人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 《4.5城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》 說(shuō)課稿

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《4.5城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《4.5城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》，主要介紹巴西利亞的城市規(guī)劃特點(diǎn)、發(fā)展歷程及其對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以城市規(guī)劃為主題，與學(xué)生在前面章節(jié)學(xué)過(guò)的城市歷史、地理環(huán)境等知識(shí)相聯(lián)系。教材通過(guò)介紹巴西利亞的規(guī)劃理念、城市布局、生態(tài)環(huán)境等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解城市規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，巴西利亞作為城市規(guī)劃的典范，有助于學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)我國(guó)城市規(guī)劃提供借鑒。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：空間感知能力、歷史思維能力和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)巴西利亞的城市規(guī)劃，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)城市空間布局的感知能力，理解城市規(guī)劃與地理環(huán)境的關(guān)系，提升空間思維素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析巴西利亞的發(fā)展歷程，學(xué)生將鍛煉歷史思維能力，了解城市規(guī)劃對(duì)城市歷史發(fā)展的影響。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)巴西利亞城市規(guī)劃的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度審視問(wèn)題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

難點(diǎn)：1.巴西利亞城市規(guī)劃理念的理解和把握；2.巴西利亞城市規(guī)劃與我國(guó)城市規(guī)劃的對(duì)比分析。

解決辦法：

1.針對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃特點(diǎn)的教學(xué)，通過(guò)多媒體展示巴西利亞的城市規(guī)劃平面圖、實(shí)體建筑和生態(tài)環(huán)境等，使學(xué)生直觀感受城市規(guī)劃的成果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入理解其規(guī)劃理念。

2.對(duì)于城市規(guī)劃理念的理解難點(diǎn)，可以采用案例分析法，結(jié)合具體實(shí)例講解巴西利亞城市規(guī)劃的核心理念，如功能分區(qū)、人文關(guān)懷、可持續(xù)發(fā)展等，幫助學(xué)生把握其內(nèi)涵。

3.針對(duì)對(duì)比分析的難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)城市規(guī)劃的現(xiàn)狀出發(fā)，分析巴西利亞城市規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及在我國(guó)城市規(guī)劃中的借鑒意義。

4.在教學(xué)中，適時(shí)引入專家講座、實(shí)地考察等輔助手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴西利亞城市規(guī)劃相關(guān)的圖片、城市平面布局圖表、城市規(guī)劃發(fā)展視頻等電子資源。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于城市的歷史和發(fā)展，那么你們對(duì)城市規(guī)劃有什么初步的認(rèn)識(shí)呢？

2.今天，我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)城市規(guī)劃的典范——巴西利亞。請(qǐng)大家思考一下，為什么巴西利亞會(huì)被譽(yù)為城市規(guī)劃的典范呢？

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻到教材第95頁(yè)，閱讀“巴西利亞的規(guī)劃特點(diǎn)”部分，了解巴西利亞城市規(guī)劃的基本情況。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：巴西利亞城市規(guī)劃的核心理念是什么？這些理念是如何體現(xiàn)在城市規(guī)劃中的？

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探討巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)。首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體展示的巴西利亞城市規(guī)劃平面圖，觀察其城市布局特點(diǎn)。

2.觀看完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)巴西利亞城市規(guī)劃的布局特點(diǎn)。

3.各小組代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：巴西利亞城市規(guī)劃的功能分區(qū)明確，人文關(guān)懷突出，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良。

四、案例分析

1.下面，我們來(lái)分析一個(gè)具體的案例，了解巴西利亞城市規(guī)劃的理念是如何實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體展示的巴西利亞城市建筑案例。

2.觀看完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析案例中體現(xiàn)的巴西利亞城市規(guī)劃理念。

3.各小組代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：巴西利亞城市規(guī)劃注重功能與美觀相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和生態(tài)環(huán)境。

五、對(duì)比分析

1.現(xiàn)在，讓我們來(lái)對(duì)比一下巴西利亞城市規(guī)劃與我國(guó)城市規(guī)劃的異同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出我國(guó)城市規(guī)劃的特點(diǎn)。

2.同學(xué)們，你們認(rèn)為巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)我國(guó)城市規(guī)劃有哪些啟示？

3.教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)出巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)我國(guó)城市規(guī)劃的啟示。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了巴西利亞城市規(guī)劃的典范作用，那么請(qǐng)大家回顧一下，巴西利亞城市規(guī)劃的核心理念是什么？

2.請(qǐng)同學(xué)們分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，談?wù)勛约簩?duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于巴西利亞城市規(guī)劃的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.收集我國(guó)城市規(guī)劃的相關(guān)資料，分析我國(guó)城市規(guī)劃的特點(diǎn)和不足，思考如何借鑒巴西利亞城市規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)城市規(guī)劃提出建議。

八、課堂延伸

1.同學(xué)們，城市規(guī)劃與我們的生活息息相關(guān)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注城市規(guī)劃，為我國(guó)城市規(guī)劃的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“城市規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展”，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好課堂筆記。

九、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，本節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

