Unit 5 I think that mooncakes are delicious.說課稿 2024-2025學(xué)年魯教版英語八年級下冊

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.說課稿2024-2025學(xué)年魯教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.，選自2024-2025學(xué)年魯教版英語八年級下冊。本章節(jié)主要圍繞食物的喜好展開，內(nèi)容包括：

1.詞匯：介紹與食物相關(guān)的詞匯，如mooncakes,delicious,favorite等；

2.語法：學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)喜好，以及使用that引導(dǎo)的賓語從句；

3.對話：通過一個關(guān)于食物喜好的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中表達(dá)自己的喜好；

4.閱讀：一篇關(guān)于中秋節(jié)和月餅的短文，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化背景，同時練習(xí)閱讀技巧；

5.寫作：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于食物喜好的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述食物喜好和交流中秋節(jié)文化的能力，提高其語言表達(dá)和聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化背景，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在表達(dá)食物喜好時，運用批判性思維進行分析和推理，發(fā)展創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，提升其解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的英語對話，但表達(dá)食物喜好時可能存在詞匯和句型上的局限。在素質(zhì)方面，學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化有一定了解，但對中秋節(jié)的文化內(nèi)涵可能不夠深入。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時可能存在膽怯、不敢開口的問題，這影響了他們在課堂上的積極參與。

針對這些情況，本節(jié)課需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，克服表達(dá)時的心理障礙。同時，通過課堂互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版英語八年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物喜好和中秋節(jié)文化相關(guān)的圖片、視頻以及音頻資料，以增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的食物是什么，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好，激發(fā)學(xué)生對食物話題的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如like,dislike,favorite等，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.”，介紹相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

舉例說明：通過展示不同食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯表達(dá)自己的喜好。

互動探究：學(xué)生分小組討論，分享各自的食物喜好，并嘗試用英語表達(dá)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的句型和詞匯，編寫一段關(guān)于食物喜好的對話，并進行角色扮演。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予發(fā)音、語法和用詞上的指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括食物相關(guān)的詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的用法以及如何表達(dá)食物喜好。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：學(xué)生回家后，寫一篇短文，描述自己最喜歡的食物，并解釋為什么喜歡，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日中的美食文化》

-《中秋節(jié)的習(xí)俗與月餅的種類》

-《英語中的食物描述與表達(dá)方式》

-《不同國家的食物喜好與飲食習(xí)慣》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家人和朋友的食物喜好，用英語進行描述，并嘗試分析原因。

-觀看英語紀(jì)錄片或節(jié)目，如《美食，旅游與文化》，了解不同國家的飲食文化和食物喜好。

-閱讀英語文章或書籍中關(guān)于食物的描述，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)口感、氣味和食物的特點。

-嘗試制作一份英語食譜，介紹一種中國傳統(tǒng)節(jié)日食物的制作過程，包括所需材料、步驟和烹飪技巧。

-參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者討論食物喜好和節(jié)日習(xí)俗，提高口語交流能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行聽力練習(xí)，聽英語國家人士談?wù)撌澄锖凸?jié)日傳統(tǒng)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語小故事或詩歌，圍繞食物和中秋節(jié)的主題，展示自己的語言創(chuàng)造力和文化理解。

-定期組織英語寫作工作坊，讓學(xué)生分享自己的食物探索經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和評價，提升寫作技巧。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語演講或戲劇活動，通過表演形式展現(xiàn)食物喜好和文化差異。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬在不同場合下如何用英語談?wù)撌澄?，如餐廳點餐、朋友聚會等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-食物相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如mooncakes,delicious,sweet,spicy等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述習(xí)慣和喜好。

-使用that引導(dǎo)的賓語從句，如“Ithinkthatmooncakesaredelicious.”

②重點詞匯：

-與食物相關(guān)的形容詞，如delicious,sweet,sour,bitter,spicy等。

-與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯，如mooncake,Mid-AutumnFestival,lantern等。

③重點句型：

-表達(dá)食物喜好的句型，如“Ilike/don'tlike...”,“Ithink...isdelicious”。

-用于詢問食物喜好的句型，如“Whatdoyouthinko