人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二從地球儀上看世界 說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二從地球儀上看世界說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖結(jié)合人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二“從地球儀上看世界”，本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和解讀地球儀，幫助學(xué)生建立地理空間觀念，掌握地球儀的基本使用方法，培養(yǎng)他們的地理思維和探究能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地理打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊貼教材，注重實用性，旨在提高學(xué)生對世界的認(rèn)知，激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基本的地理知識，如地球的形狀、地圖的基本要素等，對地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識。

2.七年級學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，對于新鮮事物充滿興趣，具備一定的觀察和分析能力。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過動手操作來加深理解。同時，他們也開始具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生在從地球儀上看世界這一章節(jié)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對地球儀的構(gòu)造和使用方法不夠熟悉，需要引導(dǎo)和示范。

-閱讀和理解地球儀上的地理信息，如經(jīng)緯度、國家和地區(qū)邊界等。

-將地球儀上的信息與現(xiàn)實世界地理聯(lián)系起來，形成空間觀念。

-在分析和解讀地球儀上的信息時，可能缺乏有效的思考方法和技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，講解如何從地球儀上獲取地理信息。

2.討論法，組織學(xué)生就地球儀上的特定地理現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和合作學(xué)習(xí)。

3.實驗法，指導(dǎo)學(xué)生動手操作地球儀，通過實際操作來加深對地球儀使用的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT展示地球儀的基本知識，增強(qiáng)視覺效果。

2.地理信息系統(tǒng)軟件，利用GIS軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受地理信息的變化。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)地理信息，拓展知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對從地球儀上看世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些地球儀上的地理現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如世界名山大川、不同國家的風(fēng)貌等，讓學(xué)生初步感受地球儀的魅力。

-簡短介紹地球儀的基本概念、重要性以及在學(xué)習(xí)地理中的用途，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球儀的基本概念、組成部分和使用方法。

過程：

-講解地球儀的定義，包括其主要組成部分，如赤道、經(jīng)緯線、大陸、海洋等。

-詳細(xì)介紹地球儀的構(gòu)造和使用方法，使用實物地球儀或課件中的地球儀圖像幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如定位某一城市的位置，讓學(xué)生更好地理解地球儀的實際應(yīng)用。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解地球儀的特性和在實際生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的地球儀使用案例進(jìn)行分析，如世界時區(qū)的劃分、大洲的分布等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球儀的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球儀解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球儀的使用技巧和在未來可能的發(fā)展方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地球儀在旅行規(guī)劃中的應(yīng)用。

-小組內(nèi)討論該主題的使用方法、優(yōu)勢和可能遇到的問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球儀的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的使用方法、優(yōu)勢和問題解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球儀在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球儀。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個簡單的地球儀，并標(biāo)注出重要的大洲、海洋和城市。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國國家地理》雜志的相關(guān)文章，了解地球儀在地理研究中的應(yīng)用。

-《世界地圖集》，通過地圖學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解地球儀上的地理信息。

-《地球的故事》，一本介紹地球自然地理和人文地理的書籍，幫助學(xué)生從多個角度認(rèn)識地球。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看地理頻道的相關(guān)紀(jì)錄片，如《地球脈動》，增強(qiáng)對地球自然環(huán)境的認(rèn)識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找地球儀的發(fā)展歷史，了解不同類型的地球儀。

-制作一個簡單的地球儀模型，通過實踐操作，加深對地球儀構(gòu)造的理解。

-調(diào)查家庭成員或朋友對地球儀的認(rèn)識程度，分析他們對地球儀的使用情況。

-探究地球儀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、導(dǎo)航系統(tǒng)等，撰寫一篇探究報告。

-閱讀關(guān)于世界地理的經(jīng)典書籍，如《世界地理大觀》、《世界地理常識》等，拓寬知識面。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理知識競賽，檢驗并提升自己的地理知識水平。

-在家長的協(xié)助下，參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用案例，了解現(xiàn)代技術(shù)在地理領(lǐng)域的應(yīng)用。

-記錄一周內(nèi)看到的新聞中涉及地理信息的內(nèi)容，分析這些信息與地球儀的關(guān)系。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討地球儀在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-利用地球儀規(guī)劃一次虛擬的環(huán)球旅行，記錄旅行路線和所經(jīng)過的重要地理地標(biāo)。

-參與學(xué)校組織的地理實踐活動，如戶外考察、地圖制作等，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-定期閱讀地理學(xué)科相關(guān)的博客、論壇或微信公眾號，保持對地理學(xué)科動態(tài)的關(guān)注。

-嘗試使用地球儀軟件或應(yīng)用程序，如GoogleEarth，探索虛擬地球的奧秘。

-收集不同版本的地球儀，比較它們的差異和特點，了解地球儀的制作工藝。

-對地球儀上的特定區(qū)域進(jìn)行深入研究，如某個國家或地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等。

-參與地理學(xué)科的研究項目，如學(xué)?？茖W(xué)項目或社區(qū)服務(wù)項目，提升研究能力。

-嘗試結(jié)合地球儀和其他學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，探索跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

-與教師交流，了解地球儀在教學(xué)中的應(yīng)用，以及如何設(shè)計有效的地理教學(xué)活動。

-撰寫一篇關(guān)于地球儀的科普文章，向同學(xué)或家人介紹地球儀的知識和應(yīng)用。七、教學(xué)反思這節(jié)課從地球儀上看世界的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，感覺有幾點值得肯定，同時也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度很高，大家對于地球儀的興趣很濃厚。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示地球儀上的地理現(xiàn)象圖片和視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，對于地球儀的應(yīng)用有了更深入的理解。

其次，小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，學(xué)生們能夠有效地合作，共同探討地球儀的使用方法。在討論中，我觀察到學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解地球儀的基礎(chǔ)知識時，可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到枯燥乏味。我應(yīng)該在講解時更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用地球儀時，對于一些基本操作還不夠熟練。這可能是因為我在演示地球儀的使用方法時，沒有給予足夠的操作指導(dǎo)。下次教學(xué)時，我應(yīng)該更加注重實操練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手操作地球儀，提高他們的使用技能。

此