Unit 4 My family（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit4Myfamily（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Myfamily

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年度

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)“我的家人”這一主題，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)其跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)圖片、故事等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高其觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在快速發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)和情景化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于家庭成員稱呼的英語(yǔ)表達(dá)可能不夠熟悉，可能會(huì)混淆不同家庭成員的稱呼；在句子構(gòu)建方面，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語(yǔ)序上的錯(cuò)誤；另外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)在記憶單詞和句型時(shí)遇到困難，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固記憶。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，相互介紹家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)，如制作家庭樹(shù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示家庭成員的圖片和英文表達(dá)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和互動(dòng)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首英文歌曲“Hello,MyFamily”導(dǎo)入，通過(guò)歌曲中的家庭稱呼詞匯吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本課主題的興趣。接著，教師通過(guò)提問(wèn)：“Whoisyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師展示一張家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“mom,dad,sister,brother”等。通過(guò)跟讀、模仿的方式，讓學(xué)生正確發(fā)音并理解這些詞匯。

接著，教師通過(guò)PPT展示一些簡(jiǎn)單的句子，如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。

最后，教師通過(guò)游戲和活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，如“猜猜我是誰(shuí)”游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的特征，其他學(xué)生猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互介紹家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的知識(shí)和感悟，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文；

（2）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和句子，下節(jié)課進(jìn)行檢查。

教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c家人一起練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的家人》英文繪本，內(nèi)容涵蓋不同家庭成員的日?；顒?dòng)和特點(diǎn)，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)。

-《英語(yǔ)家庭對(duì)話》小冊(cè)子，收錄了家庭成員之間在不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如購(gòu)物、做飯、度假等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)家人，了解不同國(guó)家的家庭文化和家庭成員之間的稱呼習(xí)慣，比較中英文表達(dá)的異同。

-創(chuàng)作家庭小故事：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于自己家庭的小故事，包括家庭成員的介紹、家庭趣事等，并在課堂上分享。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影：推薦學(xué)生觀看一些涉及家庭成員角色的英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如《冰雪奇緣》、《瘋狂動(dòng)物城》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活的一點(diǎn)一滴，如家庭成員的活動(dòng)、天氣變化等，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)寫作能力和觀察力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流家庭成員話題，提高口語(yǔ)交際能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的練習(xí)，鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等；

-家庭成員的職業(yè)描述：teacher,doctor,engineer,nurse等；

-描述家庭成員特征的形容詞：kind,tall,short,happy,sad等。

②重點(diǎn)詞匯：

-詞匯“family”及其相關(guān)詞匯：familytree,familymember等；

-常用動(dòng)詞：is,are,love,like等；

-常用介詞和冠詞：the,a,in,with等。

③重點(diǎn)句子：

-介紹家庭成員的句子：Thisismymom.Sheisateacher.

-家庭成員之間關(guān)系的句子：Ihaveasisterandabrother.

-描述家庭成員特征的句子：Mydadistallandstrong.八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)“我的家人”這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，對(duì)于家庭成員的職業(yè)和特征的描述還不夠流暢。我想，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒(méi)有給予足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)知識(shí)。

其次，我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)還是有些混淆。這提醒我，在講授新知時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我打算制作一些卡片或者小冊(cè)子，讓學(xué)生在課后也能夠進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。

另外，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)還可以更加活躍一些。雖然學(xué)生們都在積極參與，但有時(shí)候課堂氛圍顯得有些緊張。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，引入更多的游戲和趣味活動(dòng)，讓課堂氛圍更加輕松愉快，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)于教學(xué)反思活動(dòng)，我打算在每節(jié)課后都安排一些時(shí)間，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋表，讓他們告訴我他們?cè)谡n堂上的感受，以及他們認(rèn)為哪些地方需要改進(jìn)。這樣，我可以及時(shí)了解學(xué)生的需求和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略