2.下課，大家加油！知識(shí)點(diǎn)梳理1.巴西利亞城市規(guī)劃的背景

-巴西利亞的建設(shè)背景：20世紀(jì)50年代，巴西政府為了推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，決定在內(nèi)地建設(shè)一個(gè)新的首都。

-巴西利亞的地理位置：位于巴西高原中部，距離海邊較遠(yuǎn)，具有良好的氣候和地理?xiàng)l件。

2.巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)

-功能分區(qū)明確：城市規(guī)劃者將城市分為行政區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)等不同功能區(qū)域，使城市布局有序、高效。

-人文關(guān)懷突出：城市規(guī)劃注重人的需求，提供充足的綠地、休閑設(shè)施和公共空間，創(chuàng)造宜人的生活環(huán)境。

-生態(tài)環(huán)境優(yōu)良：城市規(guī)劃充分考慮環(huán)境保護(hù)，保留大量自然景觀，使城市與自然和諧共生。

3.巴西利亞城市規(guī)劃的理念

-可持續(xù)發(fā)展：城市規(guī)劃強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，注重資源的合理利用和生態(tài)平衡。

-功能與美觀相結(jié)合：城市規(guī)劃者在設(shè)計(jì)建筑和公共空間時(shí)，注重功能性的同時(shí)，也追求美觀和藝術(shù)性。

-人文關(guān)懷：城市規(guī)劃關(guān)注人的需求，提供便利的交通、舒適的住宅和豐富的文化設(shè)施，營(yíng)造宜人的生活氛圍。

4.巴西利亞城市規(guī)劃的典范作用

-對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示：巴西利亞城市規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他城市提供了借鑒和啟示，如注重功能分區(qū)、人文關(guān)懷和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-城市品牌建設(shè)：巴西利亞憑借其獨(dú)特的城市規(guī)劃，成為巴西的國(guó)家象征和旅游勝地，提升了城市的國(guó)際形象。

5.巴西利亞城市規(guī)劃的挑戰(zhàn)與不足

-人口增長(zhǎng)壓力：隨著城市的發(fā)展，巴西利亞面臨著人口增長(zhǎng)帶來(lái)的住房、交通等方面的壓力。

-社會(huì)問(wèn)題：城市規(guī)劃在初期未能充分考慮社會(huì)各階層的利益，導(dǎo)致城市貧富分化和社區(qū)隔離現(xiàn)象的出現(xiàn)。

6.巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)我國(guó)城市規(guī)劃的啟示

-注重可持續(xù)發(fā)展：巴西利亞城市規(guī)劃強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)我國(guó)城市規(guī)劃具有重要的借鑒意義。

-功能與美觀相結(jié)合：巴西利亞城市規(guī)劃注重建筑和公共空間的美觀性，我國(guó)城市規(guī)劃也可以借鑒這種理念，提升城市形象。

-人文關(guān)懷：巴西利亞城市規(guī)劃關(guān)注人的需求，我國(guó)城市規(guī)劃應(yīng)更加注重人的生活質(zhì)量，提供更好的公共服務(wù)和設(shè)施。板書設(shè)計(jì)①巴西利亞城市規(guī)劃背景

-建設(shè)背景：20世紀(jì)50年代，巴西政府推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，建設(shè)新首都。

-地理位置優(yōu)勢(shì)：巴西高原中部，氣候宜人。

②巴西利亞城市規(guī)劃特點(diǎn)

-功能分區(qū)：行政區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)等明確劃分。

-人文關(guān)懷：綠地、休閑設(shè)施、公共空間充足。

-生態(tài)環(huán)境：自然景觀保護(hù)，和諧共生。

③巴西利亞城市規(guī)劃理念與啟示

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境保護(hù)，資源合理利用。

-功能與美觀結(jié)合：建筑與公共空間設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性。

-人文關(guān)懷：關(guān)注生活質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)。

-啟示：借鑒巴西利亞經(jīng)驗(yàn)，提升我國(guó)城市規(guī)劃水平。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我們一起探討了巴西利亞城市規(guī)劃的典范作用，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍活躍?，F(xiàn)在，我想就本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺(jué)得本節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、案例分析、小組討論等，這些方法有助于同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。但在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，討論不夠深入。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)每位同學(xué)積極參與討論。

其次，在教學(xué)策略方面，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分析巴西利亞城市規(guī)劃的案例，引導(dǎo)同學(xué)們思考我國(guó)城市規(guī)劃的發(fā)展。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)還不夠到位，有時(shí)候同學(xué)們的思考方向偏離了主題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握教學(xué)方向，確保同學(xué)們能夠在正確的道路上深入思考。

在課堂管理方面，我覺(jué)得本節(jié)課的課堂秩序總體較好，同學(xué)們能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)發(fā)言聲音較小，影響了討論效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的自信心，使他們更加積極地參與到課堂討論中來(lái)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。同學(xué)們對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠結(jié)合實(shí)際情況分析我國(guó)城市規(guī)劃的發(fā)展。但在課后作業(yè)方面，我擔(dān)心部分同學(xué)可能因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，未能充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施