Unit 2 Different families （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2Differentfamilies（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit2"Differentfamilies"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解不同家庭組成和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生實際，以情景教學(xué)、互動交流為主要教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit2"Differentfamilies"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升描述和討論家庭的能力，增強對不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的理解與尊重，培養(yǎng)開放包容的思維方式。同時，通過情景模擬、小組討論等活動，提高合作交流能力，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及自主學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)和掌握本單元的核心詞匯，如“mom,dad,brother,sister,family”等。

②能夠正確運用“Who's...?He/Sheis...”和“Thisis...”等句型介紹家庭成員。

③通過圖片和情景，理解并表達不同類型的家庭結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分不同家庭成員的稱呼，如“mom”和“mommy”，“dad”和“daddy”等。

②在實際交流中，準(zhǔn)確運用第三人稱單數(shù)的動詞變化，如“Heismybrother”中的“is”。

③在描述家庭時，能夠靈活運用所學(xué)句型和詞匯，并加入自己的創(chuàng)意和細節(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：人教PEP版英語三年級上冊電子教材、教學(xué)PPT

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、互動式英語學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit2"Differentfamilies"的預(yù)習(xí)資料，包括電子教材和相關(guān)家庭圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并認識家庭成員的英語表達。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Whatisafamily?Canyoulistthefamilymembersyouknow?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的概念和成員。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和圖片，嘗試?yán)斫饧彝コ蓡T的英語表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前了解家庭成員的英語表達。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的家庭圖片，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英語表達，以及如何用英語介紹家庭。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)用英語介紹家庭。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解家庭成員的英語表達和介紹家庭的句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達，以及如何用英語介紹家庭。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固家庭成員的英語表達和介紹家庭的句型。

提供拓展資源：提供相關(guān)家庭主題的英語故事和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對家庭成員英語表達和介紹家庭句型的掌握。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進學(xué)習(xí)中的不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了家庭成員的英語表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地用英語表達“mom,dad,brother,sister”等家庭成員的稱呼，并在實際情景中正確運用。

2.學(xué)會了用英語介紹家庭。學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型“Who's...?He/Sheis...”和“Thisis...”來介紹自己的家庭成員，提高了口語表達能力。

3.增強了對不同家庭結(jié)構(gòu)的認識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、單親家庭等，培養(yǎng)了他們的文化意識。

4.提高了觀察力和表達能力。通過觀察家庭圖片和參與課堂活動，學(xué)生學(xué)會了如何觀察和描述家庭，提高了他們的觀察力和表達能力。

5.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生積極參與，學(xué)會了與他人合作和溝通，提高了團隊合作意識。

6.增強了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（1）在課堂上，學(xué)生能夠主動參與討論，積極回答老師提出的問題，表現(xiàn)出對家庭成員英語表達和介紹家庭的興趣。

（2）在角色扮演活動中，學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的句型和詞匯，自信地介紹自己的家庭，口語表達能力得到了鍛煉。

（3）在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成練習(xí)題，反映出對家庭成員英語表達和介紹家庭句型的掌握。

（4）在拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動查閱相關(guān)資料，了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，拓寬了知識視野。

（5）在反思總結(jié)中，學(xué)生能夠認真回顧自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)并改進不足，提高了學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的英語表達

-重點知識點：掌握家庭成員的英語詞匯，如mom,dad,brother,sister等。

-重點詞匯：mom,dad,brother,sister,family等。

-重點句型：Who's...?He/Sheis...;Thisis...

②家庭結(jié)構(gòu)的認識

-重點知識點：了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、單親家庭等。

-重點詞匯：corefamily,single-pare