Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson2說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson2為教學內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握關(guān)于動物朋友的基本詞匯和句型。課程設計遵循以下思路：

1.引入話題：通過展示動物圖片，激發(fā)學生興趣，引導他們關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.詞匯教學：教授本節(jié)課所需的動物類詞匯，如貓、狗、鳥等，并讓學生通過游戲和練習鞏固記憶。

3.句型教學：講解并演示本節(jié)課的核心句型，如“Howmany...doyouhave?”等，引導學生進行實際交流。

4.課堂互動：組織學生進行小組討論和角色扮演，提高他們的口語表達能力。

5.綜合運用：通過完成練習題和課堂小結(jié)，檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習題，鞏固所學知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用英語描述動物特征和數(shù)量的能力，以及運用所學句型進行日常交流的技能。

2.文化意識：通過學習不同動物的英文表達，增強學生對動物保護和文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們通過圖片和情境進行邏輯推理和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，鼓勵他們主動參與課堂活動，提升語言實踐和問題解決的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握動物類詞匯：如cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要能夠在不同的語境中正確使用。

-學習并運用句型：“Howmany...doyouhave?”和“Ihave...”等句型，這些句型是描述動物數(shù)量和擁有的基本句型，教師需要在課堂上通過示例和練習進行重點講解和強調(diào)。

-例如，通過展示不同數(shù)量的動物圖片，讓學生用所學句型進行描述，如“Howmanycatsdoyouhave?Ihavethreecats.”

2.教學難點

-區(qū)分動物詞匯的發(fā)音：如“cat”和“dog”的發(fā)音對學生來說可能較為接近，容易混淆，教師需要通過發(fā)音練習和聽力練習幫助學生區(qū)分。

-理解并運用疑問句和否定句：學生可能對疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)理解不深，如“Doyouhaveabird?No,Idon'thaveabird.”教師需要通過具體的例句和互動練習，幫助學生掌握疑問句和否定句的正確使用。

-例如，通過角色扮演游戲，讓學生在實際對話中練習疑問句和否定句，如一位學生扮演寵物店老板，另一位學生扮演顧客，進行關(guān)于動物數(shù)量的對話練習。四、教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典

-教學手段：實物圖片、卡片、黑板、白板、教學模型五、教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuelearningUnit5,"animalfriends."Cananyonetellmewhatwetalkedaboutinthelastlesson?

2.Yes,welearnedaboutdifferentkindsofanimals.Now,let'slookatthesepicturesonthescreen.Canyounametheseanimals?(Showpicturesofcats,dogs,birds,etc.)

3.Verygood!Now,Iwanttoknowhowmanyanimalfriendsyouhave.Raiseyourhandandtellme,"Ihave...animalfriends."

二、詞匯教學

1.Alright,nowlet'slearnsomenewvocabulary.Onthescreen,you'llseepicturesofdifferentanimals.I'llsaythenameoftheanimal,andyourepeatafterme.

-Cat(studentsrepeat)

-Dog(studentsrepeat)

-Bird(studentsrepeat)

-...

2.Now,I'llgiveyousomeflashcardswiththeanimalnamesonthem.Let'splayagame.I'llholdupacard,andyouhavetosaythecorrectanimalnameasquicklyasyoucan.

3.Greatjob!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,"Ihaveacat."

三、句型教學

1.Alright,nowlet'slearnanewsentencepattern.Lookattheboard.I'llwrite"Howmany...doyouhave?"and"Ihave...".Let'sreadittogether.

2.Now,let'spractice.I'llaskyousomequestions,andyouanswerusingthesentencepattern.Forexample:

-T:Howmanycatsdoyouhave?

-S:Ihavetwocats.

3.Let'sswitchroles.Youaskmequestions,andI'llanswer.Remembertousethesentencepattern.

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'sopenourbookstopage...andlookatthetext.Readthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.

2.Whocantellmewhatthetextisabout?Yes,it'sabout...(Summarizethemainideaofthetext.)

3.Let'sreadthetexttogether.I'llreadoneline,andyoureadthenext.Payattentiontothepronunciationandintonation.

4.Now,let'sanswersomequestionsaboutthetext.Forexample:

-Whatanimalsdoesthetexttalkabout?

-Howmanyanimalsdoeseachpersonhave?

