Unit 2 More than fun Reading for writing (第二課時(shí)) 說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit2MorethanfunReadingforwriting(第二課時(shí))說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun的Readingforwriting（第二課時(shí)）。本單元主題是“樂趣”，旨在幫助學(xué)生了解不同的樂趣來源，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。本節(jié)課通過閱讀一篇關(guān)于不同樂趣活動的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述和表達(dá)自己的興趣愛好，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級學(xué)生的知識深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用關(guān)于樂趣和愛好的詞匯及表達(dá)，提高閱讀理解能力，并能夠撰寫簡短的描述性段落。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度看待問題。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，以及通過模仿和實(shí)踐提升寫作技能，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，符合新課程對核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)于樂趣和愛好的核心詞匯，如“fun,hobby,interesting,exciting,enjoyable”等。教師需要通過例句、圖片和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，以便在閱讀和寫作中正確使用。

-閱讀策略：精讀和尋讀技巧是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何快速找到文章中的關(guān)鍵信息，如主題句、支撐細(xì)節(jié)等，以及如何通過上下文推斷生詞的含義。

-寫作技能：教授學(xué)生如何撰寫描述性段落，包括使用正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)和句型，以及如何組織段落結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)雜句型的理解：學(xué)生在閱讀過程中可能會遇到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。例如，文章中可能出現(xiàn)的句子：“Theactivitiesthattheyenjoythemostareoftentheonesthatchallengethemthemost.”教師需要通過拆解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解這些句子的含義。

-寫作中的語法錯誤：學(xué)生在寫作時(shí)可能會犯語法錯誤，如時(shí)態(tài)混淆、主謂不一致等。例如，學(xué)生在描述過去的活動時(shí)可能會錯誤地使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教師需要通過實(shí)例分析，指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯誤，并在寫作實(shí)踐中給予反饋。

-文章主旨的提煉：學(xué)生在閱讀后可能難以提煉出文章的主旨。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、首段和尾段，以及關(guān)鍵句子，幫助他們概括文章的中心思想。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、音頻材料、視頻片段、互動討論板、寫作練習(xí)紙教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的樂趣活動，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的愛好，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于樂趣的詞匯和表達(dá)，確保學(xué)生對這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，解釋它們的用法和語境。

-舉例說明：使用課文中的例句和現(xiàn)實(shí)生活中的情景，展示如何正確使用這些詞匯和句型。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的活動，并用自己的語言描述這些活動。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和提示，嘗試用所學(xué)詞匯和句型編寫簡短的段落。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤和詞匯使用。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過提問檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇關(guān)于個(gè)人愛好的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

6.課堂延伸（約5分鐘，如有時(shí)間）

-鼓勵學(xué)生分享自己的寫作作品，并進(jìn)行小組內(nèi)的互評。

-提供額外的閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對樂趣主題的理解。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-與樂趣和愛好相關(guān)的名詞：fun,hobby,interest,activity,enjoyment

-形容詞：interesting,exciting,enjoyable,challenging,creative

-動詞：enjoy,love,like,prefer,participatein

-副詞：always,usually,often,sometimes,never

2.句型：

-描述喜好：Ilike/enjoy/lovedoingsth.IpreferAtoB.

-描述頻率：Ialways/usually/often/sometimes/neverdosth.

-描述活動：Theyparticipateinvariousactivitiessuchas...

-描述感受：Theactivityisveryenjoyableandexciting.

3.閱讀技巧：

-找出主題句：識別文章中的主題句，理解文章的主旨大意。

-尋找細(xì)節(jié)信息：在文章中尋找支撐主題句的細(xì)節(jié)信息。

-推斷詞義：通過上下文推斷生詞或短語的含義。

4.寫作技能：

-描述性段落：使用生動的形容詞和副詞來描述活動和個(gè)人感受。

-句子結(jié)構(gòu)：運(yùn)用不同的句型，如并列句、復(fù)合句，使文章結(jié)構(gòu)豐富。

-段落組織：合理安排段落結(jié)構(gòu)，使用過渡詞使文章連貫。

5.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的活動或習(xí)慣。

-過去時(shí)態(tài)：描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的活動。

-定語從句：使用who/which/that引導(dǎo)的定語從句來描述人或者物。

-狀語從句：使用because/since/as引導(dǎo)的原因狀語從句。

6.文化背景：

-介紹不同國家和文化中的樂趣和愛好，增加學(xué)生對多元文化的理解。

-討論樂趣和愛好如何影響個(gè)人的生活方式和心理健康。

7.交際能力：

-練習(xí)使用目標(biāo)語言進(jìn)行日常對話，如詢問和描述個(gè)人愛好。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的交際技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.學(xué)習(xí)策略：

-鼓勵學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-推薦學(xué)生使用在線資源和工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析課文內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過寫作和討論，提出新穎的想法。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，通過成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)增強(qiáng)自信心。

-鼓勵學(xué)生對新知識和挑戰(zhàn)保持開放和好奇的心態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與表達(dá)

①與樂趣和愛好相關(guān)的核心詞匯，如fun,hobby,interest,activity,enjoyment等。

②描述喜好和頻率的詞匯，如like,love,prefer,always,usually,often等。

③用于描述活動感受的形容詞和副詞，如interesting,exciting,enjoyable,challenging,creatively等。

2.句型結(jié)構(gòu)

①描述個(gè)人喜好的基本句型，如"Ilike/enjoy/lovedoingsth."和"IpreferAtoB"。

②描述活動頻率的句型，如"Ialways/usually/often/sometimes/neverdosth."。

③用于描述活動和感受的復(fù)雜句型，如"Theactivitythattheyenjoythemostis..."。

3.閱讀理解

①識別并理解文章的主題句，抓住文章的主旨大意。

②在文章中尋找和識別支撐主題句的細(xì)節(jié)信息。

③通過上下文推斷生詞或短語的含義