Unit 2 How often do you exercise Section B (1a~1e)說課稿·2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)說課稿·2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)說課稿·2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握頻率副詞的用法，并能熟練運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入：通過談?wù)搶W(xué)生的日常活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)頻率副詞的關(guān)注。

2.呈現(xiàn)：展示1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)，引入本節(jié)課的主題。

3.聽力訓(xùn)練：播放1b錄音，讓學(xué)生完成練習(xí)，鍛煉聽力理解能力。

4.語法講解：通過1c部分，講解頻率副詞的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

5.口語練習(xí)：利用1d和1e部分，組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞描述日常活動(dòng)的能力，以及通過聽力練習(xí)獲取信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過討論不同文化背景下人們的生活方式和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中運(yùn)用批判性思維，對(duì)同伴的描述提出問題并進(jìn)行合理推測(cè)。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等策略，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，形成有效的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)頻率詞匯的基本概念，如always、usually、sometimes、never等，并能用簡單的句子描述自己的生活習(xí)慣。此外，他們也有一定的聽力理解和口語交流基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)日常生活話題具有較強(qiáng)的興趣，能夠積極參與與自身生活相關(guān)的討論。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中偏重于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在模仿和實(shí)踐中能夠較好地掌握語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在運(yùn)用頻率副詞進(jìn)行復(fù)雜句子構(gòu)造時(shí)遇到困難，特別是在語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)上。此外，聽力材料的語速和口音可能會(huì)影響學(xué)生的理解能力。在口語交流中，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量和語法知識(shí)的限制而難以流暢表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要注重個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法及交際法，通過講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和運(yùn)用語言。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行頻率副詞的問答練習(xí)；開展小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解；使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過詢問學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)頻率，如“Howoftendoyouplaysports?”來引發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞和句型，例如“always,usually,sometimes,never”以及“Howoften+do/does+subject+verb?”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)，包括1a圖片中的活動(dòng)以及1b聽力材料的主題。

舉例說明：通過1c中的例子，展示如何使用頻率副詞描述個(gè)人習(xí)慣。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生觀察1a圖片，并用所學(xué)頻率副詞描述圖片中的活動(dòng)，然后播放1b錄音，讓學(xué)生完成聽力練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞和句型。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括頻率副詞的用法和如何用英語描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置聽力練習(xí)，讓學(xué)生回家后聽1b錄音，并完成練習(xí)；同時(shí)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞和句型。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康生活指南》：介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的頻率建議，以及如何制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-《英語聽力訓(xùn)練集》：收錄不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話，練習(xí)使用頻率副詞進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)。

-《英語口語實(shí)踐冊(cè)》：包含多種日常生活的對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)頻率副詞應(yīng)用到實(shí)際交流中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語學(xué)習(xí)頻道的相關(guān)視頻，如TED演講、英語新聞節(jié)目，注意聽講者如何使用頻率副詞。

-參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如LanguageExchange，與母語為英語的人交流，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞和句型。

-定期記錄自己的運(yùn)動(dòng)日志，用英語描述運(yùn)動(dòng)頻率和感受，逐漸提高書面表達(dá)能力。

-閱讀英文原版書籍或雜志中關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的文章，積累相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-嘗試創(chuàng)作英語小故事或?qū)υ?，圍繞運(yùn)動(dòng)主題，融入本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞，鍛煉寫作技巧。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)口語，討論運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性和學(xué)生反應(yīng)的差異性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過談?wù)搶W(xué)生的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我成功地激發(fā)了他們的興趣，使得他們更加投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回顧舊知時(shí)表現(xiàn)不夠積極，這提醒我要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過具體例子的講解和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠更好地理解頻率副詞的用法。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新知識(shí)，提高了他們的口語表達(dá)能力。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在困難，這可能是由于詞匯量和語法知識(shí)的限制。為此，我計(jì)劃在今后的課程中增加更多針對(duì)性的口語練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一障礙。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我在巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的幫助和反饋對(duì)學(xué)生來說非常重要。這也讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更加敏銳地捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述所學(xué)知識(shí)。這表明我的教學(xué)策略在幫助學(xué)生記憶和理解方面是有效的。但我也注意到，有些學(xué)生在總結(jié)時(shí)仍然顯得不夠自信，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多互動(dòng)性的總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生不僅掌握了頻率副詞的用法，還能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，這也讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也看到了教學(xué)中存在的問題，比如學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提升，課堂互動(dòng)還可以更加充分。