Unit 4 School days（第1課時）Welcome to the unit（說課稿）2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit4Schooldays（第1課時）Welcometotheunit（說課稿）2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit4Schooldays（第1課時）Welcometotheunit（說課稿）2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課是七年級上冊第四單元的第一課時，主要目的是引導學生了解和談論學校生活。本課時通過圖片和對話引入話題，讓學生學習與學校生活相關(guān)的詞匯和表達方式。內(nèi)容緊密聯(lián)系學生實際，旨在激發(fā)學生學習興趣，提高其英語交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并模仿有關(guān)學校生活的簡單對話，能夠用英語描述自己的學校生活，提高語言理解和表達能力。

2.文化意識：學生通過學習，了解不同國家的學校生活，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，通過對比不同學校生活，發(fā)展批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作學習，通過課堂活動提高學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學習和掌握與學校生活相關(guān)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生用英語描述自己學校生活的能力。

難點：

1.正確運用新學的詞匯和句型進行交際。

2.理解和運用比較級和一般過去時態(tài)。

解決辦法：

1.通過實物、圖片、動作等多種直觀方式引入新詞匯，幫助學生形象記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實語境，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用所學詞匯和句型。

3.設(shè)計練習活動，如填空、改寫句子等，幫助學生掌握比較級和一般過去時態(tài)的正確用法。

4.對學習有困難的學生進行個別輔導，針對其問題提供個性化的指導和支持。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

4.信息化資源：在線英語學習資源庫、數(shù)字化教材。

5.教學手段：實物展示、圖片輔助、角色扮演、小組討論。教學過程Step1:導入

1.利用PPT展示一張學校的圖片，詢問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?”引導學生回答并激活關(guān)于學校生活的詞匯。

2.引導學生談論自己的學校生活，如：“Whatdoyouusuallydoatschool?”“What’syourfavoritesubject?”等，激發(fā)學生對本課話題的興趣。

Step2:新課展示

1.向?qū)W生介紹本課時的學習目標：“Todaywearegoingtolearnaboutschooldaysandtalkaboutourschoollife.”

2.播放課文音頻，讓學生聽懂并模仿對話內(nèi)容。播放過程中，提醒學生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題，如：“Whatdaysarespecialforthestudentsintheconversation?”“Whydotheylikethesedays?”等，引導學生回答并理解課文主旨。

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

1.讓學生分組討論，分享自己學校生活中最喜歡的日子和原因。

2.每組選代表匯報討論成果，其他同學補充或提問。

3.教師總結(jié)學生的回答，強調(diào)課文中的重點句型和詞匯。

Step4:課堂活動

1.設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬課文對話，用英語談論自己的學校生活。

2.學生分角色練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.邀請幾組學生上臺展示，給予評價和鼓勵。

Step5:語言輸出

1.讓學生用英語寫一篇短文，介紹自己的學校生活。

2.教師提供寫作框架和關(guān)鍵詞匯，指導學生完成寫作。

3.學生展示自己的作品，其他同學互相評價和修改。

Step6:總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己學校生活的日記，下節(jié)課分享。

Step7:課后輔導

1.對學習有困難的學生進行個別輔導，針對其問題提供個性化的指導和支持。

2.鼓勵學生利用課后時間觀看在線英語學習資源，鞏固所學知識。

整個教學過程注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過多種教學手段和課堂活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語交際能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》英文書籍節(jié)選，讓學生了解不同國家的學校生活。

-《ADayatSchool》英文短篇文章，描述一個學生的典型學校日。

-《SchoolDaysaroundtheWorld》英文小冊子，介紹世界各地的學校文化和傳統(tǒng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索不同國家的學校教育體系，了解其特點。

-布置學生采訪家長或老師，了解他們上學時的學校生活，并與同學分享。

-鼓勵學生創(chuàng)作英語漫畫或小故事，描繪自己的學校生活，并進行班級展示。

-推薦學生觀看英語學習頻道，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學習更多關(guān)于學校生活的表達和詞匯。

-讓學生參與英語學習社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或語言學習論壇，與其他學習者交流學習經(jīng)驗。

-布置學生進行小組研究項目，探究不同國家的學校節(jié)日和習俗，并在課堂上進行報告。

-鼓勵學生訂閱英語學習雜志，如《Englishlearners》或《ELTJournal》，定期閱讀并分享學習心得。

-提供一系列英語學習APP，如Duolingo、Memrise或HelloTalk，讓學生選擇適合自己的進行學習。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，實踐所學知識，提高交際能力。

-鼓勵學生參與英語演講比賽或戲劇表演，鍛煉公共演講和表演技巧。教學反思與改進在教學Unit4Schooldays這一課時后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于學校生活的基本詞匯和句型掌握得不錯，但當他們嘗試將這些知識應用到實際對話中時，仍然存在一些困難。我注意到，部分學生在使用比較級和一般過去時態(tài)時，會出現(xiàn)語法錯誤。

為了更好地評估教學效果，我設(shè)計了一個簡單的課后小測驗，讓學生用英語描述他們的一天。通過批改這些作業(yè)，我能夠更準確地了解學生們在哪些方面遇到了問題。

改進措施：

1.加強個別輔導：針對在語法使用上遇到困難的學生，我計劃在課后提供額外的輔導時間，幫助他們掌握比較級和一般過去時態(tài)的正確用法。

2.創(chuàng)造更多實際語境：我計劃在未來的課程中，設(shè)計更多的角色扮演和情景模擬活動，讓學生在實際語境中練習使用新學的詞匯和句型。

3.細化教學步驟：在教授新詞匯和句型時，我會更詳細地解釋語法規(guī)則，并通過更多的例句來幫助學生理解和記憶。

4.利用多媒體資源：我打算制作一些互動性更強的PPT和視頻材料，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生們在課堂活動中的參與度有差異。一些學生非常活躍，而另一些則較為內(nèi)向，不太愿意參與討論。

改進措施：

1.鼓勵內(nèi)向?qū)W生：我會更加關(guān)注內(nèi)向的學生，通過提問和小組活動，鼓勵他們參與到課堂討論中來。

2.設(shè)計不同難度的任務：為了確保所有學生都能參與到課堂活動中，我會設(shè)計不同難度的任務，讓每個學生都能在適合自己的層面上進行學習。

3.增強課堂互動：我計劃通過小組競賽和合作學習的方式，增加課堂的互動性，讓學生們有更多的機會交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-學校生活的常用詞匯，如：classroom,teacher,student,subject,homework等。

-描述學?；顒拥膭釉~，如：have,go,do,study,play等。

-比較級和一般過去時態(tài)的運用。

②重點詞匯：

-schooldays,special,favorite,subject,hard,easy等與學校生活相關(guān)的形容詞和名詞。

-like,dislike,enjoy,prefer等表達喜好的動詞。

③重點句子：

-"What'syourfavoritesubj