Unit 6 Preparing for the Topic Function 說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊

Unit6PreparingfortheTopicFunction說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊Unit6PreparingfortheTopicFunction。本單元主要圍繞“話題準(zhǔn)備”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握如何就某一話題進(jìn)行準(zhǔn)備和討論。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與話題準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯，如：plan,prepare,research,discuss,opinion等；

2.語法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及情態(tài)動詞can的用法；

3.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力；

4.口語練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生學(xué)會如何就某一話題進(jìn)行準(zhǔn)備和表達(dá)自己的觀點；

5.閱讀理解：通過閱讀相關(guān)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行有效溝通和交流的能力，能夠在不同場景下就話題準(zhǔn)備進(jìn)行聽、說、讀、寫的實踐應(yīng)用。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下話題準(zhǔn)備的策略和方法，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠在準(zhǔn)備話題時進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思考。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究話題準(zhǔn)備的策略，并在小組討論中與他人協(xié)作完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.話題準(zhǔn)備相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確使用。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。

3.情態(tài)動詞can的用法。

難點：

1.在實際口語交流中靈活運用所學(xué)詞匯和語法。

2.學(xué)生在小組討論中有效組織語言表達(dá)自己的觀點。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲和情境模擬等方式，幫助學(xué)生記憶并掌握話題準(zhǔn)備相關(guān)詞匯。

2.利用例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及情態(tài)動詞can的運用。

3.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)口語，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.通過課堂互動，鼓勵學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

5.教師在課堂上提供豐富的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和實踐來提高語言輸出的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解話題準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和語法知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生就話題準(zhǔn)備進(jìn)行交流，提升口語表達(dá)能力。

3.情境模擬法：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詞匯和語法點，通過音頻和視頻材料提供語言輸入。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，增強學(xué)習(xí)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多實際語境下的語言學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴我話題準(zhǔn)備的重要性？”

-展示一張與話題準(zhǔn)備相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示話題準(zhǔn)備相關(guān)詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保正確掌握。

-通過示例句展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及情態(tài)動詞can的運用。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并提取關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行討論，教師提供即時反饋。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬話題準(zhǔn)備的場景，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

-選擇一些學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和糾正錯誤。

-進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)就某一話題進(jìn)行準(zhǔn)備，并分享給其他小組。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答。

-強調(diào)話題準(zhǔn)備在實際交流中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一段關(guān)于話題準(zhǔn)備的對話或短文。

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的小組討論話題。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用本節(jié)課所學(xué)的與話題準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯，如plan,prepare,research,discuss等，并在實際語境中正確使用。

2.語法運用：學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述話題準(zhǔn)備的過程，以及正確使用情態(tài)動詞can表達(dá)可能性。

3.聽力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，提高捕捉關(guān)鍵信息的能力，為實際交流打下基礎(chǔ)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中能夠自信地表達(dá)自己的觀點，運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行流暢的口語交流。

5.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀相關(guān)文章，提高了對英語文章的理解能力，能夠從中獲取話題準(zhǔn)備的相關(guān)信息。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語國家的文化有了更深入的了解，增強了對跨文化交流的認(rèn)識。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在話題準(zhǔn)備的過程中，學(xué)會了如何進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思考，提高了分析問題和解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①話題準(zhǔn)備相關(guān)詞匯：

-plan

-prepare

-research

-discuss

-opinion

②語法知識點：

-一般現(xiàn)在時：描述習(xí)慣性動作或普遍真理

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

-情態(tài)動詞can：表達(dá)能力或可能性

③重點句子：

-"Howdoyouprepareforadiscussion?"

-"Iusuallyresear