidtheyask?")

b.課文內容講解

Now,openyourbookstopage3.Let'sreadthedialoguetogether.Iwillreadfirst,andthenyoureadafterme.(Teacherreadsthedialogue,studentsreadaftertheteacher.)

c.分角色朗讀

Now,let'sreadthedialogueinroles.Someofyouwillbetheteacher,andsomewillbethestudents.Let'spracticetogether.(Studentspracticereadinginroles.)

4.活動與練習

a.小組活動

Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofanimalpicturesandcardswithquestions.Youneedtoaskandanswerthequestionsusingthepictures.(Studentsworkingroups,askingandansweringquestions.)

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbetheteacher,andsomewillbethestudents.Theteacherwillaskquestions,andthestudentswillanswer.(Studentsdotherole-playactivity.)

c.個體練習

Now,Iwillgiveyouaworksheetwithsomequestionsandpictures.Youneedtowritetheanswersbyyourself.(Studentsworkindividually,writinganswerstothequestions.)

5.總結與復習

a.復習單詞和句型

Let'sreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtotellmetheanimalnamesandanswerthequestions.(Teachershowspictures,studentsanswer.)

b.學生展示

Now,let'sseewhocanrememberthemostwordsandsentences.Iwillcallonsomeofyoutocometothefrontandshowuswhatyou'velearned.(Studentscometothefrontandshowtheirknowledge.)

6.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutopracticethenewwordsandsentenceswithyourfamilies.Youcanalsodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutit.Iwillcheckyourhomeworknextclass.

7.結束語

Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticeathomeandalwaysbecuriousabouttheworldaroundyou.Seeyounextclass!

That'stheendofourlesson.Thankyouforyourattentionandparticipation.Haveagreatday!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

為了讓學生能夠更深入地了解和學習動物的相關知識，我將提供以下拓展閱讀材料：

-《動物世界》這本書，其中包含了許多動物的詳細介紹，包括它們的生活習性、棲息地等。

-《英語動物故事集》，這本書收錄了許多有趣的動物故事，學生可以在閱讀中提高英語水平，同時增加對動物的了解。

-一篇關于動物保護的英文文章，讓學生了解保護動物的重要性和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一種動物，進行深入研究，包括它的名字、生活習性、棲息地等，并準備一個簡短的報告，下節(jié)課與同學們分享。

-鼓勵學生在家中與家人一起用英語討論他們喜歡的動物，嘗試使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-讓學生嘗試編寫一個簡單的英語動物故事，可以使用本節(jié)課學到的動物詞匯，發(fā)揮他們的想象力。

-建議學生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《動物農場》、《神奇動物在哪里》等，以提高英語聽力水平，同時學習更多關于動物的知識。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護活動，將所學知識應用于實踐。

-活動一：動物研究報告

學生選擇一種動物，通過書籍、網絡等渠道收集信息，撰寫一份研究報告。報告中應包括動物的名稱、特征、生活習性、棲息地和保護現(xiàn)狀等內容。學生需要在報告中使用英語，并在下節(jié)課上進行分享。

-活動二：英語動物故事創(chuàng)作

學生運用所學動物詞匯和句型，創(chuàng)作一個簡短的英語動物故事。故事可以圍繞動物們的日常生活、冒險經歷或者友誼等主題。完成后，學生可以與同學們分享自己的故事，并互相評價。

-活動三：動物保護行動

鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的動物保護活動，如參加動物保護講座、參與動物救助行動或者制作宣傳海報等。通過實際行動，學生可以將所學知識應用于實踐，同時提高自己的社會責任感。

-活動四：英語動畫片觀看與討論

建議學生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《動物農場》、《神奇動物在哪里》等。觀看后，學生可以與同學們討論動畫片中的動物角色、故事情節(jié)和英語表達等，提高英語聽力水平和學習興趣。

-活動五：家庭英語互動

鼓勵學生在家中與家人一起用英語討論他們喜歡的動物。家長可以參與進來，幫助學生練習英語口語，并一起學習新的動物詞匯和表達方式。板書設計①重點知識點：

-動物類詞匯：monkey,panda,e