Unit 3 Amazing animals Part C Project（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartCProject（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版2024-2025學(xué)年英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsPartCProject。本部分主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，如：elephant,tiger,panda,giraffe等；

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，如：big,small,tall,short等；

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的動(dòng)詞短語，如：runfast,jumphigh,swimintheriver等；

4.通過圖片和情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物；

5.進(jìn)行小組討論，分享各自喜歡的動(dòng)物及原因；

6.完成一個(gè)小型項(xiàng)目，制作一個(gè)動(dòng)物介紹的小冊(cè)子。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過制作動(dòng)物介紹小冊(cè)子的項(xiàng)目活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞，如elephant,tiger,panda,big,tall等詞匯；

②學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞短語描述動(dòng)物的動(dòng)作，如runfast,jumphigh等；

③能夠用英語簡單描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性；

④能夠參與小組討論，分享自己喜愛的動(dòng)物及原因；

⑤制作動(dòng)物介紹小冊(cè)子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞，特別是在發(fā)音上容易混淆的詞匯；

②靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語和句型進(jìn)行準(zhǔn)確的描述；

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生用英語流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，克服語言障礙；

④設(shè)計(jì)和制作小冊(cè)子時(shí)，如何有效組織和呈現(xiàn)信息，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

-英語單詞卡片

-動(dòng)物圖片

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-動(dòng)物視頻資料

-在線英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情境模擬

-互動(dòng)討論

-實(shí)物展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于Unit3Amazinganimals的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物名稱和特點(diǎn)的單詞卡片、動(dòng)物圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種動(dòng)物的名字和它們的特點(diǎn)？”，“你認(rèn)為哪些動(dòng)物是最有趣的，為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如單詞卡片記憶情況、預(yù)習(xí)問題答案等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放動(dòng)物紀(jì)錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱、特點(diǎn)和相關(guān)動(dòng)詞短語，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物介紹等。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演等方式實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動(dòng)物名稱和特點(diǎn)，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的特點(diǎn)和相關(guān)詞匯，掌握描述動(dòng)物的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與動(dòng)物相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫動(dòng)物小故事，描述動(dòng)物特點(diǎn)等。

提供拓展資源：提供動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站鏈接，相關(guān)書籍和視頻資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）動(dòng)物科普書籍：《動(dòng)物世界》、《奇妙的動(dòng)物世界》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性和生活環(huán)境，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

（2）動(dòng)物紀(jì)錄片：如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過真實(shí)的鏡頭記錄，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活狀態(tài)。

（3）動(dòng)物保護(hù)組織：如世界自然基金會(huì)（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，這些組織致力于動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)，學(xué)生可以了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

（4）英語學(xué)習(xí)軟件：如“英語流利說”、“百詞斬”等，這些軟件提供了豐富的動(dòng)物詞匯和例句，有助于學(xué)生詞匯的積累和運(yùn)用。

2.拓展建議

（1）閱讀動(dòng)物科普書籍，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性和生活環(huán)境。在閱讀過程中，注意積累動(dòng)物相關(guān)的英語詞匯，如體型、顏色、生活習(xí)性等。

（2）觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，觀察動(dòng)物在自然環(huán)境中的行為，感受動(dòng)物世界的奇妙。觀看過程中，嘗試用英語描述動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

（3）關(guān)注動(dòng)物保護(hù)組織，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和重要性?？梢詤⒓右恍﹦?dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等。

（4）使用英語學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型。通過軟件的練習(xí)和測試，檢測自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物介紹?？梢匝?qǐng)同學(xué)一起參與，用英語介紹自己喜歡的動(dòng)物，提高口語表達(dá)能力。

（6）開展小組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解和保護(hù)意識(shí)。討論過程中，注意用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（7）寫作練習(xí)：編寫動(dòng)物小故事，描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。在寫作過程中，運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，提高寫作能力。

（8）繪制動(dòng)物手抄報(bào)，展示動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。通過繪畫和文字，展現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的了解和喜愛。

（9）定期進(jìn)行詞匯測試，檢測學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握情況。測試形式可以是書面測試，也可以是口頭測試。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講等活動(dòng)，將所學(xué)動(dòng)物知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場景中，提高英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物名稱：elephant,tiger,panda,giraffe等；

②動(dòng)物特點(diǎn)形容詞：big,small,tall,short等；

③動(dòng)物行為動(dòng)詞短語：runfast,jumphigh,swimintheriver等。

2.重點(diǎn)詞匯

①動(dòng)物名稱詞匯：elephant,tiger,panda,giraffe；

②形容詞詞匯：big,small,tall,short；

③動(dòng)詞短語詞匯：runfast,jumphigh,swimintheriver。

3.重點(diǎn)句子

①描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子：Theelephantisbig.Thetigeristall.

②描述動(dòng)物行為的句子：Thepandarunsfast.Thegiraffejumpshigh.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3AmazinganimalsPartCProject的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的積極性不高，部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這可能是由于預(yù)習(xí)任務(wù)缺乏趣味性或者學(xué)生對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的陌生感導(dǎo)致的。為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加預(yù)習(xí)任務(wù)的互動(dòng)性和趣味性，例如設(shè)計(jì)在線小測驗(yàn)或者動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成預(yù)習(xí)。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用英語描述動(dòng)物時(shí)，仍然存在一定的語言障礙。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谠~匯積累和句型運(yùn)用上還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)和使用所學(xué)知識(shí)。

另外，我也注意到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于合作學(xué)習(xí)的方式不夠適應(yīng)，或者是在小組中感到自卑。為了提高每個(gè)學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組都有能力和動(dòng)力的平衡，同時(shí)給予每個(gè)學(xué)生平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特點(diǎn)。

-提供更多樣化的預(yù)習(xí)材料，包括音頻、視頻和文字資料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂教學(xué)改進(jìn)：

-增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生