五、課堂互動

1.Alright,nowlet'sdoagroupactivity.Ingroupsoffour,discussthefollowingquestions:

-Doyouhaveanyanimalfriends?Whatarethey?

-Howmanyanimalfriendsdoyouhave?

2.Afteryoudiscuss,eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.

3.Verygood!Now,let'sdoarole-playactivity.Twostudentswillbepetshopowners,andtwostudentswillbecustomers.Thecustomerswillasktheownersabouttheanimals,andtheownerswillanswerusingthesentencepatternwelearned.

六、綜合運用

1.Alright,nowlet'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Ontheboard,I'llwritesomesentences,andyouhavetocorrectanymistakesyousee.

2.Now,let'strysomelisteningexercises.I'llplayarecording,andyouhavetoanswerthequestionsbasedonwhatyouhear.

3.Verywelldone!Now,let'swriteashortparagraphaboutyouranimalfriends.Usethesentencepattern"Howmany...doyouhave?"and"Ihave...".Youcanalsoaddsomeadjectivestodescribeyouranimalfriends.

七、課堂小結(jié)

1.Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewanimalvocabularyandthesentencepattern"Howmany...doyouhave?"and"Ihave...".

2.Cananyonetellmehowtousethissentencepatterninasentence?

3.Verygood!I'mproudofallyourhardworktoday.Remembertopracticeathomeandreviewwhatwe'velearned.

八、課后作業(yè)

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyouranimalfriends.Usethesentencepatternwelearnedandtrytousesomeadjectivestodescribethem.

2.Also,practicethevocabularywelearnedtoday.Youcanusetheflashcardstohelpyou.

3.I'llseeyounextclass.Goodbye,everyone!六、知識點梳理1.動物類詞匯

-Cat（貓）

-Dog（狗）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Rabbit（兔子）

-Elephant（大象）

-Tiger（老虎）

-Lion（獅子）

-Monkey（猴子）

-Bear（熊）

2.句型：“Howmany...doyouhave?”和“Ihave...”

-用于詢問對方擁有某種動物的數(shù)量。

-用于回答對方關(guān)于擁有某種動物數(shù)量的問題。

3.描述動物特征的形容詞

-Cute（可愛的）

-Friendly（友好的）

-Big（大的）

-Small（小的）

-Fast（快速的）

-Slow（慢的）

-Loud（大聲的）

-Quiet（安靜的）

4.課文內(nèi)容理解

-了解課文講述的是關(guān)于不同人物擁有的動物朋友的故事。

-掌握課文中的關(guān)鍵信息，如人物名字、擁有的動物以及動物數(shù)量。

5.語法知識點

-一般現(xiàn)在時的運用：描述某人或某物的一般特征或習慣。

-疑問句和否定句的構(gòu)成：Howmany...?和No,Idon'thave...

6.課堂活動

-通過圖片和實物展示，學習動物類詞匯。

-通過句型練習，提高口語表達能力。

-通過角色扮演和小組討論，增強互動和合作能力。

7.課后作業(yè)

-書寫關(guān)于自己動物朋友的段落，運用所學句型和形容詞。

-復習和鞏固動物類詞匯和句型。

8.文化意識

-了解不同文化中對動物的看法和態(tài)度。

-討論動物保護的重要性和如何關(guān)愛動物。

9.語言運用

-在真實語境中運用所學詞匯和句型進行交流。

-學會傾聽和理解他人的話語，并能給出恰當?shù)幕貞?/p>

10.學習策略

-通過重復和練習來記憶詞匯和句型。

-利用在線資源和學習軟件輔助學習。

-通過寫作和口語練習來鞏固所學知識。

在掌握以上知識點的基礎上，學生應該能夠自信地用英語談論他們的動物朋友，描述動物的特征，以及進行簡單的對話交流。通過不斷的練習和應用，學生將能夠更好地理解和運用這些語言知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物類詞匯的掌握

-學習并記憶關(guān)鍵動物詞匯，如cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）等。

-通過分類記憶，將動物按照特征分組，如domesticpets（家養(yǎng)寵物）和wildanimals（野生動物）。

②句型的應用

-掌握詢問擁有動物數(shù)量的句型“Howmany...doyouhave?”。

-學會回答該句型的結(jié)構(gòu)“Ihave...”，并能夠正確使用be