Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A 1a - 1c 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a-1c說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a-1c說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"SectionA1a-1c為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過(guò)1a的聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感知并理解比較級(jí)和最高級(jí)的概念。

2.利用1b的圖片和對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物特征。

3.結(jié)合1c的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物特征，提高日常交流中的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)。

-學(xué)生對(duì)形容詞的基本用法有所了解，能夠使用原級(jí)形容詞進(jìn)行描述。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的比較級(jí)和最高級(jí)用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠參與課堂互動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的善于通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則上遇到困難，如不規(guī)則變化。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握比較級(jí)和最高級(jí)的使用場(chǎng)合和語(yǔ)境。

-學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)感到挑戰(zhàn)，例如涉及多個(gè)比較對(duì)象時(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用比較級(jí)和最高級(jí)。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就不同人物特征進(jìn)行比較，培養(yǎng)其批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示圖片和例句，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的答案，提高學(xué)習(xí)效率。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組人物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的特征，引出比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的形容詞原級(jí)，為引入比較級(jí)和最高級(jí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示例句，如"I'mtallerthanmybrother.Heisthetallestinourclass."，幫助學(xué)生理解比較級(jí)和最高級(jí)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，用比較級(jí)和最高級(jí)描述組內(nèi)成員的特征，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成1b和1c的練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)的使用場(chǎng)合和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在課堂中的收獲和疑問(wèn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用比較級(jí)和最高級(jí)寫一篇短文，描述他們的家庭成員或朋友。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成并上交。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過(guò)互動(dòng)和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的掌握。同時(shí)，教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法的相關(guān)文章。

-《英語(yǔ)時(shí)文閱讀》中涉及人物特征描述的短文，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中觀察比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)》書籍中有關(guān)比較級(jí)和最高級(jí)在日常交流中的實(shí)際應(yīng)用的章節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并整理日常生活中常用的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，制作成單詞卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲電影或電視劇，關(guān)注并記錄下人物對(duì)話中使用的比較級(jí)和最高級(jí)，分析其語(yǔ)境和用法。

-建議學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，尋找涉及比較級(jí)和最高級(jí)的句子，并嘗試翻譯和解釋其含義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行對(duì)話。

-提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作，如日記、故事或描述性文章，運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)豐富描述，提高寫作水平。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"SectionA1a-1c的內(nèi)容展開，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我使用了情景教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究，通過(guò)討論和合作來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)不同形式的練習(xí)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論中的積極性較高，他們能夠在互動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在一定的困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氛圍過(guò)于活躍，導(dǎo)致一些學(xué)生難以集中注意力。我意識(shí)到，我需要更好地平衡課堂活動(dòng)的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中取得了一定的進(jìn)步。他們能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述，對(duì)形容詞的變化規(guī)則有了更深的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成上仍然存在混淆，特別是在不規(guī)則變化上。此外，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將增加不規(guī)則形容詞變化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。

-比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的使用位置和句型結(jié)構(gòu)。

-常用不規(guī)則形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的常用詞匯，如"tall-taller-tallest"、"happy-happier-happiest"等。

-與人物特征描述相關(guān)的形容詞，如"outgoing"、"Quiet"、"athletic"等。